1、巖石教學設計育華小學譚小靜巖石是河北版五年級科學地表單元的最后一課，設計本課時，我樹立了這樣的教學理念：科學課的教學是在教師指導下學生自主學習科學知識，提升科學能力，形成科學態度的過程，是在教學情境下實踐過程與認知過程的統一。 教學目標：過程與方法 ：通過不同的方法認識常見巖石的一般特征；通過自己研究巖石，培養學生的觀察能力和自行獲取知識的能力知識與技能：知道巖石的一般特征，并能用不同的分類標準對巖石進行分類；情感態度與價值觀：激發學生對巖石的探求興趣，欣賞巖石的美麗，產生喜愛祖國山水的美好感情教學重點：通過對巖石的收集、觀察、分類形式的研究，培養學生的觀察能力和研究巖石的興趣活動準備：學生課

2、前采集巖石，把采集的巖石清洗干凈；教師為學生準備編號的巖石（1號花崗巖、2號石灰巖、3號大理巖、4號砂巖、5號頁巖、6號玄武巖）、巖石資料（以上巖石的主要特征）、記錄表、實驗材料（放大鏡、鹽酸、小刀、滴管）、教學課件教學過程：一、 創設情境，激趣導入談話：今天很多同學都帶來了我們要研究的物體，說一說，你們的巖石是從哪里采集到的？你們還知道哪些地方有巖石？學生匯報小結：巖石的分布非常廣泛，巖石的存在還為地球增添了許多美麗的風光，一起來欣賞出示課件：美麗的巖石風光圖片。提問：你們知道巖石的分布為什么會這么廣嗎？出示課件：地球表面的巖石圈。小結：地球表面是由巖石構成的二、 引導研究常見巖石的特征提問

3、：你們對巖石已經有了哪些了解？今天你們最想了解關于巖石的什么問題呢？學生交流對巖石的認識，提出自己想要研究的問題談話：相信通過今天的學習，大家對巖石一定會有更深入的了解設想你是一名地質學家，你發現了從沒見過的巖石，你打算怎樣來研究它們？學生提出自己的研究方案出示課件：歸納研究方法和活動要求談話：科學記錄是匯報科學研究的第一手材料，活動過程中一定要有記錄記 錄 表第 組 成員：巖石編 號顏色條紋結構光滑程度軟硬滴鹽酸巖石名稱 1號2號3號4號談話：有了正確的研究方法，才能更快地得出正確的科學結論，活動過程中一定要按正確的方法進行觀察研究學生分組研究巖石，教師巡視指導（時間大約15分鐘）匯報研究結

4、果：每實驗小組派一名代表上臺匯報本小組研究得最好的一種巖石記錄談話：大家通過研究認識了這些常見的巖石，再來看一看圖片，印象就更深了出示課件：常見巖石的圖片三、 指導學生給巖石分類討論：了解了巖石的特征后，你們能給這些巖石分一分類嗎？學生匯報分類情況：是按什么標準分類的？分為哪幾類？談話：你們想不想知道地質學家是怎樣給巖石分類的？出示課件：地質學家給巖石的分類情況和每類巖石的成因圖四、評價、延伸談話：這節課我們認識、研究了常見的巖石，你有些什么感受？還可以探究些什么問題呢？板書設計21 巖石 地球表面由巖石組成 巖漿巖 巖石分類變質巖沉積巖 文字資料：花崗巖：有花斑、粗粒，很硬。主要由三種不同礦物組成，其中白色是石英，肉紅色或淡黃色的是長石，黑色的是云母。石灰巖：灰色或灰白色，俗稱“青石”，粒細而密，硬度不大，遇鹽酸劇烈冒泡。大理巖：一般是白色，有的具有美麗的花紋，顆粒均勻，緊密，遇鹽酸冒泡。砂巖：由粗或細的砂粒構成的巖石，黃色、灰色或綠色，很硬。頁巖