1、第六單元11到20各數(shù)的認識課題：1120各數(shù)的認識知識與技能會準確地讀出和數(shù)出1120各數(shù),掌握20以內(nèi)數(shù)的順序及大小。過程與方法初步認識計算單位“”和“ + ” ，直觀地了解1120各數(shù)都是由 一個和幾個一組成。情感態(tài)度能積極主動探索，參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識，與價值觀初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系0教菜重點認識1120各數(shù)。教案難點理解1120各數(shù)的組成。總課時1課時第1課時教案準備電腦課件、圖片、小棒。一.復(fù)習(xí)從1數(shù)到10,再從10數(shù)到1。二.新授課我們已經(jīng)認識了 10以內(nèi)的數(shù)，今天，我們來學(xué)習(xí)比10大一些的數(shù)。（出示課題：1120各數(shù)的認識）1.電腦出示教科書P7

2、3的主題圖。教教師：圖上哪些物體的數(shù)量比10多?揭示課題認識11-20各數(shù)的認識2.教案例1。學(xué)讓學(xué)生隨著電腦演示，一根一根地數(shù)。問：如果10根分一堆，這20根小棒可以分幾堆？（兩堆）把 每一堆捆成一捆，這20根小棒可以捆成幾捆？每一捆就是一個十，過捆成2捆，就是幾個十？ 一捆里有幾根小棒？ （10根）。10根就捆一捆，說明一捆就是一個十，一捆里有10根小棒。,個卜就是10個",10個,就是“卜十。程20里面有幾個十？老師所數(shù)學(xué)生（11 15 20）學(xué)生用小棒表示，同桌互相說說所擺的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。數(shù)的組成手擺小棒。每個學(xué)生擺出10根小棒，再把10根捆成一捆，最后再擺出1

3、根。問：1捆小棒表示什么？ 1根呢?現(xiàn)在桌上小棒有幾個十和幾個？你知道桌共是多少根小棒嗎？教師：1個十和1個一合起來是11,全班齊讀：“11”。11里面有幾個十和幾個一？ 1個十和1個一合起來是多少？13是由幾個十和幾個一組成的？2捆小棒表示幾個幾？ 2個十是多少？教師：2個十是20,左邊的“2”表示2個十，右邊一個1也沒有，就寫0,這個數(shù)讀作二十。全班齊讀：20。拍手歌。1個十，1個一，合起來是11; 1個十，2個一，合起來是12;1個十，3個一，合起來是13; 1個十，4個一，合起來是14;教學(xué)過程1個十，5個一，合起來是15;2個十，0個一，合起來是 20。3 .練習(xí)。你會讀這個數(shù)嗎？學(xué)

4、生讀教師板書：11讀作十一分別出示12 13 14 15 16 17 18 19的小棒圖。學(xué)生看圖，并說說組成，再讀數(shù)。出示：14、16、19、20。讓全班學(xué)生獨立擺小棒后，教師講評。提問：14是由幾個十和幾個一組成的？4 .教案例2。電腦出示直尺圖。問：圖上的數(shù)字是怎樣排列的10后面的一個數(shù)是多少？ 15前面的一個數(shù)是多少？ 13比15大 還是小？ 14和16中間的一個數(shù)是幾？比10大又比15小的數(shù)是哪 幾個？三.鞏固練習(xí)1 .完成教科書P74做一做的第1題。全班齊讀，然后再個別讀。 讀完后，再讓學(xué)生從20倒數(shù)到7。2,出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生讀書（完成教科書 P74做一做的第2 題。3 .擺小

5、棒練習(xí)。（完成教科書練習(xí)十七的第4題）要求學(xué)生口頭說一說你是怎樣擺的？4 .連一連。（完成教科書練習(xí)十七的第5題）5,找頁數(shù)。（完成教科書練習(xí)十七的第12題）四、課堂小結(jié)：今天你學(xué)會了什么？課題：1120各數(shù)的寫法知識與技能使學(xué)生初步認識“十位”和“個位”；認識計數(shù)器，并能正確地書 寫1120各數(shù)。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手操作能力和遷移類推能力。情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教菜重點理解數(shù)位的概念，認識“十位”和“個位”。教案難點正確地寫出1120各數(shù)。總課時1課時第2課時教案準備小棒若、計數(shù)器，課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準備1 .拍手數(shù)數(shù)。從1數(shù)到20,從20數(shù)到1。2,數(shù)一數(shù)卜

6、回的小棒后多少根？(1) 一根一根數(shù)下去。(2)先把10根圈起來，再看有幾根。3 .卜回每堆小棒后幾個十？幾個一？4 .導(dǎo)入。同學(xué)們，我們已學(xué)會數(shù)1120各數(shù)，并知道1個十和幾個一合起來就是十幾，我們不僅要學(xué)會數(shù)數(shù)，讀數(shù)而且還要學(xué) 會寫數(shù)板書課題：1120各數(shù)的寫法。二、講授新課1.動手操作，初步感知數(shù)位。學(xué)生拿出自制的數(shù)位筒，讓學(xué)生往右邊的筒里放小棒，邊放邊數(shù)：”1根、2根9根，再放1根是幾根？”教師：把10根小棒捆成一捆，在左邊的筒里放 1根小棒來表示這10根。教師：在右邊筒里再放4根小棒，誰能告訴 老師現(xiàn)在表示一共有多少根小棒？“右邊的4根表示什么？” (4個一。)“我們把4所在的位置叫

7、做個位。”“左邊的1根表示什么？" （1個十。）“我們把1所在的位置叫做十位。”在數(shù)位筒上寫個位、十位。“那么14該怎么寫呢？我們可以借助計數(shù)器來寫數(shù)。”2 .利用計數(shù)器寫數(shù)。教學(xué)過程出示計數(shù)器。教師：這是計數(shù)器，請同學(xué)們觀察計數(shù)器，從右邊起第一位是 什么位？第二位呢？計數(shù)器右起第一檔叫個位，右起第二檔叫十位；十位上有幾個 珠就表示有幾個十，個位上有幾個珠就表示有幾個一，合起來就是 幾十幾。在寫數(shù)時，有1個十就在十位寫1;有幾個一就在個位寫 幾。讓學(xué)生寫出14,請一名學(xué)生板演。教師：寫數(shù)時要注意先寫十位上的數(shù)，再寫個位上的數(shù)，要從 局位寫起。3 .練習(xí)。完成例3中后兩個數(shù)，四個人一組

8、，先擺小棒再寫數(shù)。討論：“20”個位的0該不該寫？為什么？（因為個位的 0 著占位的作用，表示個位一個單位也沒有。）三、鞏固練習(xí)1 .用數(shù)字卡片擺出下面各數(shù)。十六 十一 十九 十四 十七 二十2 .看圖填數(shù)。3 .聽老師讀數(shù)，學(xué)生寫數(shù)。12 11 15 17 16 204 .給小馬虎改錯誤。十一寫成101十八寫成81二十寫成25 .做一做1-3題。6練習(xí)十七7-11題。四、課堂小結(jié)今天你學(xué)會了什么，在寫數(shù)時要注意什么？課題：十幾加幾和相應(yīng)的減法知識與技能通過實際操作鞏固1120各數(shù)的認識，并為下工學(xué)習(xí)進位加 法做準備。過程與方法運用1120各數(shù)的組成，掌握10加幾和相應(yīng)的減法的計算方法 進行止

9、確地計算。情感態(tài)度與價值觀初步知道加減法算式各部分的名稱，理解加減法之間的關(guān)系。教菜重點根據(jù)1120各數(shù)的組成，正確地計算10加幾和相應(yīng)的減法。教案難點掌握正確計算10加幾和相應(yīng)的減法的計算方法。總課時1課時第3課時教案準備小棒若、計數(shù)器，課件一、開門見山，直接引入一圖四式雖然學(xué)過，十加幾及相應(yīng)的減法是新知識，所以為了保證每一個學(xué)生都學(xué)會，在這里仍采用老師引導(dǎo)。師：（出示卡片13）這是多少？教師：請你迅速在桌上擺出13根小棒，能讓老師一眼看出是13 根。師：看著你自己擺的小棒圖，說一說可以列出什么算式？學(xué)小組討論學(xué)生回答教師板書：10+3過師：等于多少？為什么？你是怎么想的？指導(dǎo)學(xué)生看圖列出兩

10、道減法算式板書：13-3= 13-10=程師：怎樣算？二、教案例5教師拿出計數(shù)器，先撥出11,再在個位上添上2顆珠子，根據(jù)撥出的過程說出一道加法算式。師：說得真棒，我們T來看力口法0每一個加法家庭里都有幾個成員，科學(xué)家給他們起的都有名字，加號前面的數(shù)叫做加數(shù)，加號后面的數(shù)也叫做加數(shù)，等號后面的數(shù)叫做和。（邊說邊板書）你們認識他們了嗎？誰愿意再來介紹一下師：小朋友們起的名字都很好聽，但如果每個人都用自己起的 名字，方便嗎？為了使用方便，科學(xué)家們也給它們統(tǒng)一起了名字， 減號前面的叫被減數(shù)，減號后面的叫減數(shù)，等號后面的叫差。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察11+2=12 12-10=2兩道算式：從這兩個算式中，你發(fā)

11、現(xiàn)了什么？教三、鞏固練習(xí)。1、師：今天，加法家庭和減法家庭的成員要向我們小朋友挑戰(zhàn)，學(xué)你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？師：請看。(出示口算卡片)11+2 13-2 10+7 14-4過11+3 13-2 11+2 8+10師：小朋友們小棒，不向困難低頭，勇敢地接受挑戰(zhàn)，都是小程 英雄。我們這一節(jié)課以勝利告終。2、拓展性學(xué)習(xí)：(1) 一個加數(shù)是10,另一個加數(shù)和它同樣多，和是多少？(2) 10+ ( ) >16( ) +1K 153、完成78頁做一做2,并說說你是怎樣想的。四、課堂小結(jié)今天你學(xué)到了哪些新知識？課題：排隊中的學(xué)問知識與技能通過教案使學(xué)生學(xué)會解決求兩數(shù)之間數(shù)字個數(shù)的問題。過程與方法體驗解決

12、問題方法的多樣性和優(yōu)化策略0情感態(tài)度與價值觀體驗解決問題方法的多樣性和優(yōu)化策略0教菜重點使學(xué)生學(xué)會解決求兩數(shù)之間數(shù)字個數(shù)的問題。教案難點使學(xué)生學(xué)會解決求兩數(shù)之間數(shù)字個數(shù)的問題。總課時1課時第4課時教案準備課件一、復(fù)習(xí)小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過了哪些數(shù)？教1、按要求數(shù)數(shù)從0數(shù)至IJ 20,從20數(shù)至IJ 00學(xué)從20數(shù)到14。從18數(shù)到10。過從8數(shù)到16。從12數(shù)到19。二、動中體驗排隊問題，看圖體驗交流信息程認真觀察情境圖，看F你發(fā)現(xiàn)了什么 ？小組交流一下：圖上的小朋友在干什么？小麗排第十，小雨排第幾？要解決的問題是什么？你肩辦法解決嗎？和同組的同學(xué)說一說。動手操作，合作交流1 .獨立操作2 .

13、組交流：怎么排的？(3) 報操作結(jié)果。問：用數(shù)數(shù)的方法時，重點要注意什么？引導(dǎo)學(xué)生明確，數(shù)的時候不能數(shù)錯，不能數(shù)10和15兩個數(shù)。強調(diào)：為什么不能數(shù)10和15?引導(dǎo)學(xué)生說出，題目要求數(shù)兩人之間的人數(shù)，所以不能數(shù)10 和15.4點講解用列式解決的方法引導(dǎo)學(xué)生理解：從前數(shù)到小麗有 10個人，從前數(shù)到小宇有 15個人，15-10=5 （個）是從小麗后面一直到小宇小朋友的個數(shù)， 再去掉小宇本身，就是小宇和小麗之間間隔的個數(shù)。15-10-1=4（個）,即為4個人。三、游戲活動，運用新知請15個同學(xué)上臺排隊，并指定兩人說說自己從左往右的位置， 臺下同學(xué)閉眼睛猜測。再說出兩名同學(xué)之間有幾人。四反饋練習(xí)，鞏固

14、新知做一做及練習(xí)十八第5-6題五課堂小結(jié)本單元結(jié)束了，你想說些什么？課題：數(shù)學(xué)樂園知識與技能1引導(dǎo)學(xué)生在游戲活動中復(fù)習(xí)并運用 10以內(nèi)數(shù)的加、減法，比較大小的方法及順序等有關(guān)內(nèi)容。過程與方法體驗解決問題方法的多樣性和優(yōu)化策略。情感態(tài)度借助“數(shù)學(xué)樂園”這一情境，使學(xué)生體驗到在我們?nèi)粘Ｓ螒蚧顒又校c價值觀也有數(shù)學(xué)存在。教菜重點引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中思考。教案難點復(fù)習(xí)并運用10以內(nèi)數(shù)的加、減法，比較大小的方法及順序等有關(guān)內(nèi)容。總課時1課時第1課時教案準備課件。數(shù)學(xué)加減法卡片，3個信箱。一、引入課題師：今天老師要帶領(lǐng)大家到數(shù)學(xué)樂園去游玩，喜歡嗎 ？(板書：數(shù)學(xué)樂園)二、復(fù)習(xí)、運用知識1 、數(shù)一數(shù)。出

15、示課件，幫他數(shù)數(shù)一共有幾雙襪了。教2、數(shù)的組成。師：請大家看，老師手上有 9張卡片，每張卡片上寫著一個數(shù)字。現(xiàn)在老師從中抽出一張卡片，看看上面寫著數(shù)字幾？(8)學(xué)問：幾和幾組成8?還有什么不同白組成方法嗎？按順序想一想幾和幾組成8一共有幾種？師：現(xiàn)在老師要求按桌開火車，老師抽出一個數(shù)字，同桌合作，時根據(jù)抽出的數(shù)字，一個同學(xué)說出一個數(shù),另一個說出另一個數(shù)，然由后兩人合起來說說幾和幾組成幾。每桌同學(xué)的答案要求不一樣。3 、將這些數(shù)按順序排一排。可以從小到大也可以從大到小。15 20 17 12程4、基數(shù)與序數(shù)(1)把左邊的7只小動物圈在T正。在從右數(shù)第7只小動物日勺卜聞回一個。討論7只和第7只一樣

16、嗎？(2)按組把全班同學(xué)分成6個縱隊。抽其中一小縱隊表演。師：從第1位開始，前面4位同學(xué)站起來。師：從第1位開始，從前往后數(shù)第3位同學(xué)站起來。師：從第1位開始，XX同學(xué)在第幾位？(全班齊答)師：從第l位開始，到X X同學(xué)為止都站起來，共有幾個人？(全1班齊答)72 / 11(2)6個縱隊同時進行基數(shù)、序數(shù)訓(xùn)練比賽游戲。方法同上。如: 前2位、前5位、第4位、第5位等。5 、解決問題舞蹈隊一共有15名同學(xué)，還差3人沒來參加活動。來了幾個 人？學(xué)生討論交流匯報。三、游戲活動教學(xué)過程你們真了不起，我們一起走進數(shù)學(xué)樂園吧！1 、出示數(shù)學(xué)樂園的游戲圖2 .說明游戲規(guī)則。按順序走，誰先走到終點就誰贏。每走一格就要答題。答錯了 就倒退一格，不能走與別人相同的路線，3 .前后四人一組開始游戲4 .男女競賽開始玩游戲。5 .拓展游戲游戲規(guī)則不變，把格子內(nèi)的題目換成由學(xué)生自編的題目。三、補充游戲1、送信游戲(1)出示3個信箱，讓學(xué)生仔細觀察。師：這是什么？信箱上都寫著什么號碼？ (3、7、9)。師：每位同學(xué)桌面上都有一張口算卡，先請大家算算，把算的 得數(shù)寫在口算卡后面，然后同桌互相檢查一下，再根據(jù)得數(shù)把口算 卡投到與得數(shù)一樣的信箱