1、職業(yè)學校舞蹈教學計劃教學信息反饋是優(yōu)化課堂教學的重要因素。只有及時反饋才能 實現(xiàn)控制。收集了職業(yè)學校舞蹈教學計劃，歡迎閱讀。一、培養(yǎng)目標及要求1培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有舞蹈表演專業(yè)理論知識 和舞蹈編導能力， 能掌握舞蹈表演專業(yè)技能進行舞蹈表演的高級技術 應用型專門人才。2.能力要求（1）職業(yè)綜合能力 具有較強的舞蹈表演和組織能力。 具有較強的邏輯思維能力和創(chuàng)編舞蹈的能力。 具有計算機應用能力及現(xiàn)代教育技術。 具備一定的外語水平。5具有健康的體魄，體育達到國家規(guī)定的標準。具有文明行為 習慣，良好的心理素質(zhì)和健全得人格。6具有正確的審美觀和藝術鑒賞力，能有效通過舞蹈培訓和教 學

2、提高舞蹈對象欣賞美的能力。7掌握資料收集、社會調(diào)查、論文寫作等科學研究的基本方法。8具有一定的人際交往能力。（2）職業(yè)核心能力1熟練掌握各種舞蹈的身韻動律特點和表演技能，具備舞蹈表 演能力。2掌握教學和培訓對象年齡和自身素質(zhì)特點，能針對性地選擇 教學內(nèi)容和教學方法，具備舞蹈培訓和教學能力。3了解黨和國家的文藝方針和政策法規(guī)，掌握舞蹈文獻檢索、 資料查詢的基本方法， 具備運用舞蹈基本理論知識獨立分析、 創(chuàng)編舞 蹈作品的能力。3人才培養(yǎng)模式：綜合素質(zhì)+職業(yè)素質(zhì)+畢業(yè)證書。 學生在校學習期間，必須獲得兩個以上的綜合素質(zhì)證書（計算 機等級證書，普通話測試等級證書，專業(yè)舞蹈考級等），各科考試成 績合格者

3、可頒發(fā)學歷證書。 身體健康， 達到國家大學生體質(zhì)健康合格 以上標準。4.職業(yè)知識舞蹈表演基本知識、 舞蹈編導與知識、 中國民族民間舞蹈知識、 中國古典舞身韻基本知識、現(xiàn)代舞基礎知識等。5.畢業(yè)去向 學生畢業(yè)后可在各級各類專業(yè)及群眾藝術團體、中、小學、群 眾藝術館、文化館等單位從事舞蹈藝術工作。二、學制及招生對象。學制：三年招收對象：初中畢業(yè)生。三、課程設置與要求 本專業(yè)全期共開設必修課32門，選修課2門。其中公共課9門，專業(yè)業(yè)基礎課14門，實踐課9門。四、主干課程介紹 舞蹈基本訓練、舞蹈藝術概論、 中國舞蹈史、古典舞基礎訓練、 芭蕾舞基礎訓練、現(xiàn)代舞基礎訓練、中國民族民間舞、西方舞蹈史、 中國

4、古典舞身韻、流行舞蹈、中國古典舞技術技巧、即興舞蹈、舞蹈作品欣賞與分析、舞蹈編導、音樂欣賞、基礎樂理、試唱練耳等。舞蹈基本訓練：本課程主要講授舞臺方位與舞蹈術語、基本功 訓練、中間練習、技巧、舞姿造型等。通過教學和訓練，使學生了解 舞蹈訓練中的辨證關系， 掌握舞蹈的專業(yè)術語和技能技巧， 理解舞蹈 訓練中的力量、柔韌、靈敏和耐力，學會舞蹈訓練的基本方法，提高 聯(lián)系實際進行舞蹈訓練的能力。 培養(yǎng)學生良好的身姿和體態(tài)， 具備舞 蹈表演的身體素質(zhì)和專業(yè)基本功。舞蹈藝術概論：本課程所要闡述的是：人類思維實質(zhì)與思想形 成，藝術思想的顯現(xiàn)及其特征，藝術思想觀念的顯現(xiàn)等問題。人類對藝術問題的思考要追溯到歷史的

5、源頭，并以此作為人類 思考藝術問題的行為起點。 人類為何會有藝術行為？人類與生俱有的 藝術行為的思想形態(tài)該是什么樣的？所有這些就成為我們在回答藝 術問題時要弄清楚的首要問題。 本課程也就是詮釋這些問題， 解決這 些問題的關鍵所在。 學生通過本課程的學習， 在弄清舞蹈的起源與發(fā) 展，舞蹈的特性以及舞蹈的社會屬性等問題的同時， 結合舞蹈藝術實 踐，就會對舞蹈藝術的實質(zhì)有了更深一步的了解和體驗。流行舞蹈： 本課程主要講授拉丁舞、 踢踏舞、爵士舞、街舞等。 通過教學和訓練，使學生了解流行舞蹈的起源、 動作特點、適用人群、 發(fā)展趨勢， 掌握流行舞蹈各個舞種之間的異同， 并把他們和傳統(tǒng)舞蹈 有機的結合起來

6、，培養(yǎng)學生創(chuàng)新流行舞蹈的能力。中國舞蹈史：本課程沿著中國社會發(fā)展的歷史軌跡，闡述中國 舞蹈發(fā)展的歷史。 讓學生從中國舞蹈的三個階段中了解中國舞蹈的發(fā) 展歷程，即古代舞蹈發(fā)展階段，近、現(xiàn)、現(xiàn)代舞蹈發(fā)展階段，以及當 代舞蹈發(fā)展階段，每一階段皆引用具有典型意義的歷史資料加以論證。 本課程既有中國舞蹈史清晰的縱向發(fā)展脈絡， 又有充分的橫向史料展 開。西方舞蹈史：本課程包括芭蕾的起源、芭蕾的雛形、前浪漫主 義芭蕾、浪漫主義芭蕾、俄羅斯芭蕾、世紀之交的芭蕾改革、前蘇聯(lián) 芭蕾、當代歐美芭蕾等內(nèi)容。通過學習，讓學生更深刻地了解西方舞 蹈的發(fā)展淵源和來龍去脈。舞蹈編導:本課程將編導藝術的基礎理論同基本的技法訓練

7、及 創(chuàng)作實習課程相互配合、 融會貫通， 使學生經(jīng)過三年學習打下扎實的 專業(yè)基礎，提高專業(yè)素質(zhì)。素材課程：根據(jù)學生的專業(yè)特征進行課程調(diào)配，采取合班上課 的方式，使學生掌握更多素材特征。吸取中國傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，充分 吸收與利用中國古典、民間文化的資源。訓練課程:此課為編導學科的基礎課， 是編導教學順利進行的保 證，訓練課的目的是既能開發(fā)和增強學生體能及素質(zhì)， 又能與編導課 形成輔助的功效。劇目實踐課程：本課程為編導專業(yè)教學目標的綜合顯現(xiàn)課程， 它以劇目這個綜合的形態(tài)將教學成果顯現(xiàn)出來， 同時也為提升學生全 面的藝術修養(yǎng)創(chuàng)造了條件。古典舞基礎訓練： 主要內(nèi)容是把上部分 （擦地、 蹲、小踢腿等） 中間部分（跳躍和旋轉等）芭蕾舞基礎訓練：主要內(nèi)容放松練習，呼吸練習，收縮和放松 練習，下地和爬起練習，地面蕩腿，地面甩頭組合，地面起腿組合地 面呼吸組合，擦地組合，控制組合。中國民族民間舞： 主要內(nèi)容是漢 （秧歌、花鼓燈等）藏（踢踏、 旋子等）蒙、維、朝五大民族中國古典舞技術技巧： 主要內(nèi)容是下腰， 倒立，曲步，側手翻， 前跳、后跳，伽官，毽子，墻臉，后軟翻，案頭，小翻。藝術概論：本課程對于學生具有全面的藝術常識，較高的藝術 修養(yǎng)，以及增強人文素質(zhì)等方面，尤其具有重要的作用。通過學習、 了解并掌握藝術的基本原理和主要特征， 了解并熟悉主要藝術門類的 基本知識，提高藝術鑒