《一年級的小豌豆》閱讀教學設計(楊偉龍)(共3頁)_第1頁
《一年級的小豌豆》閱讀教學設計(楊偉龍)(共3頁)_第2頁
《一年級的小豌豆》閱讀教學設計(楊偉龍)(共3頁)_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上一年級的小豌豆閱讀教學設計 化州市中垌鎮蘭山棟背小學 楊偉龍一、教學目標：1引導學生閱讀故事，從中了解人物形象特點，感受人物的調皮和快樂。養成愛讀書的好習慣。2.引導學生在閱讀中積累，強化認字能力。并且在閱讀中發現，培養學生對課外閱讀的興趣，提高閱讀能力。3讓學生講故事，用語言感染學生，讓故事內容吸引學生興趣，開闊學生的視野。二、閱讀準備：學生自備一年級的小豌豆。三、教學過程：（一）講故事，激發閱讀興趣1教師講述故事澆澆水，快長大：有個小女孩叫小豌豆，今年讀一年級了，一天，小豌豆在操場上玩的時候看到高年級的大哥哥在給花兒澆水，她記住了“花兒澆水才能長得快一些”這句話，

2、她也想快快長大，晚上，她洗澡的時候，蓮蓬頭里噴灑出來的水讓她受到了啟發：既然花兒澆水會長大，那小豌豆澆水也會長大嗎？本來不情愿洗澡的小豌豆這回主動站在了蓮蓬頭底下，讓水流從頭頂一直澆下去。同學們知道這個有趣的故事老師是怎么知道的嗎？其實，這些有趣的故事還有很多很多，同學們可以自己去看一看呢。2一年級的小豌豆是一本充滿童真、童趣的故事書。書中小豌豆和大家的年齡差不多，是一個一年級的小朋友，她的成長學習過程中有很多有趣的小故事，下面，我們一起來看一下這位可愛的小朋友的成長故事吧。請大家打開一年級的小豌豆。（二）提出要求，整體感知 1教師：請大家打開書的彩圖部分，挑選一個你最感興趣的圖片，

3、然后在書中找到與這張彩圖有關的小故事，看完這個小故事，與同學們交流這個小故事。2、說說你看到的故事3生交流，師適當引導個別學生介紹精彩故事的部分情節，引起閱讀興趣。（三）實踐閱讀1、教師：同學們現在是二年級的小朋友，你在成長過程中遇到開心的事和煩惱的事應該也不少吧？和書中的小豌豆一樣嗎？下面我們進行默讀，看看書中的人物有哪些喜怒哀樂，讀的過程中，同時要注意讀書的姿勢，做到眼到，心到，決不能三心二意。2、師生共同進行默讀。3、讓學生拿起筆，把不懂的地方做記號。4、交流讀過的故事如：1小豌豆是怎么變成小公主？2小豌豆送什么禮物給爸爸？3小豌豆送給秀巖老師的賀年卡發生了什么事？4小豌豆自己去上學你覺得對嗎？.在教學中教師鼓勵學生大膽提問，鼓勵學生發言，因為是小學二年級的學生，認字不多，對句子的理解可能也會有偏差，老師在引導學生的時候要有耐心，多站在小學生的角度去思考問題，多鼓勵，多用有趣的事例的引起學生的注意，保護學生的讀書興趣，同時引導學生自己去解決問題，這樣學生才有探究的欲望，才能積極地去思考，并從中獲取成功的快樂。四、課后作業1.小說很長，老師通過課堂引導，激發學生讀書的興趣，從而激發學生對知

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論