1、幼兒園手工制作活動方案第1篇：幼兒園手工制作活動方案張營小學(xué)手工制作活動方案為培養(yǎng)學(xué)生動手的能力，在我校營造良好的氛提高小朋友的動腦、動手 能力、鍛煉他們的創(chuàng)新、創(chuàng)造思維，學(xué)校特舉辦手工制作比賽活動。現(xiàn)將活動安 排如下：一.活動內(nèi)容：手工小制作二、活動時間：4月17號三、參賽對象:學(xué)前班學(xué)生 四、比賽要求:1、各班要充分宜傳發(fā)動，要充分調(diào)動小朋友參與積極性老師要互相協(xié)作,共同指導(dǎo)學(xué)生的參賽作品。2、學(xué)生在制作前要看有關(guān)圖畫，詢問家長，尋求幫助。3、手工小制作，每班提前選出一些優(yōu)秀作品參加中小評比，每班評選3件優(yōu)秀作品上交到少先隊部 室參加全校參選第2篇：幼兒園手工制作活動方案張營小學(xué)手工制作活

2、動方案為培養(yǎng)學(xué)生動手的能力，在我校營造良好的氛圍，提高小朋友的動腦、動手 能力、鍛煉他們的創(chuàng)新、創(chuàng)造思維，學(xué)校特舉辦手工制作比賽活動?，F(xiàn)將活動安 排如下:一、活動內(nèi)容：手工小制作二、活動時間：4月17號三. 參賽對象學(xué)前班學(xué)生四、比賽要求:1、各班要充分宣傳發(fā)動，要充分調(diào)動小朋友參與積極性老師要互相協(xié)作,共同指導(dǎo)學(xué)生的參賽作品。2、學(xué)生在制作前要看有關(guān)圖畫，詢問家長，尋求幫助。3、手工小制作，每班提前選出一些優(yōu)秀作品參加中小評比，每班評選3件優(yōu)秀作品上交到少先隊部室參加全校參選第3篇：手工制作活動方案手工制作活動方案一-活動U的為了豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)小學(xué)生動手、動腦及創(chuàng)新能力，我校專門組織

3、 實(shí)施小學(xué)生手工制作活動。希望通過活動使學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、動手能 力等得到有機(jī)的結(jié)合，有效的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生心靈手巧，善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的 意識觀念。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué) 生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。學(xué)校特組織一次手工制作作品展。二. 活動時間:2021年10月一2021年11月初三. 活動要求：1單人或兩人一組完成一幅手工制作作品，三至六年級全體 學(xué)生參加，一至二年級自愿參加。內(nèi)容題材不限，最后評選出優(yōu)秀作品在校園展2、作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色，作品的含義積極向上，能夠體現(xiàn)小學(xué)生健康美好的童年生活。3、作品制作材料不限，表現(xiàn)手法不限，可以是紙工、

4、泥丄剪紙、雕刻、泥塑、布藝等。4、作品是學(xué)生本人獨(dú)立制作、小組合作制作和成人指導(dǎo)下制作，但不得山成人代替完成。5、班內(nèi)先組織作品評比（每班不少于6件作品），選出一些優(yōu)秀作品參加學(xué)校評比，全校評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對獲獎學(xué)生頒發(fā)獎 狀,。評比后參賽作品陳放一樓組織全校學(xué)生進(jìn)行觀看。觀看后放實(shí)驗室保存。6.11月1日下午第一節(jié)課送往少先隊室（在作品背后注明寫上班級、姓名及作品名稱）。少先隊大隊部2021年9月30日第4篇：手工制作活動方案林扒鎮(zhèn)一初中手工制作室活動方案手工興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑第二階段:拼貼畫4課時第三階段:布貼畫4課時第

5、四階段：剪紙4課時鼓勵式教學(xué)學(xué)生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即"我不會” 針對學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行"O并通過 動手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒"！在實(shí)踐的過程中，針對學(xué)生的進(jìn) 步不斷鼓勵：你真棒！從而提高學(xué)生的自信心。2啟發(fā)式教學(xué)我們繪畫教學(xué)的六大模塊同樣適用于軟陶教學(xué)。“看一看”首先讓學(xué)生看到 我們的實(shí)物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實(shí)物,引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相 關(guān)方面的思維擴(kuò)散?！罢f一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法，并能編出系列故事。“做一做”通過動手實(shí)踐八做出自己的作品?！皹芬粯贰睂W(xué)生在制作

6、的整個過 程中都懷有快樂的心情。這種學(xué)習(xí)學(xué)生永遠(yuǎn)不會感覺累1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。2動手能力,手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。3想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。4主動思考能 力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給學(xué)生®下的永遠(yuǎn)是問好，而不是句號。讓學(xué)生 在不斷探索0自信心的培養(yǎng)。手工制作,小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學(xué)生感知 到原來我真得很棒!第5篇：手工制作活動方案榆中縣河灣小學(xué)手工制作展示活動（2021-2021學(xué)年度第一學(xué)期）一. 活動U的為了豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)

7、小學(xué)生動手.動腦及創(chuàng)新能力，我校專門組織 實(shí)施小學(xué)生手工制作活動。希望通過活動使學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、動手能 力等得到有機(jī)的結(jié)合，有效的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生心靈手巧，善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新 的意識觀念。二. 指導(dǎo)思想培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提 高!三. 領(lǐng)導(dǎo)小組 總 負(fù) 責(zé)人：金蓉 各班負(fù)責(zé)人：各班班主任四、活動時間：15周五、活動安排1.各班班主任老師統(tǒng)籌安排本班的手工制作。使每個學(xué)生參與其中。2.每班一個主題，學(xué)生所需材料自行準(zhǔn)備。3認(rèn)真對待，力使作品質(zhì)量較高。4. 在制作過程中請盡

8、量收集學(xué)生完成手工制作的照片。（可以是和家長、同學(xué)、老師共同完成的照片）六、教學(xué)方法1鼓勵式教學(xué)學(xué)生在制作過程中（包括在平時生活中人遇到 問題后第一反應(yīng)即“我不會”，針對學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把 這句話改為“我能行” °并通過動手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！ 在實(shí)踐的過程中，針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。2啟發(fā)式教學(xué)我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物。"想 一想”通過實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散。“說一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法，并做到條理。“做一做”通過動手 實(shí)踐

9、，做出自己的作品。“樂一樂”學(xué)生在制作的整個過程中都懷有快樂的心悄。七、教學(xué)特點(diǎn)1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號，而不是句號。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。八. 作品展示時間本周五下午第一節(jié)課進(jìn)行全年級手工作品展示活動。第6篇：幼兒園手工制作評比活動實(shí)施方案幼兒園教師基本功（創(chuàng)意手工）評比方案為了進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，推動幼兒園手工活動和創(chuàng)造性游戲的生動開展, 引導(dǎo)幼兒關(guān)注游戲材料與幼兒發(fā)展的關(guān)系，調(diào)動幼兒教師的設(shè)計、制作的積極性 與創(chuàng)造性，充分發(fā)揮教師自制活動材料在幼兒園教育與游戲活動中的重要作用。恒濟(jì)鎮(zhèn)中心幼兒園特舉辦教師創(chuàng)意手工制作作品大賽。一. 指導(dǎo)思想依據(jù)綱要，結(jié)合我園市級課題挖掘鄉(xiāng)土資源推進(jìn)幼兒園美術(shù)特色建構(gòu) 的研究部署，堅持貫徹以“鄉(xiāng)上特色 發(fā)展創(chuàng)新”為思路，提升教師的整體素質(zhì), 加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)。力爭通過活動，加強(qiáng)全體教師專 業(yè)技能培訓(xùn)，努力提高教師的專業(yè)技能。二. 活動時間及地點(diǎn)時間：3月14日地點(diǎn)：二樓會議室三、參與人員評分人員：教研組領(lǐng)導(dǎo)成員骨干教師 參賽人員：全園保教