1、1 / 7122 詩二首課前預習導學陽光導讀一、走近作者郭沫若(18921978),原名郭開貞，四川樂山人。現代著名詩人、劇作家。從小受到民主主義思想的 啟蒙和影響，1914年赴日留學，接觸了莎士比亞等作家的作品。1919年“五？四”運動爆發后積極投身于新文化運動。19191920年之間，完成了女神的創作，成為中國新詩的奠基人。郭沫若在中國現代文學 史、中國歷史學，考古學等領域享有崇高的地位。他是繼魯迅之后，中國文化戰線上又一面光輝的旗。代 表詩集有女神、星空、恢復等。吳望堯(1933-2009)，筆名巴雷，浙江金華人，臺灣現代詩，著有詩集地平線二、背景鏈接天上的街市選自詩集星空，這首詩寫于2

2、0年代初期，此時，“五四”運動的洪波已經消退，大 革命的時代尚未到來。半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力窒息著。面對這種現 實，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現實，向往光明的未來。在燦爛星空的誘發下，寫下了這首充滿 浪漫色彩的著名詩篇天上的街市。三、閱讀點撥天上的街市善于運用聯想的想像。第一節詩人遠望街燈若隱若現，和天上閃閃爍爍的明星很相似，由此聯想明星，接著詩人又仰望蒼穹， 看到那閃爍不定的明星， 于是自然而然地聯想起遠處若隱若現的(天上的)街燈。詩歌后三節，都是想象。第二、節想像的天上的街市與現實的對比：天上的街市：繁榮、光 明、富裕；現實是黑暗、貧窮的。第三、四節，

3、寫天上牛郎織女自在、悠閑、舒適、幸福的生活，與傳說 中的牛郎織女的故事形成強烈的反差，表現詩人對理想生活的無比執著。總之，這首詩表現了詩人對黑暗 現實的痛恨，對理想生活的向往，激發人們為實現這一理想而奮斗。四、思維導圖天廠聯想上L- 1的街市 J J想像預習檢測一、字音字形陽 J J 太陽運行穿光波靠云岸船/陽光燦爛成批的白銀焚大火霞光滿天 星光燦爛玫瑰城。街燈一明星一天上街燈天上街市-繁榮美麗向往天上的生活-自由幸福激發民眾/太日落劃來巨船扯下帆/太陽升起一2 / 711給加點字注音或根據拼音寫漢字。燈籠（）堯（）縹緲（）焚起（）神mi（）白zho 0（）2給F列多音字注音并組詞。()(1)

4、縹()籠()()二、選擇同音字組詞3. A.接B.街C.階D.皆E.揭（1）啼笑（）非（2）（）段（3）（）頭巷尾交頭（）耳（5）（）曉草木（）兵4. A.游B.尤C.猶D.由E.郵（1）記憶（）新（2）（）資（3）怨天（）人（）刃有余（5）（）衷（6）聽天（）命5. A.謙B.牽C.簽D.千E.遷（1）事過境（）（2）（）辭順手（）羊（）真萬確（5）抽（）（6）（）腸掛肚三、課文感知5天上的街市通過奇妙的聯想和豐富的想象，描繪了街燈明星相互輝映圖、天上街市繁華圖、牛 郎織女騎牛相會圖、牛郎織女天街閑游圖四幅美麗圖景，詩人通過這四幅圖景，表達了的思想感情？6太陽船描寫的了太陽運行一天的情景，早

5、晨太陽升起，“”生動形象地表現出太陽灑下萬丈光芒;然后寫太陽在太空穿行，又用“” _ 寫出陽光漸暗，“駛向另一個港灣”另一個是相對于前面的“”而言； 焚起大火是指，“”指夜幕降臨，星光燦爛。課堂速效達標夯基演練1下列各句中按意思劃分朗讀節奏有誤的一項是（）A.我想/那縹緲的/空中，B.定然/有美麗的街市。C.街市上/陳列的/一些/物品，D.定然是/世上/沒有的/珍奇。2.與全詩不同的一項（）3 / 71A.我想他們此刻，B.定然在天街閑游。C.不信，你看那顆流星，D.是他們提著燈籠在走。3.運用聯想的一項是（ ）A.街市上陳列的一些物品。定然是世上沒有的珍奇。B.遠遠的街燈明了，好像是閃著無數

6、的明星。C.你看，那淺淺的天河， 定然是不甚寬廣。D.那隔著河的牛郎織女， 定能夠騎著牛兒來往。4.下邊是對本詩中心意思的四種理解，你 認為哪一種正確。A:作者由現實生活聯想到美好的天街生活，表達了熱愛生活的感情。B:作者通過描繪天街的美好生活，告訴讀者那只不過是縹緲的幻想，表達了自己郁悶的感情。C:通過天街美好生活的描繪，表現了對黑暗現實的痛恨，對理想生活的向往，激發人們為實現這一理想而 奮斗。D通過描繪天街美好生活，表達了作者郁悶的感情。課內 析讀讀第一節詩，回答下列問題遠遠的街燈明了， 好像是閃著無數的明星。天上的明星現了， 好像是點著無數的街燈。你看，那淺淺的天河， 定然是不甚/寬廣。

7、 那隔著河的牛郎/織女， 定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻， 定然在天街閑游。不信，請看/那朵流星，是他們提著燈籠在走。1.第一節詩采用了互喻的方法，由聯想到，又由聯想到。順著這一聯想，詩人進而想象空中有美麗的街市。2“街燈”與“明星”有什么相似處？請具體分析。4 / 713.詩中兩次出現“明”，詞性相同嗎？4.詩歌講究韻律，請寫出第一節詩的韻腳。韻腳：5.第三、四節詩中，詩人一反傳統的說法，按照自己的意愿和理想，大膽改造了牛郎織女這個民間故事， 有何用意？。6.“那朵流星”中，“朵”本來是比喻花的，這里來比喻流星合適嗎？7.詩的后三節中連用了四個“定然”和一個“定”說明了什么?閱讀太陽船完成

8、下下列問題太陽船吳望堯白晝有一條神秘的航線，劃來只鍍金的巨船，當它駛過頂空的子午線，便緩緩地扯下了帆。沿途它穿越緊密的光波，或停靠于云的海岸，當它卸下批閃爍的白銀，又駛向另一個港灣。但在它駛進黑暗的時候， 船上卻焚起了大火，使它沉沒于灰色的浪濤， 卻濺起了銀星千顆。8.這首詩熱情贊頌了太陽，作者是按什么順序來描寫太陽船的？太陽的顏色有怎樣的變化？ ？（答案：太陽運行的時間順序 早晨，金色-太陽升高到日落前，白色，日落時分，紅色）9.用自己的語言，說一說下面詩句的意思。“當它駛過頂空的子午線，便緩緩地扯下了帆”（答案：當太陽升高以后，太陽沒有的任何阻擋，發出了萬丈光芒。）5 / 71“但在它駛進

9、黑暗的時候，船上卻焚起了大火。”（答案：太陽下落沒入云層，映射出晚霞一片。）10.從修辭的角度，賞析下面詩句。“當它卸下批閃爍的白銀又駛向另一個港灣。 ”（答案 用“白銀”比喻陽光， “卸下批閃爍的白銀”比喻天色已晚，太陽光逐漸變暗，“駛向另一個港灣”比喻太陽即將落山，這兩句詩，生動形象地表現出太陽在天空中的位置及光線的變化的，給人以美感及想像的空間。）11.詩言志，作者吳望堯借“太陽船”寄托自己什么情感呢？說一說你的理解？（答案：寄托自己對光明與幸福的渴望，對故鄉與大陸的思念。）拓展閱讀 能力遷移12.指出郭沫若靜夜詩中實寫和想象的詩句，詩中怎樣由現實而進入想象？想象又是怎樣逐步展開的？ 月

10、光淡淡，籠罩著村外的松林。白云團團，漏出了幾點疏星。天河何處？遠遠的海霧模煳。怕會有鮫人在岸，對月流珠？由現實進入聯想這首詩 _ 節寫實， _ 節屬想像。無論寫實還是想像都突出了夜晚的 _ 。詩人由“”聯想到到了“”，又由“”想象鮫人在岸。具體說一說“對月流珠”表達的意思和情感。詩兩首答案預習檢測燈籠（）堯（）縹緲（）焚起（）神mj（）白zhoM M）2.給下列多音字注音并組詞。（pi ao）縹纟眇_（1）縹（pi ao） 縹碧_6 / 71籠（I eng）籠子（I eng）籠丿 _二、選擇同音字組詞3. （1）啼笑（皆）非（2）（.階）段（3）（街）頭巷尾交頭（接）耳（5）（揭）曉（6）草木

11、（皆）兵4. （1）記憶（.猶）新（2）（郵）資（3）怨天（尤）人（游）刃有余（5）（由）衷（6）聽天（由）命5. （1）事過境（遷）（2）（謙）辭順手（牽）羊（千）真萬確（5）抽（簽）（牽）腸掛肚三、課文感知5 5對黑暗現實的痛恨，對理想生活的向往，激發人們為實現這一理想而奮斗。6 6“緩緩地扯下了帆” “卸下批閃爍的白銀” “神秘的航線”即東方清晨的地平線日薄西山晚霞燦爛起了銀星千顆”課堂速效達標夯基演練1.B.應為定然有/美麗的街市。2. C“顆”應為“朵”3. B是聯想，其它四句是想像4. C準確課內析讀讀第一節詩，回答下列冋題1街燈明星 明星天上的街燈2“街燈”與“明星”的共同特點是

12、“無數”和明亮，無數明亮的燈與星成為美好事物的象征。3.第一個“明了”是動詞，第二個“明星”是形容詞4.韻腳即押韻的字，第一節的韻腳是：星燈5.大膽改造了民間故事。牛郎織女的生活不再是悲劇，專制的王母娘娘不復存在，牛郎織女過著自由幸福 的生活，詩人以此寄托對理想生活的向往和無比執著。詩人接第二節中兩個“定然”，仍用兩個“定然”、一個“定能”，表達對牛郎織女天上生活堅信不疑的態度, 表現詩人對理想生活的無比執著。“濺7 / 716.合適，“朵”常用于花，流星飛進大氣層，跟大氣發生摩擦發熱爆裂而發光，爆裂成許多小顆粒，形成 了上小下大的喇叭花狀，象花，自然就可以用朵來形容了。這就寫出了流星的特征，這樣天上的街市 越發顯得神奇美妙，令人向往。7.對天上世界的繁華而富庶，天上的生活美好幸福表達一種肯定的語氣，堅定地相信那樣一個理想的世界是 一定存在；對