1、三模講評三模講評 1.1.下列詞語中，字形和加點字的注音全都正確的下列詞語中，字形和加點字的注音全都正確的一組是一組是(3(3分分) ) A.A.常年累月常年累月 暗度陳倉暗度陳倉 一蹴（一蹴（cc）而就）而就 鍥（鍥（qq）而不舍）而不舍 B.B.攻城略地攻城略地 憑心而論憑心而論 鱗次櫛（鱗次櫛（jiji）比）比 韜（韜（toto）光養晦）光養晦 C.C.必恭必敬必恭必敬 唉聲嘆氣唉聲嘆氣 挑（挑（tiotio）燈夜）燈夜戰戰 色厲內荏（色厲內荏（rnrn） D.D.不甚感激不甚感激 懲前毖后懲前毖后 掎掎(j(j角之勢角之勢 彈（彈（tntn）丸之地）丸之地 C(A常長，常長，qqi；B

2、.憑憑平，平，jizh；D.甚勝，甚勝，tndn) 2.2.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是(3(3分分) ) A.A.超標藥用膠囊事件發生后，有關方面負責人表超標藥用膠囊事件發生后，有關方面負責人表示對毒膠囊事件一定要示對毒膠囊事件一定要防微杜漸防微杜漸，堅決嚴肅依法，堅決嚴肅依法查處，確保人民群眾利益。查處，確保人民群眾利益。 B.B.隨著互聯網的快速發展，各種網絡謠言也隨著互聯網的快速發展，各種網絡謠言也不翼不翼而飛而飛，這不僅損害了公民權益，而且損害了政府，這不僅損害了公民權益，而且損害了政府形象，整治網絡謠言已是人心所向。形象，整治網絡謠言

3、已是人心所向。 C.C.打假衛士方舟子發博文認為韓寒的打假衛士方舟子發博文認為韓寒的三重門三重門造假，為此，韓寒決心和方舟子造假，為此，韓寒決心和方舟子對簿公堂對簿公堂，正式，正式起訴方舟子的代筆言論涉嫌侵權。起訴方舟子的代筆言論涉嫌侵權。 D.D.菲律賓等國家為了攪動南海局勢，近來不斷謀菲律賓等國家為了攪動南海局勢，近來不斷謀求大國介入南海事務，這無疑是求大國介入南海事務，這無疑是抱薪救火抱薪救火，勢必，勢必對該地區的和平與穩定造成極大影響。對該地區的和平與穩定造成極大影響。 B(不翼而飛：比喻東西突然不見了，也形容消息、不翼而飛：比喻東西突然不見了，也形容消息、言論等傳布迅速。言論等傳布迅

4、速。A.A.防微杜漸：防微杜漸：在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，不讓它發展。此處不讓它發展。此處“毒膠囊事件毒膠囊事件”已發生且造成已發生且造成惡劣后果。惡劣后果。C.C.對簿公堂：對簿公堂：在法庭上受審問。此處誤解為在法庭上受審問。此處誤解為“打打官司官司”。D.D.抱薪救火：抱薪救火：比喻因為方法不對，雖然有心消除比喻因為方法不對，雖然有心消除禍患，結果反而使禍患擴大。菲律賓等國的行為禍患，結果反而使禍患擴大。菲律賓等國的行為本就存有禍心，故錯本就存有禍心，故錯) ) 3.3.根據下面一段文字，依次概括出中國古典詩歌構成意根據下面一段文字，依次概括出中國古典

5、詩歌構成意境的三種方式。境的三種方式。( (每點不超過每點不超過6 6個字個字)(4)(4分分) ) 意境是中國古典美學的主要范疇，中國古典詩歌的意意境是中國古典美學的主要范疇，中國古典詩歌的意境構成方式主要有三種：一是詩人本身并沒有自覺的情境構成方式主要有三種：一是詩人本身并沒有自覺的情思意念，只是在遇到了某種物境時，突有所悟，借著物思意念，只是在遇到了某種物境時，突有所悟，借著物境的描寫把自己的情意表達出來；二是詩人本來就帶著境的描寫把自己的情意表達出來；二是詩人本來就帶著強烈的主觀情感，當接觸外界物境時，把自己的情感注強烈的主觀情感，當接觸外界物境時，把自己的情感注入其中；還有一種是自然

6、之物本身在情態、色調上仿佛入其中；還有一種是自然之物本身在情態、色調上仿佛就具有性格情感一樣，如就具有性格情感一樣，如“竹竹的氣節、的氣節、“蓮蓮的的高潔等，長期以來已被公認看成自然物本身所具有的性高潔等，長期以來已被公認看成自然物本身所具有的性格和情感格和情感。 (1)情隨境生情隨境生(2)移情人境移情人境(3)無我物境無我物境 評分建議：答對一點，1分；三點，4分。若將(1)(2)(3)依次答成“觸景生情”、“融情于景”“寓情于景、“無我之境“自然物境亦可。） (2)(2)請你給備戰奧運的中國健兒寫一段寄語。請你給備戰奧運的中國健兒寫一段寄語。要求：運用排比手法，不超過要求：運用排比手法，

7、不超過3030個字。個字。(3(3分分) ) 示例一：發揚奧林匹克精神，展現華夏兒女示例一：發揚奧林匹克精神，展現華夏兒女風采，譜寫中華民族新章。風采，譜寫中華民族新章。 示例二：擂響拼搏的奧運戰鼓，再展磅礴的示例二：擂響拼搏的奧運戰鼓，再展磅礴的亞洲雄風，鑄造璀璨的華夏輝煌。亞洲雄風，鑄造璀璨的華夏輝煌。 評分建議：內容，2分；修辭，1分。 4.4.閱讀下面的文字，按要求回答問題。閱讀下面的文字，按要求回答問題。(5(5分分) ) 4 4月月2020日，倫敦奧組委舉行了奧運會倒計時日，倫敦奧組委舉行了奧運會倒計時100100天慶典，并公布了天慶典，并公布了20122012年倫敦奧運會主題口年

8、倫敦奧運會主題口號號“激勵一代人激勵一代人”。到目前為止，中國運動。到目前為止，中國運動員共有員共有319319人獲得倫敦奧運會參賽資格，他們正人獲得倫敦奧運會參賽資格，他們正積極備戰，力爭奪取運動成績和精神文明雙豐收。積極備戰，力爭奪取運動成績和精神文明雙豐收。 (1)請對請對2012年倫敦奧運會的主題口號加以點評。年倫敦奧運會的主題口號加以點評。(不超過不超過30個字個字)(2分分) 體現了對年輕人參與奧運、創造自身價值的期體現了對年輕人參與奧運、創造自身價值的期待，簡明有力。待，簡明有力。 評分建議：內容，1分；特點，1分。 8.8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。把文中畫線的句子翻譯成

9、現代漢語。(10(10分分) ) (1)(1)修復風峪山堤堰，障山潦，導之入汾，民修復風峪山堤堰，障山潦，導之入汾，民德之。德之。(4(4分分) ) 修復了風峪山堤壩，堵住山中積水，并修復了風峪山堤壩，堵住山中積水，并疏導水流使它進入汾河，老百姓感激他。疏導水流使它進入汾河，老百姓感激他。 評分建議：語意通順，1分；障：堵住、擋住，1分；潦：積水，1分；德：感激，1分。 (2)吏以收糧毒民以媚上官者，習為恒矣。(3分) 官吏中有人用征收糧食坑害百姓來取悅上級官官吏中有人用征收糧食坑害百姓來取悅上級官員，員，( (他們對這樣的事他們對這樣的事) )習以為常了。習以為常了。 評分建議：語意通順，1

10、分；毒：坑害，1分；恒：平常的、普通的，1分。 (3)世言茍受君言，豈徒國利，亦其家之安也。(3分) 世人說世人說( (或：認為或：認為) )王直望如果能接受周梅圃的王直望如果能接受周梅圃的意見，哪里只是對國家有利，也有利于他自己的意見，哪里只是對國家有利，也有利于他自己的身家安全啊。身家安全啊。 評分建議：語意通順，1分；茍：如果，1分；豈徒：哪里只，1分。 9.9.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 歸朝歡歸朝歡和蘇堅伯固和蘇堅伯固 蘇蘇 軾軾 我夢扁舟浮震澤，雪浪搖空千頃白。覺來滿眼我夢扁舟浮震澤，雪浪搖空千頃白。覺來滿眼是廬山，倚天無數開青壁。此生長接浙是

11、廬山，倚天無數開青壁。此生長接浙，與君，與君同是江南客。夢中游、覺來清賞，同作飛梭擲。同是江南客。夢中游、覺來清賞，同作飛梭擲。 明日西風還掛席明日西風還掛席，唱我新詞淚沾臆。靈均去，唱我新詞淚沾臆。靈均去后楚山空，澧陽蘭芷無顏色。君才如夢得，武陵后楚山空，澧陽蘭芷無顏色。君才如夢得，武陵更西南極。更西南極。竹枝詞竹枝詞、莫徭、莫徭新唱，誰謂古今新唱，誰謂古今隔。隔。 注注接淅：行色匆忙。接淅：行色匆忙。掛席：掛起帆席，準掛席：掛起帆席，準備啟程。備啟程。莫徭：楚地瑤族地區，蘇堅莫徭：楚地瑤族地區，蘇堅(字伯固，字伯固，蘇軾老友蘇軾老友)即將任職地。即將任職地。 (1)(1)概括這首詞上片的行

12、文思路。概括這首詞上片的行文思路。(3(3分分) ) 我夢扁舟浮震澤，雪浪搖空千頃白。覺來滿我夢扁舟浮震澤，雪浪搖空千頃白。覺來滿眼是廬山，倚天無數開青壁。此生長接浙眼是廬山，倚天無數開青壁。此生長接浙，與君同是江南客。夢中游、覺來清賞，同作飛與君同是江南客。夢中游、覺來清賞，同作飛梭擲。梭擲。 先寫夢中泛舟震澤、波浪滔天的景象，再寫眼前廬山倚天雄奇的景象，最后感慨人生到處奔波的境遇。 評分建議：若答案中缺失了體現“行文思路”的關聯性詞語，即便概括出相關內容，在正常賦分基礎上，扣1分。 (2)“(2)“夢中游、覺來清賞，同作飛梭擲夢中游、覺來清賞，同作飛梭擲”一句中用了哪種修辭手法一句中用了哪

13、種修辭手法? ?請作簡要說請作簡要說明。明。(3(3分分) ) 比喻比喻(1(1分分) )。以。以“飛梭擲飛梭擲”喻夢中迷喻夢中迷離幻象、眼前廬山清景，隨著短暫相離幻象、眼前廬山清景，隨著短暫相聚的友人即將離去而轉瞬即逝聚的友人即將離去而轉瞬即逝(2(2分分) )。 下片另起一意，寫對伯固的勉勵。東坡與伯固下片另起一意，寫對伯固的勉勵。東坡與伯固交誼篤厚，曾敘宗盟，每遇離別，必有所作。只交誼篤厚，曾敘宗盟，每遇離別，必有所作。只是此詞作于衰暮，前程艱險，后會難期，故語氣是此詞作于衰暮，前程艱險，后會難期，故語氣較前沉痛。蘇伯固赴任澧陽，大概也不是愉快的較前沉痛。蘇伯固赴任澧陽，大概也不是愉快的

14、差使，所以東坡要用遷客騷人的典實來慰勉伯固。差使，所以東坡要用遷客騷人的典實來慰勉伯固。 “ “明日明日”兩句，點出送別。兩句，點出送別。“掛席掛席”即即“掛掛帆帆”。揚帆西去，指蘇堅的去處。隨著西去的征。揚帆西去，指蘇堅的去處。隨著西去的征帆，作者心隨帆駛，由地及人，聯想到在那里行帆，作者心隨帆駛，由地及人，聯想到在那里行吟漂泊過的屈原。吟漂泊過的屈原。“靈均即屈原的別名。靈均即屈原的別名。“澧陽澧陽蘭芷蘭芷”即沅芷澧蘭，這些散發著屈原人格光輝的即沅芷澧蘭，這些散發著屈原人格光輝的香草，也因為偉人的逝去而憔悴無華了。香草，也因為偉人的逝去而憔悴無華了。“靈均靈均”從反面落筆，映襯與屈原并光輝

15、的品格，二句同從反面落筆，映襯與屈原并光輝的品格，二句同時又隱約地流露出希望蘇堅追踵前賢，能寫出使時又隱約地流露出希望蘇堅追踵前賢，能寫出使山川增色的作品來山川增色的作品來 “君才君才”以下各句，援引劉禹錫的故實，從正面著筆，以下各句，援引劉禹錫的故實，從正面著筆，寫出了對蘇堅的期望。劉禹錫因參加王叔文革新集團，寫出了對蘇堅的期望。劉禹錫因參加王叔文革新集團，貶為朗州司馬，在武陵一帶生活了十年，后來又到夔州貶為朗州司馬，在武陵一帶生活了十年，后來又到夔州任刺吏。在夔州，他效屈原居沅湘間依當地迎神舞曲作任刺吏。在夔州，他效屈原居沅湘間依當地迎神舞曲作九歌九歌的精神，用巴渝民歌的精神，用巴渝民歌竹

16、枝竹枝曲調創作了九首曲調創作了九首竹枝詞竹枝詞，對詞體的發展起了積極的作用。，對詞體的發展起了積極的作用。 意謂：你的才華不減夢得，他謫居的武陵在這里的西意謂：你的才華不減夢得，他謫居的武陵在這里的西南遠方，又和你所要去的澧陽同是莫徭（部分瑤族的古南遠方，又和你所要去的澧陽同是莫徭（部分瑤族的古稱）聚居之地，到了那邊便可接續劉夢得的馀風，創作稱）聚居之地，到了那邊便可接續劉夢得的馀風，創作出可與劉禹錫的出可與劉禹錫的竹枝詞竹枝詞媲美的媲美的“莫徭新唱莫徭新唱”來，讓來，讓這個寂寞已久的澧浦夷山，能重新鳴奏出詩的合唱，與這個寂寞已久的澧浦夷山，能重新鳴奏出詩的合唱，與千古名賢后先輝映。千古名賢后

17、先輝映。“ “ 東坡即以此鼓勵老友，期望他在逆境中奮起，象屈原、東坡即以此鼓勵老友，期望他在逆境中奮起，象屈原、劉禹錫那樣寫出光耀古今的作品來。劉禹錫那樣寫出光耀古今的作品來。 (3)(3)結合詞句，分析詞人在下片中表達了哪些思結合詞句，分析詞人在下片中表達了哪些思想感情。想感情。(4(4分分) ) 明日西風還掛席明日西風還掛席，唱我新詞淚沾臆。靈均去，唱我新詞淚沾臆。靈均去后楚山空，澧陽蘭芷無顏色。君才如夢得，武陵后楚山空，澧陽蘭芷無顏色。君才如夢得，武陵更西南極。更西南極。竹枝詞竹枝詞、莫徭、莫徭新唱，誰謂古今新唱，誰謂古今隔。隔。 “淚沾臆淚沾臆”，表達因友人離別的傷感之情，表達因友人離

18、別的傷感之情(1(1分分) )； “君才如夢得君才如夢得”表達對友人才情的肯定，贊美表達對友人才情的肯定，贊美之情之情(1(1分分) )； “靈均去后楚山空，澧陽蘭芷無顏色靈均去后楚山空，澧陽蘭芷無顏色”“”“準謂準謂古今隔古今隔”，表達對友人創造出與屈原、劉禹錫比，表達對友人創造出與屈原、劉禹錫比肩的作品的勸勉、期許之情肩的作品的勸勉、期許之情(2(2分分) )。 四、名旬名篇默寫四、名旬名篇默寫(8分分) 10補寫出下列名句名篇中的空缺部分。補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) ，思則有備，有備無患。，思則有備，有備無患。(左傳左傳) (2)蟹六跪而二螯，蟹六跪而二螯，用心躁也。，用心

19、躁也。(荀子荀子勸勸學學) (3)汩余若將不及兮，汩余若將不及兮，。(屈原屈原離騷離騷) (4)高者掛罥長林梢，高者掛罥長林梢，。(杜甫杜甫茅屋為秋風茅屋為秋風所破歌所破歌) (5) ，只是朱顏改。，只是朱顏改。(李煜李煜虞美人虞美人) (6)日星隱耀，日星隱耀， ；商旅不行，檣傾楫摧。；商旅不行，檣傾楫摧。(范仲淹范仲淹岳陽樓記岳陽樓記) (7) ，不知東方之既白。，不知東方之既白。(蘇軾蘇軾赤壁賦赤壁賦) (8) ，豈因禍福避趨之。，豈因禍福避趨之。(林則徐林則徐赴戍登程口占示家赴戍登程口占示家人人) (1)居安思危居安思危 (2)非蛇鱔之穴無可寄托者非蛇鱔之穴無可寄托者 (3)恐年歲之不

20、吾與恐年歲之不吾與 (4)低低者飄轉沉塘坳者飄轉沉塘坳(5)雕闌玉砌應猶在雕闌玉砌應猶在(6)山岳潛形山岳潛形 (7)相與枕藉乎舟中相與枕藉乎舟中 (8)茍利國家生死以茍利國家生死以 11.11.聯系全文，簡要分析第一段在文中的作聯系全文，簡要分析第一段在文中的作用。用。(6(6分分) ) 交代我獨自繞道上海拜謁兩處墓地的原因交代我獨自繞道上海拜謁兩處墓地的原因(2(2分分) )，暗示題旨，暗示題旨(1(1分分) )，設置懸念，設置懸念(1(1分分) )，引出下文自己先后拜謁兩處墓地的敘寫引出下文自己先后拜謁兩處墓地的敘寫(1(1分分) )；并和下文寫墓園的；并和下文寫墓園的“寂靜寂靜”、無人

21、來、無人來訪相照應訪相照應(1(1分分) )。( (意思對即可意思對即可) ) 12.12.文中畫線部分描寫了默哀時的場景，請簡析文中畫線部分描寫了默哀時的場景，請簡析其表現特色。其表現特色。(4(4分分) ) 運用了擬人的修辭手法運用了擬人的修辭手法(1(1分分) )，從聽覺、內心感，從聽覺、內心感受等方面描寫受等方面描寫(1(1分分) )，營造了凄清、肅穆的氛圍，營造了凄清、肅穆的氛圍(1(1分分) )，表達了內心悲抑、孤寂的感受，表達了內心悲抑、孤寂的感受(1(1分分) )。( (意思對即可意思對即可) ) 13.13.文中多處運用了對比手法，請指出其中的三文中多處運用了對比手法，請指出

22、其中的三處。處。(4(4分分) ) 作者對夏氏父子、陳子龍的崇敬仰慕與作者對夏氏父子、陳子龍的崇敬仰慕與人們對英雄的不了解不熟悉；人們對英雄的不了解不熟悉；清代對夏清代對夏氏父子墓的保護與當代蕩灣村民盜掘墓穴、氏父子墓的保護與當代蕩灣村民盜掘墓穴、損毀文物；損毀文物；英雄之墓的冷清與才子之墓英雄之墓的冷清與才子之墓的熱鬧。的熱鬧。 評分建議：答對一組，評分建議：答對一組，1分；三組，分；三組，4分。分。 14.14.本文以本文以“一個人的儀式一個人的儀式”為題，請探究其中蘊含為題，請探究其中蘊含的深意。的深意。(6(6分分) ) 作者用作者用“站好、垂手、闔眼、默哀站好、垂手、闔眼、默哀”這樣

23、簡單而肅這樣簡單而肅穆的一個人的儀式，表達了對英雄行為的肯定、對英穆的一個人的儀式，表達了對英雄行為的肯定、對英雄精神的贊揚；雄精神的贊揚； 寂靜的墓園中只有作者進行著一個人的儀式，表達寂靜的墓園中只有作者進行著一個人的儀式，表達了作者為無人拜謁英雄而痛心、為人們漠視英雄而悲了作者為無人拜謁英雄而痛心、為人們漠視英雄而悲傷；傷； 寂靜的墓園中只有作者進行著一個人的儀式，表達寂靜的墓園中只有作者進行著一個人的儀式，表達了作者對當今人們追逐經濟效益、追逐熱了作者對當今人們追逐經濟效益、追逐熱 鬧的行為鬧的行為的否定和批判；的否定和批判； “一個人的儀式一個人的儀式”引導讀者去深入思考，如何準確引導讀者去深入思考，如何準確公