1、2020年秋季學期三年級上冊語文教學工作計劃新的一學年又開始了，為使本班的語文教學工作能更加有效地完成，現結合教材特點和教學要求及本班學生實際情況，特擬定了如下計劃：一、教材分析。本冊共有課文32篇，其中精讀課文 24篇，略讀課文8篇。此外，教 材后面還附有8篇選讀課文。設計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、 科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體 現時代特點，蘊涵教育價值。每組由導語、三篇精課課文、一篇略讀課文、 一個語文園地組成。精讀課文后面有會認和會認的字，略讀課文后面沒有 安排會認的字，哪字屬于

2、生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并 適當提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學 習。二、學生分析本班共有學生XX人。根據上學期任課教師介紹， 大部分學生學習積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業基本上都能做完。經過幾天的觀察了解，我發現全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫 能力不強。全班大部分學生分析能力不夠靈活，沒有良好的學習習慣三、教學目標1用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。3. 在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、

3、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育。4、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。四、教學重難點及措施1、上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。五、教學措施2、學會240個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，并能正確書寫；會認85個生字，只要求讀準字音， 不抄不默不考。 具有一定的識字能力。3、 扎實進行語言訓練， 著重進行段的訓練-讀懂一段話，寫好一段話， 繼

4、續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本 的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習 的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活 動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。4、繼續做好培優補差工作，采用一幫一等不同的形式來鼓勵同學之間 的互幫互助，持之以恒的幫助潛能生，建立對學習的信心。5、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語 言表達能力，并且注重學生平時知識的積累6、重視學習方法的指導，要根據課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，