1、關注公眾號浮生一筆 免費獲取英語口語八千句、一天牢記一千個英語單詞等英語學習資料，各種常用工具安裝包做時間的小主人授課年級：小學二年級設計思想：小學低年級的學生對時間的概念還不太清晰，控制時間的能力還較弱。其主要原因有：1. 無法形象地感知時間一去不復返；2. 沒有策略幫助自己控制時間、利用時間。因此常出現浪費時間的現象。為了幫助學生解決這個困擾他們的問題，我設計了“剪時間尺”的活動讓學生直觀地感受到時間一去不復返；設計了“自我會診、求醫問藥”等活動幫助學生找到自己浪費時間的問題，尋求別人的幫助；設計了“做時間的小主人”的實踐卡督促孩子改掉浪費時間的壞毛病。希望通過一系列的活動幫助學生提高認識

2、，引導實踐。活動目標：1、初步了解時間的概念。2、感悟時間的重要性，做時間的主人。3、學生能在找到自身浪費時間的地方，并做好改進計劃。活動準備：1、 時間就像小馬車音樂、紙尺、剪刀；2、學習資料、 “自我診斷、自我處方”表；3、收集珍惜時間的格言警句。活動過程：一、熱身活動唱時間就像小馬車活躍課堂氣氛。二、引發問題：（一）為什么事件一去不復返？（二）小問題：你認為你人生的前20 年都在學習嗎？讓我們也來算算吧！人生的前20 年中有 6 年時幼兒成長期，大多數人是從6、 7 歲開始學習生活到20 歲左右平均學習14 年。這 14 年的黃金學習期你是怎樣度過的呢？出示列表：睡眠10 小時 / 天

3、5.9 年 42%吃飯2 小時 / 天1.1 年8%坐車1.5 小時 / 天 0.8 年6%上課學習4 小時 / 天2.4 年17%課間休息2.5 小時 /天1.4 年10%看電視0.5 小時 /天0.3 年2%洗漱0.5 小時 /天0.3 年2%在家自由支配3 小時 / 天1.8 年13%此環節教師會手持長紙尺和剪刀，邊了解科學家的研究成果，邊剪掉紙尺上相應的長度。使學生形象地感受到實踐一去不復返！（三）引發思考：反思自己一天的時間有多少浪費掉了？你真正擁有了多少學習時間呢？三、共同探討階段：探討一分鐘的價值一分鐘的時間我們都能做些什么？十分、一小時的價值又有多少呢？四、觀點匯集：了解珍惜時

4、間的重要性，努力做時間的小主人。珍惜時間就像珍惜生命一樣的重要。時間老人把不珍惜時間的人浪費掉的財富送給了珍惜時間的人。五、嘗試實踐：“做時間的小主人”步驟一：自我會診找到自己平日做什么事情最容易浪費時間，填好“癥狀卡”。步驟二：求醫問藥請同學和老師幫助我出招解決，找到改進措施。步驟三：最終處方結合自己的實際情況選擇別人的“藥方”，填寫“處方卡”。尋求一位主治大夫督促治療。病好后，主治大夫將為你出具治療成功，康復證明。關注公眾號浮生一筆免費獲取英語口語八千句、一天牢記一千個英語單詞等英語學習資料，各種常用工具安裝包六、自我設計：觀察自己一日的作息時間，合理計劃一下，清除“浪費蟲”，節約更多的時

5、 間做有用的事！制定自己的作息時間表。活動反思：通過此次輔導活動，兒童形象地感知到人生苦短，時間一去不復返，認識到 珍惜時間的重要性。在討論的過程中為自己找到了節約時間好方法。 每個參與其 中的人都受到了深深的震撼，并踐行于自己的每一天。附：做時間的小主人的實踐卡做時間的小主人自我會診：找到自己平日做什么事情最容易浪費時間，填好“癥狀卡”。我在 寫作業時候最容易浪費時間,常常出現以下癥狀：1 .邊寫邊玩。2 .容易受另1J人影響。求醫問藥：請同學和老師幫助我出招解決，找到改進措施。按方抓藥：結合自己的實際情況選擇別人的“藥方”，填寫“處方卡”。我要用 一周 的時間,改正在 寫作業時候浪費時間的壞毛病,