1、大班語言落葉教案模板秋天，學生年年所見，但越是常見就是越是習以為常。引導學生學會觀察是寫好本次習作的前提。因此想在本課教學中，細化觀察順序與方法，讓學生知道，看什么，怎樣把看到的有條理地寫出來，且努力做到生動活潑。教學要求1.通過布置學生觀察，培養學生仔細觀察周圍事物的習慣以及采集標本、積累寫作素材的技能。2.學習狀物的基本方法，寫出秋天植物葉子的形狀和色彩的變化。3.通過寫作，培養學生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。教學重點、難點1.指導學生按一定順序進行觀察。2.觀察順序和寫作順序相結合。課前準備1.組織秋游校園，明確觀察的目的、要求、方法，搜集常見的樹葉標本.2.查閱資料，了解秋天樹葉色彩

2、變化的原因以及有關樹葉的介紹，并做好筆記。教學時間：三課時教學過程一、導人，激發興趣1.我們秋游了校園，觀察落葉，你觀察到了哪些樹葉?2.我們昨天發現了幾種樹葉?它們的形狀、顏色各有什么特點?3.小結。秋天到了，很多樹葉都換上了新的色彩。今天這節課，我們就來觀察這些樹葉，寫一篇介紹落葉的習作。板書課題：落葉二、明確要求，指導選材1.指名讀課本中的'習作要求，其他同學邊聽邊思考：本次習作有哪些要求?學生討論，教師結合討論情況相機板書：形狀、顏色。(變化)2.拿出自己搜集的樹葉標本，邊看邊思考：你最喜歡什么樹葉?它有什么特點?你準備向大家介紹哪幾種樹葉?(楓葉、冬青葉)三、指導學生按一定順

3、序觀察、寫作1.出示楓葉標本，問： (1) 楓葉由哪兩部分構成?(板書：葉柄葉片)(2) 葉片、葉的邊緣各有什么特點?(3) 葉脈有什么作用?(4) 楓樹葉的葉柄有什么特點?(5) 你知道楓葉秋天為什么會變紅嗎?討論、小結：秋天氣溫降低，楓葉里的葉綠素被破壞了，產生了花青素，有了它，楓葉的葉子就變紅了。2.指名按照一定的順序介紹秋天的楓葉，注意楓葉的形狀、色彩，還可以簡單介紹一下色彩變化的原因。3.指名按一定的順序說說楓葉。評議口述情況。4.根據評議情況將介紹楓葉的內容完整地寫下來。5.按同樣的方法，將另外一種樹葉的特點寫下來。四、指導學生寫好全文1.通過介紹，老師發現同學們都不止熟悉一種樹葉

4、，有的熟悉兩種、三種甚至更多，那么如果你想把兩三種都寫下來，還應注意哪些問題呢?2.學生討論。小結：要確定好介紹的順序，并且在介紹不同的樹葉時過渡要自然。如果把介紹幾種樹葉的話寫下來，是一篇完整的文章嗎?當然不是，還應該加上什么(開頭和結尾) ?注意采用“總一分一總”的寫作方法。3.開頭可以怎么寫?寫秋游時看到秋葉的總印象。4結尾可怎么寫?討論，小結：可以寫對秋葉的贊美，也可以寫這次活動給自己帶來哪些快樂，增長了哪些見識。五、修改評議，完成習作1.把剛才已寫好的片斷加上開頭，段與段之間要注意連接，還可以再介紹一兩種與剛才寫的色彩變化不同的樹葉。2.學生獨立寫作，教師巡視指導。3.指名讀習作，集體評議、修改，對寫得有新意的同學加以表揚。4.謄寫。六、作文講評。優秀習作欣賞秋葉，特別的小船夏天過去了，秋媽媽忙著給樹葉披上金裝。登高遠望，那田野猶如茫茫的金海。秋風掃過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像舞蹈家似的輕盈旋轉地上滿是黃葉，像鋪上一層厚厚的金毯子。看，那邊飄落了一片葉子。我急忙跑過去，伸出雙手接住了它，哈，桂花葉，真漂亮！葉柄淡綠，細長細長的，葉面上的葉脈清晰可見，那線條有條不紊，宛如整齊的圖形。葉邊上的小鋸齒兒像無數個“人”字，十分別致。這葉片活像金色的小船，它也許是想投入小河的懷抱