1、顧中國學術期刊洌wwv/5創意法教育論文：創意法教育下的六年級數學教學研究摘 要：創意法即創造新意。本文通過出示學習目標學生思維，培養學生的數感與直覺思維能力、隨機進行復習 ， 完善知識結構，創設學生終身發展的空間與平臺四個方面來 探究小學六年級的數學課堂教學。關鍵詞：創意法教育；六年級數學；教學探究創意法教育實質就是在課堂教學中創造新意，充分體現學生的主體性，讓學生成為課堂教學的主人。要使學生真正 成為課堂教學的主人，我們還要改革一些傳統的教學方法， 如變傳統教師的教學目標為學生的學習目標、變傳統的講教 材教學為運用教材教學、變傳統的統一灌輸教學為分層教 學、變傳統的系統復習方法為隨機復習方

2、法。為了使學生更 能自主地學習，用創意法教育理念上好六年級數學課，顯得 尤其重要。歸納有如下幾點：一、出示學習目標，落實基礎知識，實現“三維目標”的 統一創意法教育課堂教學的目標是指學生自己學習目標，不是教師的教學目標，它包含“知識與技能，過程與方法，情 感、態度、價值觀”這三維目標的統一。六年級數學教學_論文發表專家一實基礎知識，實現“三維目標”的統一、用好現有教材, ,提高教學效率，培養自主探究的意識與能力、抓住典型題材, ,發展顧中國學術期刊洌wwv/一方面要完成本年級新知傳授，另一方面，還要幫助學生對小學階段的所學知識進行梳理、查漏補缺，培養學生良好的 自主學習習慣，養成學生對學習、對

3、生活、對人生良好的情 感態度。不是為了應付考試，不恰當地提出教師自己的教學目標。我們常常聽到老師發出這樣的感嘆：學生太粗心了 ！許多題目連中下等生都應該做得起來 ，可練習考試的時候學生 錯誤的情況很多。即出現所謂的“過失”失分現象。學生產 生“過失”失分的原因是多方面的。有智力方面的因素，也有非智力方面的因素，但不能將原因簡單地歸究為“學生粗 心”。就教師本身而言，教學中，在注意激發學生學習興趣， 培養學生良好的“情感、態度、價值觀”的同時，要注重學生的自主學習習慣。在數學課堂教學中對課本的基礎知識、基本概念，我們教師要舍得花時間，引導學生自己去探索，去 實踐, ,讓學生主動參與知識形成的過程

4、。只有幫助學生夯實 了基礎知識，提高學生解決實際問題的能力才能落到實 處，“知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀”三維 目標的統一才不至于是一句空話。例如在教學六年級數學上冊的分數乘法一章時，設計學生的學習目標為：知識與技能目標：（1 1）認識分數乘法意義，會進行分數乘法計算_論文發表專家一顧中國學術期刊洌wwv/（2 2）理解乘法運算律也適合分數乘法，會運用這些運算律進行分數乘法的簡單計算。（3 3）理解倒數的意義。（4 4）會運用分數乘法解決實際問題。過程與方法目標：（1 1）能從自己的實際例子中引入分數乘法的數學知識， 從實際中掌握分數乘法的計算方法。（2 2）能從自己的實際例子中認識倒數的數學知識，從 實際中掌握求倒數的方法。情感、態度、價值觀目標：（1 1）體會數學與日常生活中聯系的情感態度。（2 2）體驗師生合作和與同學合作的價值觀。二、用好現有教材，提高教學效率，培養自主探究的意識 與能力現行“九義”小學數學教材已形成一個較為完整的知識體系。如何充分發揮現行六年級數學現有教材的作用 ，體現 創意法教育的理念，提高教學效率呢？實踐證明，通過改編例 題、習題，引導_論文發表專家一顧中國學術期刊洌wwv/學生思考、辨析，可以起到事