1、畫(huà)一畫(huà)教學(xué)內(nèi)容畫(huà)一畫(huà)教學(xué)目標(biāo)1.在具體情境中，通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)”的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)正比例圖象。2.會(huì)在方格紙上描出成正比例的量所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并能在圖中根據(jù)一個(gè)變量的值估計(jì)它所對(duì)應(yīng)的變量的值。3.利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)1.在具體情境中，通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)”的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)正比例圖象。2.會(huì)在方格紙上描出成正比例的量所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并能在圖中根據(jù)一個(gè)變量的值估計(jì)它所對(duì)應(yīng)的變量的值。教學(xué)難點(diǎn)1.會(huì)在方格紙上描出成正比例的量所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并能在圖中根據(jù)一個(gè)變量的值估計(jì)它所對(duì)應(yīng)的變量的值。2.利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。教 法引導(dǎo)活動(dòng)、探索新知。學(xué) 法小組合作、歸納、找規(guī)律。教具準(zhǔn)

2、備課件學(xué)具準(zhǔn)備鉛筆、尺子教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)活動(dòng)一；判斷下面的量是否成正比例關(guān)系？1每行人數(shù)一定，總?cè)藬?shù)和行數(shù)。2長(zhǎng)方形的長(zhǎng)一定，寬和面積。3長(zhǎng)方體的底面積一定，體積和高。4分子一定，分母和分?jǐn)?shù)值。5長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)一定，長(zhǎng)和寬。6一個(gè)自然數(shù)和它的倒數(shù)。7正方形的邊長(zhǎng)與周長(zhǎng)。8正方形的邊長(zhǎng)與面積。活動(dòng)二：探索一個(gè)數(shù)與它的5倍之間的關(guān)系。1.求出一個(gè)數(shù)的5倍，填寫(xiě)書(shū)上表格。自己獨(dú)立完成。2判斷一個(gè)數(shù)的5倍和這個(gè)數(shù)有怎樣的關(guān)系？說(shuō)說(shuō)你判斷的理由小結(jié)：一個(gè)數(shù)和它的5倍之間具有正比例關(guān)系。3.根據(jù)上表，說(shuō)出下圖中各點(diǎn)的含義。（圖見(jiàn)書(shū)上）。請(qǐng)觀察橫軸表示什么？縱軸表示什么？然后說(shuō)說(shuō)各點(diǎn)表示的含義。4.連接各點(diǎn)

3、，你發(fā)現(xiàn)了什么？注：所描的點(diǎn)都在同一條直線上。5.利用書(shū)上的圖，把下表填完整。6.估計(jì)并找一找這組數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)圖上的位置。自己獨(dú)立完成。在統(tǒng)計(jì)圖上估計(jì)一下，看看自己估計(jì)地是否準(zhǔn)確。二、練習(xí)活動(dòng)三：試一試。1.在下圖中描點(diǎn)，表示第20頁(yè)兩個(gè)表格中的數(shù)量關(guān)系。2.思考；連接各點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？活動(dòng)四：練一練。1.圓的半徑和面積成正比例關(guān)系嗎？為什么？教師講解：因?yàn)閳A的面積和半徑的比值不是一個(gè)常數(shù)。2.乘船的人數(shù)與所付船費(fèi)為：（數(shù)據(jù)見(jiàn)書(shū)上）（1）將書(shū)上的圖補(bǔ)充完整。（2）說(shuō)說(shuō)哪個(gè)量沒(méi)有變？（3）乘船人數(shù)與船費(fèi)有什么關(guān)系？（4）連接各點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？每人所需的乘船費(fèi)用沒(méi)有變化。乘船費(fèi)用與人數(shù)成正比例。所有的點(diǎn)都在一條直線上。課前調(diào)整：板書(shū)設(shè)計(jì) 畫(huà)一畫(huà) 成正比例的兩個(gè)量的圖像的點(diǎn)都在同一條直線上。作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思1.教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生把表格填寫(xiě)完整，并會(huì)用自己的語(yǔ)言描述兩個(gè)量之間的關(guān)系。2.讓學(xué)生觀察方格紙，了解橫