1、教學(xué)計(jì)劃年 級(jí) 六年級(jí)學(xué) 科數(shù)學(xué)冊(cè) 數(shù)下冊(cè)總課時(shí)65教 師一、教材內(nèi)容本冊(cè)教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“比例”、“圖形的運(yùn)動(dòng)”、“正比例和反比例”、“ 數(shù)學(xué)好玩”、“整理與復(fù)習(xí)”和“總復(fù)習(xí)”七部分。二、教材分析1“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的兩個(gè)單元中“比例”單元注重知識(shí)的綜合應(yīng)用，讓學(xué)生感受知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。 “正比例和反比例”單元特別重視結(jié)合具體的適當(dāng)?shù)那榫场⒉⒗脭?shù)形結(jié)合等方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)正反比例。 2“圖形與幾何”領(lǐng)域也有兩個(gè)單元，這兩個(gè)單元不僅是學(xué)生掌握?qǐng)A柱和圓錐、圖形的運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)的重要內(nèi)容，也是學(xué)生積累研究圖形的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展空間觀念的重要內(nèi)容，還是滲透“類

2、比”等數(shù)學(xué)思想方法的重要途徑。特別重視操作、想象與思考的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“想做再想”的過程，鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、操作、想象、思考、引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)動(dòng)變化的角度去探索和認(rèn)識(shí)空間與圖形，發(fā)展空間觀念。3“數(shù)學(xué)好玩”盡可能讓每一位學(xué)生參與到活動(dòng)中來，親身體會(huì)數(shù)學(xué)的奇妙，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲。4“整理與復(fù)習(xí)”是對(duì)本冊(cè)教科書四個(gè)單元內(nèi)容的知識(shí)梳理和復(fù)習(xí)，注重讓學(xué)生真正經(jīng)歷整理的過程，鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試整理知識(shí)，并收集、呈現(xiàn)學(xué)生的整理作品組織交流。5.“總復(fù)習(xí)”是對(duì)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的整體梳理與回顧，重視溝通知識(shí)間的聯(lián)系，既有以問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生回顧梳理相關(guān)知識(shí)，又有針對(duì)性的“鞏固與應(yīng)用”，這樣的編寫方式“利學(xué)

3、利教”，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特征，會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握?qǐng)A柱、圓錐的體積計(jì)算方法。 2、理解、掌握比例、正反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會(huì)使用數(shù)對(duì)確定點(diǎn)的位置，懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計(jì)算平面圖形的比例尺。3、學(xué)生在圖形的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中，通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個(gè)簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程，能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案；結(jié)合欣

4、賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。4、比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識(shí)；具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力；會(huì)解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。5、牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體表面積和體積。6、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象，進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單換算。7、牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠

5、比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。四、教學(xué)重點(diǎn)1、理解正比例和反比例的概念，會(huì)運(yùn)用比例知識(shí)解決問題。能運(yùn)用不同的知識(shí)解答問題，加強(qiáng)整數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系。2、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，理解特征；學(xué)會(huì)計(jì)算圓柱的側(cè)面積、表面積；了解體積的推導(dǎo)過程。3系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得到鞏固和加深，計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，更好達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。五、教學(xué)難點(diǎn)1、正比例、反比例意義的理解和判斷。2、用圓柱、圓錐的知識(shí)解決實(shí)際問題。3、綜合復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。六、教研專題七、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

6、周次月/日教 學(xué) 內(nèi) 容備注13月1日3月3日 開學(xué)準(zhǔn)備工作、報(bào)名工作3.2 （元宵節(jié)23月5日3月9日 圓柱和圓錐33月123月16日 圓柱和圓錐43月193月23日 比例53月26日3月30日 比例64月2日4月8日 圖形的運(yùn)動(dòng)清明節(jié)（4.5-4.7放假；4.8上班）74月9日4月13日 正比例和反比例84月16日4月20日 正比例和反比例94月23日4月28日 數(shù)學(xué)好玩5.1 勞動(dòng)節(jié)（4.29-5.1）105月2日5月4日 整理和復(fù)習(xí) 期中考試115月7日5月11日 總復(fù)習(xí)125月14日5月18日 總復(fù)習(xí)135月21日5月25日 總復(fù)習(xí)145月28日6月1日 總復(fù)習(xí)156月4日6月8日

7、總復(fù)習(xí)166月11日-6月15日 總復(fù)習(xí)端午節(jié)（6.16-6.18放假）176月19日-6月22日 總復(fù)習(xí)186月25日6月29日 結(jié)束工作 期末考試第 一 單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教材內(nèi)容1、面的旋轉(zhuǎn)2、圓柱的表面積3、圓柱的體積4、圓錐的體積二、單元教材分析本單元教學(xué)內(nèi)容屬于圖形與幾何領(lǐng)域，主要包括圓柱與圓錐兩個(gè)立體圖形的相關(guān)知識(shí)。與長方體的學(xué)習(xí)一樣，本單元也是從圖形的認(rèn)識(shí)、表面積、體積等認(rèn)識(shí)立體圖形的幾個(gè)角度安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，具體通過面的旋轉(zhuǎn)、圓柱的表面積、圓柱的體積、圓錐的體積四個(gè)教學(xué)活動(dòng)展開。三、單元教學(xué)目標(biāo)1、通過動(dòng)手操作、觀察等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圓柱與圓錐，了解圓柱與圓錐的基本特征，知道圓柱與圓

8、錐個(gè)部分的名稱。經(jīng)歷由面旋轉(zhuǎn)成圓柱、圓錐的活動(dòng)，體會(huì)面與體之間的關(guān)系，在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)中積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的認(rèn)識(shí)，發(fā)展空間觀念。2、經(jīng)歷圓柱側(cè)面展開等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圓柱展開圖，探索并掌握?qǐng)A柱表面積的計(jì)算方法，并能運(yùn)用圓柱表面積的知識(shí)解決生活中一些簡單的問題。3、經(jīng)歷“類比猜想驗(yàn)證”的活動(dòng)，探索并掌握?qǐng)A柱和圓錐體積的計(jì)算方法，體驗(yàn)?zāi)承?shí)物體積的測(cè)量方法，體會(huì)圓柱、圓錐體積知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，解決一些簡單的實(shí)際問題。四、單元教學(xué)重點(diǎn)1、圓柱和圓錐各部分的名稱，體會(huì)“點(diǎn)、線、面、體”之間的關(guān)系。2、會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積，理解圓柱側(cè)面積公式的推導(dǎo)過程。3、掌握?qǐng)A柱和圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)求圓柱和圓錐的體積，理解圓柱體和圓錐體積公式的推導(dǎo)過程。五、單元