1、本文整理于網絡，僅供閱讀參考粵滬初二年級物理教學計劃（一）粵滬初二年級物理教學計劃（一）一、指導思想物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，從八年 級開始開設了物理學科，要本著“從生活中來，到生活中去”的 思想進行教學，讓學生在形象生動中學習到物理基礎知識弁體會 到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。二、教材分析教材在內容選配上，注意從物理知識內部發掘思想教育和品 德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在 學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生 自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以 學習發展水

2、平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既 符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主 要內容弁附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和 趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小 標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等 環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了 “想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。三、教

3、學目標通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在 掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科 學的認識。1、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示 實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；弁適當增加探 索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實 驗意識和操作訓練。2、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用弁重弁舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。3、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡 可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣 愛好和個

4、性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實 踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調 查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講 座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。對學生進行 環保教育。4、貫徹理論聯系實際的原則，培養學生的優良學風以及運用 所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯系實際， 要做到聯系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際 以及學生認知發展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的 抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯系實際，還要注意適應新情 況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的 鮮明特點；要注

5、意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、 新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創設新情景，提出新問 題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。5、必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用 所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握 知識，不是教學的最終目的。“教是為了不教" o通過教學使學生 在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實 踐能力獲得充分地發展，弁運用已經發展起來的能力和情感去積 極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、 協調發展。四、具體措施：1、堅持集體備課，集中集體智慧上好每堂課。2、對照物理課程

6、標準，認真鉆研教材和教學參考資料， 備好每一節的教案，不打無準備的仗。3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的 實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。4、及時布置作業，及時檢查或批閱作業，有時采用面批的方 法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也 以便學困生完成作業。6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習 工作，完成教學的結尾工作。7、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯系生活、多聯系社 會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。8、配合學校的課堂教學改革，與學生一起打造高效物理

7、課堂。9、運用好學校編寫的習案，切實減輕學生負擔，激發學生學 習的興趣粵滬初二年級物理教學計劃（二）一、基本情況本人任教196、199兩個班的物理課，這2個班的學生多數年 齡較小，思維活躍，學習目的比較明確，學習態度也比較端正。 由于物理是新開設的學科，其本身又有較強的趣味性，相信絕大 多數學生對這一學科會有比較濃厚的興趣。他們對成長過程中見 過的很多新鮮事物和新奇現象都有著強烈的好奇心。好奇心驅使 他們想尋找這些現象和事物發生的原因，這種好奇心正是學生創 新意識、創造思維的動力和源泉。在教學中培養學生學習興趣， 激發學生的求知欲，學生就能積極主動地去學習物理。但據了解 也有少數學生學習目的不

8、明確，存在混日子的現象，還有部分學生的學習興趣可能不夠持久，這都是學習的不利因素。二、教材分析本學期教學內容為初二物理教材上冊。教材內容共六單元， 現就六個單元簡要分析如下：教材在內容選配上注意從物理知識 內部積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上 積極創造條件讓學生主動學習，參與實踐通過學生自己動手、動 腦的實際活動實現學生的全面發展。教科書采用了符合學生認知 規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索兼顧到物理 知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律又保持了知識的結構性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共6章，每章開頭

9、都有幾個問題提示這一章的主要內容，弁附有章節照片，照片的選取力 求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。在引 入課題、講述知識、歸納總結等環節以及實驗、插圖、練習中編 排了許多啟發性問題，點明思路引導思考，活躍思維。許多節還 編排了 “想想議議”提出了一些值得思考討論的問題促使學生多 動腦、多開口。全書通過科學之旅，認識學習物理最有效的學 習方式一一科學探究，了解科學探究的基本要素和程序，學生體驗感悟科學探究的基本程序和方法，認識“如何學習物理”，掌握科學探究的技能。掌握實驗室安全規則和操作技能，認識科學探 究的主要途徑是實驗探究。三、教學目標通過一學期的物理教學，使學生能進入物理

10、的世界里來，在 掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科 學的認識。1、圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科 學探究教學上要積極實踐，積累經驗。2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示 實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；弁適當增加探 索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實 驗意識和操作訓練。3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用弁重弁舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡 可能地擴大物理教學空

11、間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣 愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。5、貫徹理論聯系實際的原則，培養學生的優良學風以及運用 所學知識分析和認識社會生活的能力。四、具體措施1.努力學習新課改新理論，不斷提高個人業務素質。2.把德育教育放在首位，以育人為本，把學生培養成為合格的社會主義 的建設者和接班人。3 .積極參與教學研究活動，認真搞好備課組的研討，抓住課 堂教學這個中心，進一步提高課堂教學效率。4 .積極進行教學方法的改革和嘗試，讓學生在自學自悟，合 作交流的基礎上主動地掌握知識，形成能力。5 .重視實驗教學，注意培養學生設計實驗和動手操作的能力。6 .改革自己的課堂教學

12、，積極學習和使用先進的教學手段， 提高課堂教學效率。粵滬初二年級物理教學計劃（三）一、基本情況概述：1、指導思想：以“三個代表”的思想為指導思想，貫徹落實新課程標準 教育改革精神，狠抓基礎教育，努力提高民族整體素質，堅持 教 育面向現代化，切實保證教育為發展社會主義經濟服務。幫助學 生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水 平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。2、學情分析：八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農 村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習積 極 性不高，不夠

13、靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作 進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而 培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，二、具體措施：1,認真學習新課程標準，領會本科目在教學中的具體要 求。新教材是然不同于過去的要求， 因為新教材其靈活性加強了， 難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神 實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降 底難度。2,注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教 材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教 材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告， 寫好實驗體會。弁在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已 有的材料，做好 有關的物理制作。3,講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。 教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實 踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代 化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭 腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學 習的方法優秀。4,嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了 學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生