1、農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)報告范文實(shí)習(xí)單位：云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)內(nèi)容摘要目前的外語教學(xué)普遍存在著“費(fèi)時較多，收效較低”的現(xiàn)象，這也正是外語教學(xué)法研究和教學(xué)策略研究興起的一個重要原因。中國學(xué)生學(xué)英語的顯著問題是教師教學(xué)策略不得體， 再加上學(xué)生 學(xué)不得法，導(dǎo)致了教師苦教，學(xué)生苦學(xué)，外語教學(xué)常被罩上一層陰影。 所以，教師的教學(xué)策略變得越來越重要了。 通過對云南師范大學(xué)第二 附屬中學(xué)高中英語教學(xué)的調(diào)查了解和我的實(shí)習(xí)實(shí)踐，我對高中英語教 學(xué)中的教學(xué)新策略有了一些膚淺的認(rèn)識： 首先，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動參 與英語學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體作用； 其次，在中學(xué)英語教學(xué)中教師必須指導(dǎo)學(xué)生掌

2、握正確的英語學(xué)習(xí)方法， 要使學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)行有效，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等的方法。關(guān)鍵詞云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)、高中英語教學(xué)、主動參與 教學(xué)策略、學(xué)法指導(dǎo)策略英語是中學(xué)階段一門重要學(xué)科。在我國，學(xué)生從小學(xué)便開始學(xué)習(xí) 它。而少兒英語的教育形式也是多種多樣的， 目的是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)英語的興趣和提高應(yīng)用英語的能力。 無疑，英語教學(xué)便顯得尤為重要起來，教育學(xué)及教育心理學(xué)的理論說明教師的授課方法和教學(xué)手 段及運(yùn)用的語言對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好壞都是至關(guān)重要的。如果只是純粹的對應(yīng)式翻譯和枯燥的語法講解，那么學(xué)生肯定會很快失去學(xué)習(xí) 的興趣而對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種消極的心理狀態(tài)。 止匕外，長期單一的課 堂教

3、學(xué)模式和應(yīng)試教育環(huán)境會使學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而導(dǎo)致失 去學(xué)習(xí)主動性，缺乏想象力和創(chuàng)造力，思維變得非常狹隘，靈活運(yùn)用 能力較差。所以我國目前的中學(xué)英語教育也正處于不斷的改革和完善 階段。本著以學(xué)生為主，以學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的輸出階段為目標(biāo)，教 師為引導(dǎo)和輔導(dǎo)的教學(xué)理念，使教學(xué)變得更加靈活且具有針對性。這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我選擇了云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)， 準(zhǔn)備對高 中一年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解和分析。對于高中學(xué)生而言， 學(xué)好英語無論對高考或者今后的專業(yè)知識學(xué)習(xí)都是非常重要的。云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高一年級共有 6個班250名學(xué)生，以下是我在 整個實(shí)習(xí)過程中所記錄的一些教師的授課方法和教學(xué)手段

4、以及本人 對高中英語教學(xué)中的教學(xué)新策略一些膚淺的認(rèn)識。一、云師大第二附屬中學(xué)簡介云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)是云南師范大學(xué)為了積極響應(yīng)西部大開發(fā)戰(zhàn)略和科教興滇戰(zhàn)略，為了滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育的需求創(chuàng)辦的一所完全中學(xué)。學(xué)校自創(chuàng)辦至今，秉承云南師范大學(xué)“剛 毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，踐行“學(xué)高身正、明德睿智”的校風(fēng)，充分發(fā)揮自 身的優(yōu)質(zhì)教育資源和辦學(xué)特色，曾以五年連續(xù)獲得昆明市中考第一名 的輝煌成績得到了省市教育主管部門和學(xué)生、家長、社會的認(rèn)可。學(xué) 校時刻以促進(jìn)學(xué)生健康成長為己任，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)模式和管理模 式，率先完成了教育體制改革，使云南師范大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源在師 大附中和師大二附中兩種辦學(xué)模式的

5、平行發(fā)展中得到了充分發(fā)揮。云南師范大學(xué)第二附屬中學(xué)是經(jīng)昆明市教育局批準(zhǔn)， 依托云師大 深厚的教育資源，借助社會力量聯(lián)合重建的一所可寄宿的普通完中。校長由師大委派知名校長王敬勝擔(dān)任。 學(xué)校坐落于昆明北市區(qū)，與云 師大龍泉路校區(qū)相對，與師大金融財政學(xué)院、北京語言大學(xué)西南分院、 云南財貿(mào)學(xué)院毗鄰。周邊高校林立，造就了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。校區(qū)占地150余畝，按省一級完中規(guī)劃設(shè)計。一期工程完成4萬 余平方米的校舍，擁有寬敞、明亮、設(shè)備完善的教室、微機(jī)室、多媒 體教室、語音室、化學(xué)、物理、生物等多個實(shí)驗(yàn)室。并設(shè)有音、體、 美專用教室。配備完善的專用器材、場地。餐廳整潔、寬敞，合理營 養(yǎng)配餐，衛(wèi)生可口。配置有衛(wèi)

6、生間洗室、電話的學(xué)生公寓舒適、安全。 學(xué)校依山而建，保留了大片林木，綠樹成蔭，果樹成林，蔥蘢的自然風(fēng)貌，為莘莘學(xué)子提供了寧靜、和諧的育人環(huán)境。二、調(diào)查情況及分析目前，全國中小學(xué)正在積極開展教育改革， 努力探索和研究科學(xué) 的、適用的教好英語和學(xué)好英語的策略和方法，教授、指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略 和方法。一方面，教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動 地參與，有利于創(chuàng)造活潑的教學(xué)氛圍，形成師生之間交流的多向渠道， 既發(fā)揮了教師的指導(dǎo)作用，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。另一方面教師必須積極研究科學(xué)的、 適用的學(xué)好 英語的學(xué)習(xí)策略和方法，教授、指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略和方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué) 習(xí)。通過對課程改革與創(chuàng)新教育方面理論

7、知識的學(xué)習(xí)和對我所實(shí)習(xí)的 師大第二附中的實(shí)踐調(diào)查，同時我對學(xué)校3位高中英語教師進(jìn)行個案 調(diào)查和對我實(shí)習(xí)的班級學(xué)生進(jìn)行多種形式的調(diào)查后， 對課程改革與高 中英語教學(xué)新策略有了粗略的了解，并了解到新策略的實(shí)施產(chǎn)生了很 好的效果。因此我認(rèn)為高中英語教學(xué)中的教學(xué)新策略應(yīng)該包括以下幾 個方面：一、主動參與教學(xué)的策略由于目前仍以大班授課為基本形式的現(xiàn)狀，我們根據(jù)教學(xué)要求、 教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容的具體情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，形成了主動參與教學(xué) 的基本策略。1、營造參與環(huán)境，吸引學(xué)生參與。努力形成*、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，形成相互尊重、信任、理 解、合作的新型師生關(guān)系。教師要發(fā)揚(yáng)教學(xué)*,尊重學(xué)生人格，正視 學(xué)生差異，

8、對學(xué)生充滿信任和理解，鼓勵和支持學(xué)生積極參與，對學(xué) 生的不同看法不主觀否定，而是耐心地聽取，積極地引導(dǎo)。例如附二 中的楊老師在英語教學(xué)中就能經(jīng)常征求學(xué)生的意見，了解學(xué)生的想法和需要，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法以便適應(yīng)學(xué)生。給學(xué)生活動和時間和空間，讓學(xué)生積極主動參與到教學(xué)過程之中。 如：討論、辯論、演講、編報、freetalk等活動都可以為學(xué)生提供較 大的活動空間。2.激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)積極學(xué)習(xí)巧設(shè)激趣情境，激發(fā)學(xué)生興趣。師大第二附屬中學(xué)的老師們在這 個環(huán)節(jié)非常重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅設(shè)計出各種各樣的課堂導(dǎo) 入，如：情景導(dǎo)入、背景導(dǎo)入、設(shè)疑導(dǎo)入、直觀導(dǎo)入等方式來激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)欲望；還通過設(shè)計

9、各種語言情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性， 同時還要根據(jù)教材的內(nèi)容，教學(xué)的需要，充分運(yùn)用掛圖、實(shí)物、錄音、 錄像、投影、多媒體等輔助教學(xué)手段，使英語教學(xué)更形象直觀、生動 活潑，從而使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。在與實(shí)習(xí)班級學(xué)生的交流過程中將近 有90%以上的同學(xué)認(rèn)為這樣的情景教學(xué)對提高她們的英語學(xué)習(xí)興趣 有很大的幫助，并使他們真正的運(yùn)用了語言。引發(fā)認(rèn)知沖突，啟發(fā)學(xué)生思維。認(rèn)知沖突是有效激發(fā)學(xué)生參與教 學(xué)的基本途徑。在英語教學(xué)中，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，成為學(xué)習(xí) 主體，關(guān)鍵在于教師要相機(jī)設(shè)疑，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，提問和探究， 勇于實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與語言實(shí)踐活動中。激活思維，是 個全方位的任務(wù)。首先，在教師指導(dǎo)下預(yù)習(xí)，教師先對學(xué)生提出具體 要求，如：使用詞典查生詞，要求學(xué)生拼讀、拼寫和用英語釋義； 預(yù)讀課文23遍：教師簡要介紹新