1、幼兒園中班母雞和蘋果樹教案范文1 、理解故事主要情節和線索，學習角色對話；懂得遇事要動腦筋。2 、能根據畫面內容展開想象和推測，并用較完整、連貫的語言大膽表述。3 、知道自我保護的方法。4 、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。5 、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。1 、圖片導入，激發幼兒興趣。這是誰？（母雞）這只母雞住在美麗的大樹林里。2 、播放課件，引導幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測并講述畫面內 容。可是一天早上，母雞醒來，推開窗戶，突然（播放圖片）母雞這是什么表情？在什么時候會有這樣的表情？哇！母雞到底看到了什么會這么驚訝？（播放課件：

2、蘋果樹）看到蘋果樹，母雞為什么會這么驚訝啊？母雞說了：“原來這里昨天還沒有這棵蘋果樹，怎么今天突然有了呢？”小朋友們，你覺得這棵蘋果樹是哪兒來的？（種的）為什么種在這？這到底是怎么一回事兒呢？（ 2）播放圖片2，引導幼兒觀察、回答：呼！一陣風吹來，幾片樹葉落下來，蘋果樹上出現了什么？耳朵什么樣子的？蘋果樹會長耳朵嗎？你覺得這會是誰的耳朵？母雞看到蘋果樹上長出了耳朵會說什么啊？（幼兒回答）母雞說：真奇怪！我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”母雞說什么了？噓！這什么聲音“我們蘋果樹有時候 _的。”蘋果樹說話了，它怎么說的？母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊？（3）播放圖片3，引導幼兒觀察、講述：這

3、時，呼！又吹來一陣風，幾片樹葉落下來，快看蘋果樹又出現了什么？尾巴什么樣子的？（毛茸茸的）蘋果樹會長尾巴嗎？你覺得這會是誰的尾巴？母雞看到蘋果樹上長出了尾巴會說什么啊？（幼兒回答）母雞說： “真奇怪！ 我從來沒見過蘋果樹長著毛茸茸的尾巴。”母雞說什么了？（幼兒重復）噓！蘋果樹有說話了， “我們蘋果樹有時候 _的。”蘋果樹說什么了？（幼兒重復一遍）母雞在想這到底是怎樣的一棵蘋果樹啊？4）播放圖片4，啟發幼兒思考：就在這時，又一陣風吹過，哇！蘋果樹又出現了什么？（師做害怕狀） 什么樣子的嘴巴？這么可怕的嘴巴會是誰的呢？那母雞這時又會說什么？蘋果樹有說什么了？（ 5）引發幼兒討論和猜想，鼓勵幼兒大膽

4、想象，說出自己的想法。這是一棵真正的蘋果樹嗎？為什么？那你有什么好辦法讓它現出原形來？（幼兒回答）（6）播放圖片5，引導幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法。小朋友想了這么多好方法，聰明的母雞也想了一個好方法。母雞說“蘋果樹秋天是會落葉的。”蘋果樹說：”是的是的，我們蘋果樹秋天是會落葉的。”于是，蘋果樹搖啊搖。小朋友母雞想了什么方法？（蘋果樹秋天落葉）我們一起來學一學蘋果樹晃動的樣子。就這么晃啊晃，結果樹上的葉子都掉了下來。哇！ 快看這棵蘋果樹是誰假扮的？大灰狼接下來要干嘛啊？（吃母雞）那母雞應該怎么做？（幼兒回答）7）播放圖片6，引導幼兒觀察并回答：母雞是怎樣做的啊？（幼兒觀察圖片說）大灰狼抓不到

5、母雞，只好灰溜溜的走了。3 、完整講述故事，引導幼兒學說角色對話，理解母雞的聰明智慧。現在我們一起來講講這個故事：母雞和蘋果樹。提問：蘋果樹是誰扮成的？大灰狼為什么假扮蘋果樹？母雞是怎樣識破大灰狼？（師晃動引導幼兒）你覺得這只母雞聰明嗎？為什么？（遇事動腦筋，不輕易相信別人。）母雞識破大灰狼的詭計之后，又是怎樣做的？（快跑、 躲起來）4 、分組講故事，學說故事角色對話。小朋友后面每張桌上都有故事圖片，現在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧？5 、讓幼兒了解自我保護的方法。你遇到壞人或危險的時候，應該怎樣做？（先躲起來，保護自己，再想辦法抓壞人。）現在我們再去區域里表演一下母雞和蘋果樹的故事吧。整堂課下來發現本班有部分幼兒還是不錯的，可是還有部分幼兒膽小，不敢舉手，話語聲音小，說不完整。第一堂課，我的把握也不是太好，所以我又重新上了第二次，在第二次的實施中針對上一次的不足， 進行了修改和畫面的調整，幼兒在第一次的基礎上又在第二課提升了語言。為了看第二次的課程實施的成功與否，當天晚上就布置幼兒回家講述，家長記錄，第二天拿到記錄，效果還是比較滿意，畢竟孩子們都能夠知道我故事的內容，并且能夠把他講出來。在以后的實施過程中，我還是繼續以這種方式，時時關注孩子的發展及掌握情況，對自己的