關(guān)于快樂猜猜猜的大班語言教案_第1頁
關(guān)于快樂猜猜猜的大班語言教案_第2頁
關(guān)于快樂猜猜猜的大班語言教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、關(guān)于快樂猜猜猜的大班語言教案課題名稱快樂猜猜猜領(lǐng)域語言教材分析本次活動的直接載體是游戲，是一次大班幼兒仿編謎語的教學(xué)活動前綴，在活動中有師幼游戲，有幼兒之間的競賽游戲，有孩子們和客人老師的游戲，活動形式顛覆了傳統(tǒng)猜謎只有兩人互動游戲的過程，巧妙地安排所有的幼兒都能為“猜謎者”提供信息，讓所有幼兒都享有全程投入的過程，這樣的過程真正激發(fā)了每一個幼兒參與游戲的興趣，在游戲中自主自由自愿的感受了每一次的猜測和描述，語言能力得到了提升和梳理。教學(xué)目標(biāo)1、嘗試描述事物的主要特征，學(xué)習(xí)捕捉有用的信息進行猜測。2、在描述、猜測的過程中體驗集體游戲的樂趣。教學(xué)重難點重點：嘗試描述事物的主要特征，學(xué)習(xí)捕捉有用的

2、信息進行猜測。難點：嘗試一次描述2個以上的特征。教學(xué)準(zhǔn)備ppt、操作卡片教學(xué)過程一、引發(fā)興趣，感知規(guī)則1、從名字上來看猜猜游戲的玩法今天老師想和小朋友來玩一個游戲快樂猜猜猜，聽到題目你能猜到游戲是怎么玩的嗎？2、看看老師和一名幼兒的演示歸納游戲規(guī)則1） 上來猜的小朋友閉眼不能看2） 說的小朋友仔細(xì)看大屏幕，向猜的小朋友提供的信息要和大屏幕上的東西有關(guān)但不能說出名字。二、實踐演練，掌握規(guī)則1、熱身游戲，理解規(guī)則再來請一個小朋友試一試，大家一起來當(dāng)說的人，試一試游戲的玩法。2、小組競賽，細(xì)化規(guī)則推進規(guī)則現(xiàn)在請小朋友分成3個組，從排頭開始依次進行游戲。比一比3個組哪個組得分最高。三、多向互動，升華經(jīng)驗1、根據(jù)自己的卡片主動與客人老師互動，嘗試說圖片的多個信息。2、向大家描述自己的信息。自我評析1、游戲性強活動至始至終以游戲貫穿，鼓勵孩子在玩中學(xué)，孩子們運用已有經(jīng)驗加以整合、提升，從而完成游戲任務(wù)，在游戲中體驗了快樂，體驗了成功。2、師幼互動好在活動中，教師注重幼兒的自主性，游戲的規(guī)則制定完成游戲，都是孩子們自己的想法，教師只是加以引導(dǎo)，在你“拋”我“

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論