1、五年級上學期教學工作計劃 一轉眼，新的學期已經到來，五年級上學期教學工作計劃是 怎樣的呢？下面是小編收集整理的五年級上學期教學工作計劃， 歡迎閱讀。 五年級上學期教學工作計劃篇一 一、 學情分析： 五年級的科學進入課程實驗的新階段。 通過兩年的學習，學 生有了自己的科學思維方式 ，對科學探究過程有所了解，并能 運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活 動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。 要求學生有耐心、細致的學習態度。新教材中部分知識比較抽象， 和學生以前所學相比，難度較大。 二、 教材分析： 本冊教材內容生動活潑，有很大的彈性和開放性。 注重突出 科學

2、、環境、社會、技術（STSESTSE 的聯系，加強了和其它學科的聯 系。本冊教材引入專題研究這一教學內容。教材圍繞 生物與環 境”這一組統一概念組織 生命世界”和地球宇宙 中的相關內容。 包括六個單元：生物生長的需要、生物與環境、人與環境、冷與 熱、地表劇烈變化、環境與保護。 根據新科學課程標準，本冊重在培養學生以下幾種科學素 養： 科學探究：知道科學探究涉及的主要活動， 理解科學探究的 基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球 運動等科學內容進行探究。 科學價值觀：保持與發展想知道，愛提問、大膽想象、樂于 探究的愿望。關心科學持新事物及 STSESTSE 之間的聯系。正確的理

3、 解科學，形成科學的思維方式。 互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環境保護和 與自然和諧相處。 科學知識：使學生了解生命世界、 地球與宇宙世界的一些基 礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。 通過本冊學習， 激發學生學習科學課的興趣， 使學生在科學 探究、科學價值觀、科學知識、 STSESTSE 各方面得到發展。 三、教學措施： (1)(1) 開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。 (2)(2) 建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。 文件夾包括以下內容：科學課筆記本、自己搜集的文字、 ； 圖表、 圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期 末對學生做

4、的文件夾進行展示與評比。 (3)(3) 發揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評 價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。 采用形成性評價， 使評價滲透在教學過程中， 更好的隨時了解學 生的學習狀況。 (4)(4) 注重情感態度與價值觀的培養。通過豐富多彩的教學活 動，把科學探究目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有 機的結合在一起。引導學生將所學的知識、 技能與社會生活相聯 系，逐步形成科學的態度和價值觀。 (5)(5) 重視科學與技術的聯系。致力于提高學生的科學探究能力 和技術設計能力，培養創新意識和實踐能力。 (6)(6) 樹立安全意識。培養學生具有安全參與探

5、究活動的知識、 能力和習慣。積極參與新教材實驗。 (7)(7) 開展環境教育， 進行生物種養殖的課外實驗， 研究生物與 環境間的關系。 四、潛能生培養措施： 根據對學生情況的了解， 結合科學課的特點。 潛能生主要表 現在：1 1、對學科知識無學習興趣；2 2、無科學探究意識，科學探 究能力差；3 3、缺乏合作意識；4 4、實踐能力不足。 針對這些情況，首先以生動的教學激發他們的學習興趣， 提 供合作與參與的機會，培養他們科學探究的能力 ；在自由分組中 安排他們進入較好的組學習，并開展 一幫一 ”的活動幫助他們。 五、課時安排： 本冊教材以單元為內容單位，在課時安排 上也以單元為主，并包括隨時評

6、價所用課時。 （略） 五年級上學期教學工作計劃篇二 一、教材內容概要： 本冊教材由生物與環境”光”地球表面及其變化”運 動和力”四個單元組成。每個單元含 8 8 個教學活動，原則上每個 教學活動的時間為 1 1 課時，共約 3232 課時，再加上彈性內容和復 習檢測約 2020 課時，本學期授課時間約為 5252 課時。 生物與環境單元從內容上分三個部分：通過 綠豆種子 發芽和生長” 蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環境的關 系。第二部分引導學生觀察分析生態系統中生物之間的食物鏈和 食物網，并通過對生態瓶的制作、觀察，探究生態系統中生物和 生物、生物和非生物相互依存的關系。第三部分內容，是把

7、以上 認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、 維護生態平衡的重要性。 光單元首先引導學生們觀察光的傳播 （直線傳播和反射） 特點及其在生產和生活中的運用；接著指導學生認識許多光源在 發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。 陽光下物 體得到的熱與受到的光照強弱有關系， 也與物體本身的性質有關 系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識。 地球表面及其變化單元內容主要包括兩個方面：一是認 識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形 及特點；二是地形地貌變化及發生原因。讓學生知道是地球內部 的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成 和重塑了

8、地球的外表。 運動和力單元內容可分為四個部分。 第一部分了解重力、 彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究 動力的大小與小車運動的關系。 第二部分學習測量力的大小， 認 識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。 第三部分認識摩 擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素， 研究摩擦力對物體運動 的影響。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。 二、本冊教學目標：新課標第一網 1 1 引導學生經歷更為完整的探究過程。 2 2、 在理解探究以及培養探究技能方面有更高的要求。具體 包括：強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據 ；進一步掌握 控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗；運用模

9、擬實驗 探究自然事物發生的原因、變化及規律。 3 3、 面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖 畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，并 認識到重復實驗的意義。 三、主要材料清單： 1 1 第一單元生物與環境”： 放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒（杯）、塑料調羹、紙巾、水 桶、滴管、大頭針或剪刀，蚯蚓、土壤、長方形木盒或塑料盒。 做生態瓶的容器 （每組一個， 可以是大的飲料瓶或色拉油桶） 、 沙子和小石子、小鏟、漏網等工具，大玻璃水箱 （每班一個）、小 魚若干，水草若干。 2 2、第二單元光”： 手電筒、小長方體、紙屏，簡易的日影觀測儀，在同一位置 打孔的長方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、制作簡易潛望鏡 的材料。 小鏡子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色 蠟光紙、鋁箔紙對折做成紙袋，溫度計。 制作簡易太陽能熱水器的材料（紙盒、泡沫塑料或棉花、能 裝水的塑料袋或短一點的飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑 色紙、鏡子或錫箔紙）。 3 3、 第三單元地球表面及其變化”： 風景照片、中國和世界地形圖（或地形地球儀），地震、火山 地貌的照片或多媒體課件。 小巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水，石膏粉、豌豆種子、 小碗或盤子，塑料瓶、碎磚塊。 新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、牙簽、放大鏡、去掉上半