1、學習師德標兵心得體會學習師德標兵心得體會學習師德標兵心得體會1聆聽學校十佳師德標兵的事跡，我深深被感動著。他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的豪言，有的只是幾十年如一日的勤勉， 有的只是對教師職業的執著。走近他們，十位老師舒展的是一幅幅淡墨濃彩總相宜的水墨畫卷：被低年級孩子稱作 “像媽媽一樣的老師”的胡榮華，纖瘦嬌小，不引人注意，可一次， 我看見她帶著全班同學在花園里實地觀察，孩子們簇擁著老師，聆聽著老師的講解，崇敬、敬佩之情溢滿小臉，孩子們愛胡老師，胡老師更愛孩子，她的臉上總是洋溢著親切的微笑，對不同的孩子總能想到因人而宜的教育方法 “孩子犯錯是正常的，簡單粗暴地訓斥只會讓他們害怕甚至自卑

2、”沒有什么艱深的道理，樸素、直白的語言就是胡老師的教育準則。說著容易，然而能夠三十載一以貫之，就是不簡單，就是師德的最好詮釋。與胡老師的性格相反，王正英老師說話嗓門大，辦事麻利，從教三十多年，以出色的業績成為家喻戶曉的名師。我接觸過王老師帶的多個徒弟，他們中很多都已經走上了學校管理崗位，提到王老師，眾人總會滿懷感激說到老師給他們的影響、 幫助： 每兩周一次公開課，王老師從課前備課、聽課、 課后評議跟蹤下來，自己不認真不行，就這么被“逼”著過了一個個關，師徒結對、骨干結對跟著王老師，最大收獲明白了“何為師、師之責”，知道了備課關鍵要弄清楚“教什么， 怎樣教” 。 “教學有法、 帶班有方”王正英老

3、師向我們詮釋著師德的智慧。涂北芳老師，同一年級時，聽她教學文言文，印象深刻：教學層次分明，指導學生學習循序漸進，尤其是教師融入學生中，范讀、范背。這情景對本班學生來說，司空見慣，他們其樂融融地跟老師比賽，于我卻是感動，感動涂老師十幾年如一日的勤學，早些年， 她以優異的成績通過自學考試，她還不間斷地練習書法， 堅持晨練，校運動為您提供大量免費范文！會上， 和剛分來的教師同場競技，毫不遜色。涂老師談定，不張揚，總是用自己的行為教育著學生，早上，她到校早，總是坐在班級講桌前批改作業，學生來得也很整齊，早讀讀很投入，沒有誰 負責，沒有誰發號施令。涂老師向我們詮釋著一種和諧、談定、奮發的師德之美唐毅、萬

4、敏娟、吳勤耘老師除了和老師一樣的一份工作外，同時都是年級組 長，于是他們的身上多了 一份責任。 唐老師帶領年級的法寶是以身作則， 在校門 口值班，我總以為唐老師是年級值周老師，次數多了，我知道了，早來那是唐老 師的習慣。事事帶頭，也是唐老師凝聚年級的一貫做法。去年，學校組織的迎新 小品比賽，唐老師飾演一位退休教師，大段大段的臺詞硬是背下來，在他的帶動 下，老師們沒有怠慢的，在舞臺上演繹著教師的豐富情感。萬老師被年級組稱道、 敬佩的是她始終能心里想著老師，辦事公平、公正。她無私，憑她的業績、憑她 的工作量，在學年教學目標考核中，完全應該得一等獎，何況學校有這個政策。 可萬老師沒有，她將機會讓給了

5、老師。身為年級組長，萬老師操心的事多著，到 校后，首先年級巡視一遍，有問題及時解決。遇到班主任不在的情況，她就是臨 時主任。因為無私，萬老師也就率直，快言快語，被說的老師往往心悅誠服。吳 老師是語文教研組長，同組老師最快樂的是可以隨時向吳老師要求隨堂聽課，她總是來者不拒，總能給聽課的老師帶來實實在在的啟發， 對教材的把握、對學生 的引導，深入、簡潔。她也是一個追求時尚、追求快樂，追求高效率的老師。唐 老師、萬老師、吳老師向我們詮釋著一種自律、寬容、持之以恒又與時俱進的師 德之魂。一個人干成一件事不難，難的是十幾年如一日干好這件事。 李作榮老師 就是這樣的人物，學校足球隊，他帶了一屆又一屆，老生

6、畢業了，他組織新隊， 又從傳接球練起，寒來暑往，從不間斷。校榮譽室的獎杯、證書記載著他們的付 出。歲月流逝，李老師的熱情未減，留給全校老師最精彩的畫面是四百米教師接 力賽中拔得頭籌的英姿。胡梅芳老師教體育時，曾經獲得南昌市體育課一等獎， 還有她組織四、五百人的武術隊，學生整齊的動作，颯爽的英姿，讓人嘖嘖稱贊。 現在，因年齡大了，她改行教社會，上廣告課，她特意到超市收集各式各樣的廣 告單；學習錢幣時，她帶來自己收藏的各色錢幣，認真的精神影響著身邊的年輕 教師。熊靜老師，恬靜、素美中透著一種氣質，如她的舞蹈，使人難以忘懷。在 學校舞蹈教師懷孕而學校又接到重要任務的情況下，她毫不猶豫地接下棘手任 務

7、，六天時間，作息時間完全打亂，晚上構思，白天編排，以扎實的專業素質為 學校，為青云譜區贏得了榮譽。在成績面前，她低調，回到自己的班，在語文學科、班主任崗位上繼續認真履行著一位教師的責任。“真愛是執著”這個演講題目是對葉韋華老師最好的概括。葉老師年輕，三年前接手一個班，面對近半的落后面，她沒有氣餒，分析原因。對學業屢受打擊的孩子重在鼓勵，關注每一個細小的進步，同時提高課堂效率，精講多練，三年后，在畢業考試中，這個班平均分提高十多分，一躍成為年級第一名。師德是什么？這些平凡普通的教師向我們詮釋得清清楚楚，師德就是一份責任，師德就是一顆愛心。責任、愛心是從事教師職業的基本素養。擁有愛心，才能理解、尊

8、重、公平、公正地對待每一位學生，擁有責任，才會為學生的可持續發展改進教育教學工作，擁有責任、愛心，才會領悟教育的本質，才能把這種領悟轉化成一種精神、一種素質、一種熱情，一種對工作精益求精的態度。學習師德標兵心得體會2當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。學校要發展、壯大，必須要有一個良好的師德師風環境作后盾。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，在社會實踐中進行道德修養，真正認識善和惡，只有在實踐中， 才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。今天我校組織全體教師學習了師德標兵的先進事跡，目的是為了加強教師的師德師風建設，

9、進一步提高教師的科學文化素養和職業道德修養，為全社會創造一個良好的育人環境。通過這次學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢?正如有人說“要人敬必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心; 創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。這就要求老師具有一定的政治素質、思想素質

10、、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習，在全面提高教學質量的思想指導下，我談下面的一點體會：一、要熱愛教育，獻身教育。首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“

11、一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的、潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施， 在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。二、要做到“三心”俱到。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即

12、“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。三、要積極進取，提高業務素養。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己， 以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著

13、用“一眼泉的水”來供給學生。四、要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此， 教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到; 凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以 身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。總之， 作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力

14、影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。學習師德標兵心得體會3幾位教師的事跡就像一面鏡子，折射著我，讓我看到了自己在困難面前表現出來的種種脆弱。說實話，當生活中有一些不如意時，會感到非常的灰心，曾經迷茫、曾經氣餒，對生活中的一切都充滿了恐懼，壓抑的心情充滿了整個心房。然而， 師德標兵的事跡給了我極大的鼓舞，用一種樂觀的心態去對待生活、對待工作，對待身邊的人是我們現在該做的。心睛的時候，雨也是睛；心雨的時候，晴也是雨。這就是說：心態決定一切積極、樂觀的心態會帶來積極的結果，保持積極的心態，你就可以控制環境，反之環

15、境將會控制你。所以，換一種心態看這個周圍的世界，會感覺身邊的每一位小朋友的言行舉止都透露著了天真、可愛； 身邊的每一位同事都會非常的關心你，幫助你， 生活這樣一種工作環境下的人還何談不快樂！自信，也是一種美，它是我們中華民族的傳統美德；自強，更是支持著中國人自立于世界民族之林的一種精神，一種信念，一種境界。人的一生中，不可能都是一帆風順的，難免會遇到一些挫折，一些失敗。在困難面前，我們不能低頭，我會告訴自己：我能！我行！我會！樂觀，它會使人產生一種積極向上的力量，讓人在生活面前勇于挑戰，而奉獻正是在這種內驅力的影響下產生的一種積極效應。 幾位教師的事跡給我上了人生中美好的一課，讓我又一次找到了

16、人生的方向。愛是平凡的，也是偉大的，只有對周圍的一切充滿大愛，這樣的生命才是最精彩、最有意義的，才能真正實現人生的價值。有了這種愛，就有了創造奇跡的本領；有了這種愛，就有了戰勝困難的勇氣；有了這種愛，就會有笑傲人生的豪邁！有了這種愛，也就能真正地把握好人生的坐標！學習師德標兵心得體會4今天下午在自家電腦上學習了我市師德標兵先進事跡。胡紹玉、 黃麗、 揚芳、蘇光 李遠仿、彭久妹等人的事跡如同一顆顆高掛夜空的閃亮星星，指給我們前進的方向。從他們身上，我看到了無私奉獻、樂于助人的高尚品質，我看到了事業為重、高度負責的敬業精神，我看到了一絲不茍、一如既往的工作熱情，我也從中獲得了教育啟迪：在平凡的工作

17、中鑄就了閃光的師魂，是平凡的人造就了奇跡，把平凡的事情做好就是不平凡!我深深地思考著：我們也是教師，我們在共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守。在今后的工作中，我們應該以他們為榜樣，甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯!首先， 要有獻身教育的崇高境界。在工作中以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德; 在生活中以教育為快樂，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛獻給獻給學生，獻給教育事業。其次，要熱愛學生。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在我們的愛護下和教育

18、下健康成長。在今后的工作中，我們要踐行“教書育人、管理育人、服務育人”的辦學理念，到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師。再次 . 要有一顆真誠的心。我們都應該學會換位思考，“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”。 家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以， 我得要把他們都看成是自己的孩子，要像待自己的孩子一樣真誠的關愛愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。孩子身體不適時，要噓寒問暖、想方設法; 孩子有缺點或不足時，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利，不歧視，不挖苦，

19、不嘲笑，以寬容之心善待之；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，總而言之，作為教師，我們要真誠地把自己的愛心、細心和關心注入培育孩子的一舉一動，讓孩子健康快樂成長，那就是我們最大的幸福。學習師德標兵心得體會5近期， 學校組織我們認真學習了師德標兵先進事跡，這些事跡深深打動了我，讓我心血澎湃。一位位認真的教師，一張張微笑的臉龐，在這些微笑的背后是一 件件讓人感動地事情，也是一件件值得我們學習的事情。這些事情也許并不偉大， 但是他們能幾十年如一日堅持著， 這不僅讓我們感動，也值得我們學習。他們的 事跡給我們指明了前進的方向。從他們身上，我看到了愛國守法、愛崗敬業、 教書育人、為人師表、關愛學生、終生學習的優良品質，我也從中獲得了教育啟 迪：在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂， 把平凡的事情做好就是不平凡，就值得 我們每一個平凡的教師去學習。為此，我深深地思考著：我也是教師，我們共享著同一種精神、同一種信念、 同一種態度和同一種操守。在今后的工作中，我們應該以他們為榜樣，以德立教、 愛崗敬業、為人師表、無私奉獻，爭做讓人們滿意的教育工作者。首先，要熱愛教育事業。都說“干一行愛一行”，其實更多的人干了這一行 之后，在深刻了解了這一行之后，也許就很難在愛得起來了。每天都與一群群孩 子講著最簡單的知識，重復著最繁瑣