1、傳染病及其預(yù)防教案一、教材分析傳染病及其預(yù)防的知識(shí)是新課標(biāo)確立的“健康地生活”這一主題中的重要組成部分，在初中 生物中占有極其重要的位置。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，為使學(xué)生日后珍惜健康，關(guān)愛(ài)生活，養(yǎng)成良好的生 活習(xí)慣打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)舉例說(shuō)出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染病。說(shuō)出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的幾種傳染病。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：密切聯(lián)系生活實(shí)際，用身邊的事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析，理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)以及預(yù)防的措施。難點(diǎn)：了解和關(guān)注艾滋病的傳播途徑及其預(yù)防措施，培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待艾滋病人，關(guān)心和幫助他們的生活，關(guān)懷他人的情感。四

2、、課前準(zhǔn)備學(xué)生：課前和家人共同填寫教材中的表格。調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的幾種傳染病。教師：準(zhǔn)備常見(jiàn)傳染病的數(shù)據(jù)、掛圖或幻燈片。搜集有關(guān)艾滋病的資料和錄像片。五、課時(shí)分配1 1 課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)走進(jìn)新單元導(dǎo)入讀第八單兀的開(kāi)篇語(yǔ)，明確健康是一種身體上、心 理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。要想全面理解如 何才能健康地生活，并關(guān)心和幫助他人增進(jìn)健康， 就必須了解本單元的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生看圖、提問(wèn)、朗讀，引出主題。交流課前調(diào)查的傳染病及生活中米取的應(yīng)對(duì)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、激發(fā)措施。學(xué)生的興趣。一、傳染病的病因：觀察課本上常見(jiàn)的幾種病原體圖片，說(shuō)出這出示圖片，提示、由細(xì)菌、病毒和寄些病原體分別引起

3、的疾病以及傳播途徑。補(bǔ)充、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察生蟲(chóng)引起列舉身邊常見(jiàn)的傳染病，并分析其病因。增和描述。強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。歸納出傳染病可以分為三種類型：細(xì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分菌性傳染病、病毒性傳染病和寄生蟲(chóng)性傳染病。析，歸納出傳染病的類型。分析資料：（1 1）流行性感冒的起因、特點(diǎn)、傳染源、易感人群、傳播的途徑。（2 2）肝炎的傳播出示事例，補(bǔ)充、引途徑、采取的預(yù)防措施。概括出傳染病流行的三個(gè)導(dǎo)學(xué)生分析出傳染病流行環(huán)節(jié)。的三個(gè)環(huán)節(jié)。二、傳染病流行的學(xué)生在閱讀課本資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合身邊的鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行想基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑和易感人實(shí)例，進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳染病流行三個(gè)像、創(chuàng)新。群環(huán)節(jié)的感性認(rèn)識(shí)。提供資

4、料、播放有關(guān)分析嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病一一艾滋的錄像片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教病，進(jìn)一步理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)。了解艾滋育。病的幾種傳播途徑。觀察分析課本的圖片資料，歸納出幾種常針對(duì)圖片提出問(wèn)題。見(jiàn)的預(yù)防措施。結(jié)合“非典”等疾病對(duì)結(jié)合身邊的實(shí)例，分析幾種常見(jiàn)傳染病的學(xué)生進(jìn)行教育。三、傳染病的預(yù)防預(yù)防措施。播放各類傳染病的錄措施：控制傳染源、觀看并歸納出預(yù)防的措施，進(jìn)行自我教像。切斷傳播途徑、保育。提供給學(xué)生一些艾滋病護(hù)易感人群觀看并充分認(rèn)識(shí)到乂滋病對(duì)人類健康的的資料（最新報(bào)道）和播危害以及預(yù)防的重要性和緊迫性，并分析出艾滋病放艾滋病的宣傳短片，對(duì)的傳染源、傳播途徑、易感人群以及采取的預(yù)防措學(xué)生進(jìn)行教

5、育。施。課堂小結(jié)歸納本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)、想到的問(wèn)題，以及今后注 意的方面。指導(dǎo)學(xué)生間的補(bǔ)充和交 流，并鼓勵(lì)他們把所說(shuō)的 落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。七、板書設(shè)計(jì):第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防一、 傳染病：指由病原體引起的能人與人或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。二、 病原體：這些引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物稱為病原體。三、 傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。預(yù)防傳染病的一般措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群八、教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容較多，包括傳染病的概念、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)、傳染病的預(yù)防措施的等。在教學(xué)過(guò)程中，我注意緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，用身邊的事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析，理解傳染 病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)以及預(yù)防的措施。在明確了傳染病的三個(gè)環(huán)節(jié)以及應(yīng)對(duì)措施后，了解了艾 滋病等傳染病的知識(shí)。在本節(jié)教學(xué)過(guò)程中既有較大收獲，也有一些不足：在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，