1、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來田云亮班主任是班級工作的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，他(她)既是聯系各科教師及學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。而班主任的工作既是一門技術，更是一門藝術。那么，這一門技術同時又是一門藝術的工作對于一個剛步入工作崗位的新老師來說，會是怎樣的一個挑戰呢？在此，我簡單地談談這一學期以來我所做的工作，體會。一、提高自身的素質修養眾所周知，班主任是代表學校，工作在教學第一線的同志。應該對所帶班級的學科知識進行一定的了解，才能更有效的開展工作。學生比較認可既博覽群書、又能管理的老師來當班主任。這樣能更容易與學生交流

2、溝通，不會簡單化。（一）虛心向老教師學習是我工作有所作為的基礎作為剛剛從大學畢業的我，可以說什么都不懂，但是要把班級管理好，那就得學習。虛心地向領導學，向老教師學，學習他們的管理經驗，學習他們的精神。不厭其煩，不恥下問。比如，對于剛剛大學畢業，跨入工作崗位的我，對于學生向老師的角色轉變不好把握，我便向我們的級長寶冬梅老師請教，從中她教給了我許多寶貴的經驗。還有，在我做班主任之前，先是跟著特別有經驗的邵寧峽老師，做初一三班的副班主任，從她身上我學到了許多有關班主任工作的經驗，也為后來的班主任工作奠定了很大的基礎。由于自己能虛心學習，總結經驗與不足，所以我的班主任工作有了一定的基礎，同時也有了一定

3、的成績。（二）勤奮刻苦是我工作成功的關鍵“勤能補拙”，“一分辛勞一分收獲”。這是我進行班主任工作一直所遵循的原則。班主任工作是一個細心、繁雜而瑣碎的工作，需要班主任的全身心投入。而且作為初一的學生，剛剛跨入一個新的臺階，有許多事都需要老師的時刻提醒。因此，勤到班，勤做事是做好班主任工作的關鍵。由于我校是全寄宿的學校，所以學生的一切生活都要老師關心與管理；包括學習、吃飯、睡覺。因此，我嚴格要求自己：早讀到班，早操跟班，平時巡班，午睡、晚睡查班。我每天早上站在操隊前，午睡、晚睡常去看看，課間常去課室走走，久而久之在學生心目中就形成了一種無形的力量。同時多與同學交流、談心，常提醒容易出問題的學生，了

4、解同學中的一系列問題，從而及時查漏補缺。就拿宿舍管理來說吧，在每天晚上下課之前，我都要提醒學生注意宿舍的紀律與衛生，這樣天天提醒，時時注意，每天都抽時間到宿舍巡查，也從中了解學生中存在或者出現的問題，及時解決問題。這樣，學生較好的習慣便漸漸開始形成了，在十一月份的宿舍評比中，我班八個宿舍中有七個被評為了“文明宿舍”，得到了上級領導們的一致好評。總之，我認為，一個成天不進班級與學生見面的班主任不是不稱職的班主任。（三）不斷擴充自己的各方面知識，培養自己高尚的人格魅力是進行班主任工作的有利保證班主任要像韓愈在師說里說的“傳道、授業、解惑”，這就需要班主任必須不斷擴充自己的各方面知識，不斷跟上信息的

5、不斷更新，這樣才有利于“傳道、授業、解惑”。不但如此，班主任更應該具有崇高的人格魅力。淵博的知識、深厚的藝術修養，做得正，行得直的作風，都能使得自己在學生中樹立威信，使得學生能尊重你、支持你，主動地聚集在你的周圍，“擰成一股繩、勁往一處使”。班主任也才能在教育中做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。二、建立強有力的班委領導班子，發揮班干的領導作用，促進良好班風的不斷形成一個成功的班集體，除了要有一名優秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。所以，一

6、接手到101班，我便了解學生的各方面材料，進行仔細地研讀。初步掌握了哪些學生學習比較好，哪些學生工作能力比較強，哪些學生比較活潑，哪些學生比較靦腆。對學生的情況有一個大致的了解。當然這進行都是側面的了解，讓學生進行自我介紹則是對他們的全面了解。通過聽他們的自我介紹，對學生有了更進一步的了解。同時還從級長寶冬梅老師那里對每一個學生進行了解（由于在我之前是由她帶的這個班，她對這些學生已有一定的了解），最后根據自己所掌握的情況從中選用出學習較好，工作能力比較強的學生作為臨時班委。并明確給他們交代任務，提出希望。只要準備充分，了解深入，所選出的臨時班委在開學這段時間定會起到不可估量的作用。班級的各項工

7、作必將逐漸走上了正軌，井然有序，而他們也必會成為班級的中堅力量。選出了班委，就應十分注意發揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活。我大膽放權給他們，讓他們發揮主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅，而不是成為班主任與學生之間傳話筒。班干的工作責任心加強了，各項工作開展得井井有條。班干從“班主任要我做”變為“我要班主任指導著做”，積極性、主動性大大提高。比如我們班的文娛演出，我全權讓班干自己解決，我只是在當中協調一些他們難處理的問題。結果我班的舞蹈愛我中華榮獲第二名，這與班干部的積極參與分不開的。當然，對一些必須由班主任解決的事

8、情，班主任必須親自解決，而不能將一切重擔全部工作都一古腦兒地推給班干部，對他們提出過高的要求，使班干的工作處于被動地位，影響了他們工作的積極性，不利于班級凝聚力的形成。 在我和班干部的共同努力下，我們班的良好班風班逐漸形成了。三、 嚴格要求，同時生活中多關心與愛護學生有部分同學進校后有一個想法：學習的好不好直接牽涉到班主任能拿多少工資，所以我就是不給你學習。對待這種思想我堅決制止。在每次的班會上都要對這種思想進行批評，強調學習是自己的事情，并制定切實有效的制度。要求每位任課教師嚴格上課紀律，把上課紀律與平時成績結合起來，這樣做不致于使學生認為上課紀律好不好沒所謂的。通過嚴格要求學生，不僅僅使課

9、堂紀律得以保證，關鍵是好的制度，確保了教學質量的提高，使學生真正能學到知識，同時也為學校樹立了良好的形象。在生活中也應該多與學生交往，發現有的學生情緒不對時，主動找他們談心。充分把學校的關懷，傳遞到每位學生的心里。比如，在剛開學初，我班有好幾個學生想家，由于他們是第一次離開父母，所以這也難怪他們。知道這個情況后，我主動找他們聊天，鼓勵他們，以幼兒園的小朋友和小學生來作比，讓他們懂得：他們已經長大了，完全可以離開父母了，有一定的獨立能力了。這樣，他們以后再也沒有一顧想著家，而是努力學習了。所以，對學生要“以愛動其心，以嚴導其行。”，這樣，學生從老師的嚴格要求中，關心愛護中體會到老師的苦心，自己作

10、為學生的任務、職責。四、格言警句，力量無窮“陽光、火光、電光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。”這就是格言的力量，它可以使人奮進，使人振奮，又給人以指導作用。這學期以來，我每天讓學生自己找一句格言抄寫在黑板一角“我的話”中，這樣每天能點亮一盞學生思想的明燈，如熱愛勞動方面寫上：謝覺哉的：“人生最大的快樂是自己的勞動得到了成果。”珍惜時間方面寫高爾基的：“不知道明天該做何事的人是很不幸的”或魯迅的“時間像海綿里的水，只要愿擠，還是有的。” 或者 海倫凱勒的“ 把活著的每一天看作生命的最后一天”以及 岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”尊敬人方面寫：“

11、只有尊重別人的人，才能得到別人的尊重。”勤奮方面的：有愛因斯坦“成功艱苦勞動正確方法+少說空話” 班歌真心英雄里的“不經歷風雨，怎能見彩虹。”關于什么是美寫：“鳥美在羽毛，人美在心靈”等等，格言警句許許多多，內容涉及方方面面，這樣每天如春風化雨，點滴入土，日久天長，學生的精神世界一定會比昨天更明亮。這樣，班中的好多同學后來都喜歡在課外收集名言了，而且能指導自己的學習生活，我想良好班風的形成應該少不了它吧。五、與科任老師處理好關系在一所學校，班主任老師的工作情況如何，對全校教育教學整體工作能否圓滿完成起著舉足輕重的作用。然而，班主任老師要做好班務工作，管理好一個進集體，使全班學生德、智、體、美、

12、勞全面發展，涉及的問題固然很多，諸如班主任老師的本身素質如何，任課教師與班干部的選配如何，對學生的政治思想教育工作抓得如何等。但作為班級工作的核心人物班主任老師除了學生的常規管理外，還不能忘了學生的學習，這就要求班主任不能離開了科任老師，必須與班上所有任課老師處理好關系，形成和睦共處、齊心協力的工作環境，這對班級工作起著至關重要的作用。在工作中，我主動聯系科任老師，尊重科任老師對班務工作的建議與意見，主動宣傳科任老師的長處、優點和勞動成果，盡量樹立他們在學生心目的威信。恰當反映、慎重轉達學生對科任老師的意見。主動協助科任老師處理教學中出現的問題。特別是語文、數學和英語這三科，我主動協調這三科老

13、師，監督學生的三科學習情況，使學生對這三科的知識真正落實、到位。通過同學們和老師的努力，在三次月測試中，我班的學習成績取得了很大的進步。六、談心如秋月照亮學生的心靈，激勵學生不斷進步第一、 直接的面對面的“促膝而談”。直接談心，將學生當作朋友，“促膝而談”。我找學生談心從來沒有叫他（她）到辦公室，都是在平時，比如課間，吃飯時，走在路上等等。讓學生真正與你做知心朋友，讓他（她）可以無所不談。在談心過程中讓學生樹立自信，對學生提出要求，并加以鼓勵。這樣學生感到老師在重視他（她），從他（她）便自覺在努力學習，學習定然有所進步。第二、通過周記、書信、主題班會等形式談心。如果直接談心，學生無動于衷仍我行

14、我素，又如有些問題如早戀比較敏感，心情故事等，不便于直接談心時，間接談心就可避免些許的尷尬場面，也可以多給學生一些思考的余地，從容地作出正確的選擇。每一周我都要認真批改學生的周記，學生有問題也通過周記的形式反應給我，我也及時地認真地給學生解決，不斷地鼓勵學生，經常寫一些鼓勵性的話語，如“你挺聰明的，雖然你不如班里的尖子生，并不是你比他們笨，而是你沒有像他們那樣去努力，只要你努力，你會比他們考得更好。我希望你超過他們。加油吧！告訴自己，你能行，等著你的好消息。”讓學生樹立自信。同時我還設立了一個班主任信箱，讓學生有什么心事，或者有什么問題也可以通過書信的形式與我交流。不但如此，我還通過這個信箱讓

15、學生互相監督，共同查找問題，然后由老師來解決問題。可以說這個班主任信箱幫了我一個很大的忙，從中解決了學生沒有在老師眼下暴露出來的問題，這樣學生的很多小毛病逐漸改掉了。除了用好周記和書信，我還充分利用主題班會，讓同學們大膽發表自己的看法，開展批評與自我批評。這樣，同學們的良好學習風氣逐漸形成了，班風也有了大大的改善。通過我和科任老師、同學們的不斷努力，我班在這學期中取得了比較好的成績，在九到十二月份的班級評比中，我班兩月被評為“文明班級”，同時有七個宿舍先后被評為了“文明宿舍”。在四個月德育綜合考核總評中，我班以141分的好成績位居全校第四名，這對于剛剛開始班主任工作的我來說，也算是一個較好的成績。總之，十年樹木，百年樹人，一棵棵的樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長成棟梁之材