四年級數學下冊 認識幾分之幾教案 冀教版_第1頁
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文檔簡介

1、認識幾分之幾 第一課時 認識幾分之幾 授課時間 年 月 日本課知識前后聯系教學目標教參36頁教學重點在學生的頭腦中形成“幾分之幾”的表象，對分數的含義有比較完整的認識教學重點教學難點使學生對分數的含義有比較完整的認識教學難點參考教案書寫教案一、情境的創設1回憶舊知，為學習新知識做好鋪墊。出示：，提問：這是我們學過的一種數字，它們是什么呢？二、目標展示它們就是分數，我們在三年級的時候已經認識了什么是分數，這節課我們繼續認識分數。（板書課題：認識分數） 三、自主探究小組自學交流匯報 1.看這三種物品，你發現了那些數學信息呢？2我們看第一個，它是一捆小木棒，通過數我們知道了這捆小木棒有10根，現在我

2、們把這款小木棒平均分成10份。（l）教師提問：a、一根是這個圓的幾分之幾呢？ （）b、把這捆小木棒分成了10份，3份是這個圓的幾分之幾呢？（）c、是幾個？（3個）d、也就是多少根呢？（3根）e、那4份，5份呢？因為還是把一捆小木棒平均分成了10份，4份就是，每一份有1根，所以4份也就是有4根；同樣的道理5份就是這捆小木棒，5份也就是5根。（板書：）（2）練習鞏固每人拿出一張長方形的紙，折出它的，涂上顏色，并標出。判斷圖中的陰影部分能否用表示，為什么？3學生自學36頁例題（2）部分。（l）把這捆小木棒平均分成5份，思考：l份是它的幾分之幾？有幾根？同樣的2份是它的幾份之幾？有幾根？這樣的4份又是它的幾份之幾？有幾根？把這捆小木棒平均分成5份，1份是它的，有2根，這樣的2份是它的，有4根，這樣的4份是它的，有8根。（2）教師指導，進行擴展，5份的時候有幾根，占這捆木棒的幾分之幾？四、質疑答疑 五、專項訓練“試一試” 37頁試一試。（1）小組討論學習，把一筐西紅柿分成3份，4份，6份的情況教師提問：a、通過“試一試”，你知道了什么？（把1筐蘋果平均分成6份，一份是它的，5份是5個，就是它的六分之五，寫作。）b、里面有幾個？六、綜合訓練練一練 七、課堂小結一、情境的創設二、目標

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