1、蘇教版三年級下冊科學第二單元第四課植物和我們教學設計課題：植物和我們 一、教學目標： 知識與技能：1、知道植物對人類的貢獻。 2、知道我們吃的某些食物是植物的哪部分。 3、知道一株完整植物的各部分及其名稱。 情感、態(tài)度與價值觀：1、體會到大自然中各種各樣的植物與人類的生活息息相關。 2、感受人與自然的和諧。 二、教學重難點 重點：通過調(diào)查、討論，指導植物對人類的貢獻，感受人與自然的和 諧。 難點：在吃植物的某一部分時，對植物的各部分的名稱有所認識。 三、教學準備：1、生活中常見的部分蔬菜、水果。 2、收集植物對人類的貢獻資料。 3、幻燈片。 四、教學過程 （一）交流談話，揭示課題1、談話導入：

2、同學們，你們覺得植物與我們的生活有哪些聯(lián)系呢 （生答）師：人類的生活與植物是密切相關的，今天，我們就來學習和植物有關的知識，第二單元第四課植物和我們2、揭示課題，并板書課題，學生讀課題。（二）認識：一株完整的綠色開花植物的結(jié)構(gòu)組成。師：都說植物是人類的好朋友，今天，老師給同學們帶來了這么一位植物朋友，一起來認識它吧。1、出示一株西紅柿的圖片。提問： 通過觀察， 你覺得一株完整的植物應該包括哪些部分學生發(fā)表意見。2、認識一株西紅柿的六個器官。 （出示名稱）師：很多會開花的植物都與西紅柿一樣具有根、莖、葉等多種結(jié)構(gòu)，但并不是所有植物的這六個器官都會像西紅柿一樣同時存在， 同學們不要誤會了。學生回憶

3、這六個部分。（三）探索：它們分別屬于植物的哪一部分。1、師：這樣我們就認識了一株完整的綠色開花植物，同學們西紅柿我們吃它的哪個部分呢（果實）2、師：舉例像蘋果，香蕉這些我們吃它的果實，西紅柿也吃果實，難道大自然中的植物，我們只吃它的果實嗎還有吃根吃葉的嗎3、小組活動：出示實物，認一認，吃它的什么部分。4、師：請同學們幫老師一個忙好嗎老師帶來的這些植物我們吃它的什么呢請幫它們分類。5、小組交流：你所吃的是植物的哪一部分要求：1）分一分，按照以種子、根、莖、葉、果實等不同形式提供食物的類型，將這些植物分類；2）完成表格；（ 3）匯報分類情況。6、質(zhì)疑：分類過程中有哪些地方意見不一致為什么提問：哪些

4、植物它的多個部分被我們食用了小結(jié)：不同的植物，我們一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多個部分被我們食用了。（四）認識：了解植物與人類生活的密切關系。1、提問：這些都是大自然提供給人類吃的方面，除了吃，自然界中的植物還對人類有些什么作用呢2、師：今天我們就從吃開始說起。 （依次從：衣、食、住、行幾個方面說起）3、舉例：觀察我們教室里的物品，看看有哪些物品來自植物，指名回答。師：有人說，植物對人類的貢獻，無論怎樣夸張，都不過分。那我們應該怎么保護植物呢請大家把手中的學習卡片補充完整。4、小結(jié)：植物對人類的貢獻真的是說也說不完，寫也寫不盡。我們的生活離不開植物。可以這么說吧，沒有植物，我們也就無法在地球上生存了。（五）倡議：植樹造林，愛護花草，保護環(huán)境，保護大自然。（六）課堂小練習。七：板書設計植物和我們植物對人類的貢獻衣