1、家鄉的風俗優質教案課題家鄉的風俗課型習作授課時間2課時教學目標1、借鑒本單元課文描寫風俗的方法，抓住主要特點介紹一種風俗，適當寫寫自己 對這種風俗的實際體驗。2、寫寫自己參加風俗活動的親身經歷，適當穿插風俗的特點或者來歷，重點描寫 出活動現場的情況和自己感受。3、自主合理地表達出對風俗習慣的看法。4、和同學分享交流習作，互相改一改，編成一本風俗集。教學重點描寫一種風俗習慣或自己的親身經歷和感受。教學難點在介紹風俗習慣時候，能夠詳略得當，進行描寫。第一課時教學目標1、了解/、同的風俗活動。2、嘗試介紹自己經歷的一種風俗活動，重點介紹經歷和感受。3、初步知道介紹風俗活動的介紹方式和注意事項。課前準

2、備1、學生通過網絡、親朋好友了解民俗文化，每人至少準備一種自己感興趣的或者 熟悉的民俗進行介紹，或者調查本地的民俗活動。2、教師準備民俗相關的圖片、文字介紹。教學設計設計意圖導入一、談話導入，引入民俗主題。1、“百里不同風，千里不同俗”。請同學們說一說從北京的春節臘八粥占詩三首藏戲中，了解到了 哪些民風民俗？2、民風民俗，是與民族文化有美的風俗習慣，它是一種義化 現象，是在長期歷史發展過程中形成的。今天，我們就T 來說一說家鄉的風俗。（板書：家鄉的風俗）通過介紹民族義 化，知道民俗活動 歷史悠久，為接卜 來的環節做鋪墊。新課教學讓學生了解不同的民俗活動。以學生的親身經歷 激發他們表述的欲 望和

3、興趣。二、初步去了解不同的民俗活動，知道不同的地方會有不同 的民俗，感受民俗活動的多樣性。（板書：多樣性一） 1、“離家三里遠，別是一鄉風”。教師出示圖片，簡要介紹不 同地方的風俗。師：中國的民俗，在世界也是最為多樣，最為豐富的！中國 不僅僅有五十六個民族，還有別致多樣的民俗活動，中華上 下五千年文明的積淀，被人們代代相傳。而且這些習俗背后 還有很多傳說，很多美好的傳說，直到現在，仍深受大家的 歡迎。2、結合ppt圖片簡要介紹以下傳統民俗：?五月五，是端陽，屈原投水汨羅江。包粽子賽龍舟，紀念習 俗不可丟。吃炸糕，繡香囊，掛艾蒿，飲雄黃，驅邪除穢有 偏方，衛生習慣天天講。（端陽節，也就是端午節，

4、人們會包 粽子、賽龍舟、繡香囊等，在歷史上，端午節是為了紀念愛 國詩人屈原的，為了讓屈原能夠安息，不受魚類的打擾，人 們就想出這一系列的紀念活動。）?七月七，去油泥，牛郎鵲橋會織女。想學織女巧巧手，葡萄架下聽私語。（七夕，來源于我國歷史上的美麗傳說，傳說凡 間的牛郎和天上的仙女相愛了，可是由于天上和人間的界 限，玉帝規定每年只能見一次面，于是，每年的這個時候就 成了有情人相會的特別的日子。） ?除夕夜，要過年，千家萬戶慶團圓。（關于過大年前的除夕你們應該最了解，過年的前一天叫做除夕，主要準備過年的 衣服、食物，貼對聯、收拾家里，有的家庭還會有守夜的活 動，希望歲歲安康。）教師總結：這些呢，都是

5、中國傳統民俗，端午吃粽子，重陽 插茱萸，還有最讓你們開心的就是過大年，對不對，過年不 僅僅會有新衣服、好吃的東西，而且還有紅包收！老師都很 羨慕你們。3、鼓勵學生說說通過老師的介紹，自己對哪種民俗最感興趣？也可以請學生介紹一下自己的親身感受。或者說一說自 己家鄉的風俗。4、請學生根據自己的經驗和課前準備，小組交流討論：你為 大家介紹的家鄉的風俗是什么？它會有哪些有意思的活動？ 你自己的感受和經歷是什么？5、表達交流。小組成員交流后，派代表到全班面前進行展 示，對于一種或者兩種感興趣的民俗活動進行介紹，要求說課堂小結及拓展延伸出自己的親身經歷和感受，并且談談自己的想法。三、教師點評并且布置作業。

6、根據學生的介紹，詳略以及介紹方式進行簡要點評和總結， 讓學生學習如何明白哪里需要具體介紹，哪里需要簡單說 說。同時在學生的介紹中了解更多的民俗特色。（板書：詳略得當一）注意事項：簡要介紹民俗的名字、由來、寓意、民俗內容。重點介紹自己的感受和經歷的細節情況。通過交流，探索表 述民俗的注意事 項，為接下來介紹 民俗活動、民俗寫 作活動提供經驗。通過教師的指導和 學生的描述，學習 描述的藝術，并讓 學生自己實踐。請同學嘗試寫寫自己介紹的民俗活動。第二課時教學目標1、學習寫作環節，體會介紹一種民俗活動時候的技巧。2、通過寫作的方法，加深對于民俗活動的體驗和了解。3、能夠合作設一本民俗集。教具準備課件教

7、學設計設計意圖導入一、復習上節課，導入新課。1、請學生回憶上節課介紹過的民俗活動。2、回憶上節課介紹民俗活動的技巧，做到詳略得當。通過回憶上節課的 所學，體會介紹民 俗活動需要做到的 詳略得當，為寫作 環節做鋪墊。二、請學生根據上節課所了解的民俗活動或者自己感興趣新課教學的民俗活動，編寫寫作提綱。1、鼓勵學生編寫提綱。師：上節課，我們了解到中國不同特點的傳統民俗，有紀 念愛國詩人屈原的粽子節，有為驅逐年獸、祈求平安的春 節，還有浪漫的牛郎和織女相會的七夕這些啊，都是 我們國家文化寶庫中的文化結晶，它讓我們的生活變得更 加有意思。那么今天呢，你們就可以通過寫作的方式來寫 寫自己經歷過的民俗活動，

8、可以寫自己包粽子的經歷，也 可以寫過春節的時候的感受家鄉的風俗有很多，請大 家注意選取材料，詳略得當。所以，大家不要急于下筆， 先好好構思，編寫好習作提綱。習作提綱的要求：(1)你要介紹的民俗是什么？(2)它的主要特點是什么，打算從哪幾方面加以介紹？(3)哪一部分作為重點將要進行具體介紹。(4)根據其特點，你打算擬定什么題目？教師：列提綱的作用就像是搭建房子的整個框架，先把輪 廓搭建起來，再填充細節。這樣寫文章就方便多了。(板書：編寫提綱)2、教師指導，針對學生編寫過程中的問題進行集中指導。 教師可以請各組說說編寫提綱中遇到的問題，并且進行針 對性講解和指導。三、嘗試完成民俗的寫作草稿，并且進

9、行互評、修改。1、鼓勵學生根據自己的寫作提綱，完成作文草稿。2、小組內進行分享、交流、找問題、評價。3、品評寫得好的文章，并且教師集中講解寫作過程中出現 的問題，鼓勵學生修改、完善。初步學習編寫提綱。通過對于民俗作文 活動的交流和修 改，感受詳略得當 的好處，意會寫作 的技巧，完善自己 的作文。4、寫作注意事項：不少于400字；最好集中一種民俗 活動介紹；要寫出自己的經歷和感受； 詳略得當，不 能像是記流水賬。四、完善草稿，正式譽寫。課堂小結及拓展延伸五、鼓勵學生完成民俗集的編寫部分。建議將不同民俗收集在主要介紹民俗名字、由來、 內容。也可以貼上活動的場景照片。引導學生懂得，同 樣寫除夕，可以

10、有 /、同的寫法，寫出 個性，寫出特色。板書內容家鄉的風俗多樣性一詳略得當一編寫提綱教學反思民風民俗類作文是一種比較好寫的話題作文，我們生活的每一個地方都有各自延續傳 承的獨特的民俗。但民俗文化涵蓋的內容太廣泛，很多人只知其中一二，如窺冰山一角， 對豐富的民俗文化的真正內涵知之甚少。因此，家鄉的風俗這一習作課題看似好教，實則 有很多在教學過程中需要注意的地方。首先，我還是緊扣單元課文，總結詳略得當的手法。然后，采用與同學們相互討論交 流的方式，讓同學們了解不同家鄉風俗的魅力，提升習作的樂趣。在教學過程中，一方面我讓學生在課前就搜集豐富的相關資料，挖掘民俗文化的內 涵。我們要寫有關春節風俗的文章

11、，就要搜集其相關的資料，如：貼春聯、吃年夜飯、放 爆竹、祭祖、守歲、拜年，等等。只有了解了這些風俗，我們才能全面了解春節。另一方 面就是引導學生們篩選素材，學生們搜集的相關資料是很多的，但是不可能全部都用到作 文里，這就要讓學生們寫作主題進行取舍。這個環節通過學生們的交流討論還是能夠完成 的。再就是，引導學生合理安排材料。這里我主要解決兩個問題：第一，材料的詳略問 題。對表現主題有利的素材要詳寫，和主題關系不大的可略寫，沒有關系的就不寫。只有 材料詳略得當，才能凸顯文章的主旨。第二，材料安排的先后順序。選擇好的材料不可隨 意堆砌，要有統籌全文的能力，在總體構建好文章后，能夠合理安排所用材料的順序。但是，美中不足的是有很多方面的學習并沒有細致化，導致