1、班主任基本功素質大賽情景答辯 （小學組）1 號題案例簡述： 你帶的班， 在學校每月開展一次的文明班評選活動中，將近一年了，還沒被評上過一次。你很著急，對照文明班的評選條件，召開了一次班會，讓同學們尋找差距，分析原因，想想辦法。會上，同學們都把矛頭指向那幾個后進生，紛紛指責他們拖后退，這幾位后進生卻不服。問題：（ 1 ）你會怎么做？你這樣做的理由？（ 2 ） 如果班上的同學對評上的班級不服氣你將如何開班會。1盧龍縣第三屆班主任基本素質大賽情景答辯 （小學組）2 號題案例簡述：學校舉行籃球聯賽，我班有絕對的實力取勝，全班同學都很興奮。可決賽時，由于隊員們輕敵、對手實力也確實很強，所以我班比分的落后

2、，學生情緒有點焦躁；中場休息時，我班啦啦隊的助興表演又遭到對方的無故起哄， 雖然同學們都很生氣， 但是當對方的啦啦隊上場時， 我班學生還是報以熱烈的掌聲。 同時更用力的為場上隊員加油， 場上的隊員也在奮力地拚搶，力爭縮小與對手的差距，可是結果還是輸了。同學們淚流滿面，默默無聲地坐在地上，沒有互相埋怨，牽著手向教室走。問題：（ 1 ）你怎樣看待這次輸球？（ 2 ）你認為體育活動對班集體有何作用？23情景答辯 （小學組）3 號題案例簡述：班上有個同學身體有一些殘疾，走路有一些跛，班級有些同學常學她走路的樣子，開他的玩笑，還給她起外號。作為班主任， 我覺得應當批評那些不尊重殘疾同學的行為。 但轉念一

3、想， 這樣一來會傷害殘疾學生的自尊心， 我一直在尋找一個恰當的方法。問題：1 、如果你是這個班主任，你打算采用什么樣的方法？情景答辯 （小學組）4 號題案例簡述： 數學老師反映班上有一個姓趙的同學不知何故連續 3 天不交數學作業。班主任把小趙叫到辦公室問他： “你為什么不交作業？”他低頭不語。給他講學習的意義，做作業的重要性他還是一言不發。作為班主任的你火了，大發雷霆，責令小趙：”必須當天把所缺作業補齊。否則”你原以為這最后通牒一定起作用，誰知，第二天小趙不但沒有把作業補上，反而不進教室上課了。這下你沒轍了，可是若讓他開了先例，再有效仿的，那以后教學還怎么進行？問題：（ 1 ）請你分析該班主任

4、的做法？（ 2 ）對不交作業的學生該如何處理？情景答辯 （小學組）5 號題案例簡述： 班主任正在認真地向學生布置著大掃除任務。 話音未落， 王明同學立即說了句笑話惹得同學們哄堂大笑起來。 班主任措手不及， 怒火中燒， 這不是明擺著對老師公開挑釁嗎？ “王明，你你簡直太過分了！”班主任竟一時語塞。問題 （ 1 ） 分析王明的心態？（ 2 ）你認為應該怎樣處理類似情況？（ 3 ）王明如果不是嘩眾取寵而是公開挑釁，老師怎么辦？情景答辯 （小學組）6 號題學生石磊，喜歡下象棋，在六年級下學期初經常利用課間十分鐘與同桌在楚河漢界上廝殺。 由于課間休息時間短， 如此這般必將分散上課的注意力。 多次看到這種

5、現象后， 作為班主任該怎樣做？情景答辯 （小學組）7 號題案例簡述： 五年級王紅同學星期日在同學家玩， 很晚未回家。王紅的父親很著急， 向王紅的幾個同學打聽， 都說不知道王紅的去向。 王紅的父親無奈打通了班主任蔡老師的電話， 報告了這一情況。 蔡老師也說不知道王紅的去向， 并且批評王紅的父親沒有履行好家長的職責， 之后掛掉電話。 蔡老師對這件事處理的方法是否恰當，試做分析。情景答辯 （小學組）8 號題案例簡述： 六年級班主任王老師星期日遇見了本班學生張鵬的母親，張鵬的母親告訴王老師張鵬被幾個小伙伴拉去上網吧了，請求張老師管管這些孩子，張老師為難的說： “我們老師沒有權利管網吧， 等明天上學我在

6、找王鵬做做他的工作， 讓他遠離網吧。 ” 張老師對這件事處理的方法是否恰當，試做分析。情景答辯 （小學組）9 號題案例簡述：李樺同學家庭貧苦，個別同學向她炫耀吃穿，使她產生擔憂、自卑等心理問題，她向班主任求助。作為班主任你將怎樣應對這一問題。情景答辯 （小學組）10 號題案例簡述： 鄧旭同學是在本學期才轉入新班的， 由于家庭環境特殊，父親和母親外出打工，經常轉學，導致學習成績不好，紀律渙散。剛來時，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習， 提不起一點學習興趣； 下課追逐打鬧， 喜歡動手動腳；每天不是科任老師就是學生向班主任告狀。 作為班主任你該如何轉化鄧旭同學。情景答辯 （小學組）11

7、 號題案例簡述： 班主任李老師為加強對學生行為規范的管理， 制定了班規，其中對隨地吐痰做了明確要求，在教室吐一口痰，罰款 1 元，作為班費。請對班主任李老師的做法給予評價。情景答辯 （小學組）12 號題案例簡述：陳明學習刻苦，早來晚走，想盡快地提高成績，但現實與理想總有差距， 每次考試都不遂人愿， 造成陳明心理的重大負擔，幾次向班主任表示“走不出考試的陰影” 。如果你是班主任，該怎樣幫助陳明走出陰影。情景答辯 （小學組）13 號題案例簡述：一位后進生，家長恨鐵不成鋼，教育的方式方法簡單粗暴，動不動就拳腳相加，孩子越打越頑皮，與家長產生對抗情緒。家長悲嘆不已，叫你對她的孩子不要客氣，即使打也無所

8、謂。問題：你會怎么做？你這樣做的理由？情景答辯 （小學組）14 號題案例簡述：王卓同學很頑皮，經常給同學起外號，鬧的同學之間很不融洽，作為班主任，你將怎樣阻止這一行為，建設好和諧班集體。情景答辯 （小學組）15號題案例簡述： 四年級的李強同學由于父母溺愛， 在家飯來張口，衣來伸手，從來不干家務。但在學校他像換了一個人，班級衛生搶著干， 還報名參加競爭生活委這一職務， 部分同學對李強校內校外不一致的做法表示反感。 作為班主任你將如何做好對李強和其他同學的教育工作？情景答辯 （小學組）16 號題假如在你的班里有這樣一位學生： 不學習， 經常違反紀 律。 你給家長打電話， 想邀請家長到學校談談， 但

9、是家長工作很忙， 沒有時間到學校， 再打電話， 家長說：“你們老師都管不 了， 我有什么辦法， 對他的功課我也不懂， 老師愛怎么辦就怎 么辦吧！ ” 對于這樣的情況你如何處理， 如何做好家長工作？情景答辯 （小學組）17 號題有一學生強強， 經常不好好完成作業， 且脾氣暴躁。這 一天， 老師像往常一樣在課堂上檢查作業， 發現強強又沒有做， 老師很生氣， 就責問他： “為什么不做作業？沒想到強強卻頭一橫， 眼一瞪， 大聲說： “我不想做你怎么著！ ” 面對這樣 一位， 頂撞老師的學生， 你會怎么做？情景答辯 （小學組）18 號題王老師的班規有這樣一條規定 “獨立完成作業， 不允許抄作業。 ” 一

10、日 ， 他一進班， 發現小林正在抄同學作業，他當時 非常生氣， 拿起本就嘶成兩半。 沒想到小林沖他就喊： “我抄作 業不對， 但你好好跟我講， 為什么要撕我的作業。 ” 這時全班同 學的眼光都集中過來。 假如你是王老師， 接下來你怎么處理？ 談談你處理偶發事件的藝術。情景答辯 （小學組）19 號題四（ 4 ） 班實行班隊干部輪任制， 第一屆中隊委員會換 屆選舉時， 劉莉向中隊委員會遞交了申請并在競選演講會上進 行演說， 她沒成功， 落選了。 她很傷心， 哭成一個淚人， 勸也勸 不住。 （ 劉莉性格怪癖， 常和同學鬧矛盾， 發脾氣。 即使沒人招 她， 她也常和自 己嘔氣， 氣起來一個人在教室里徘

11、徊不止， 有 時把尺子、 鉛筆一一折斷） 。 面對這一問題， 你如何處理。情景答辯 （小學組）20 號題王佳同學星期日在同學家玩，很晚未回家。王佳的父親很著急，向王佳的幾個同學打聽，都說不知道去向。王佳的父親無奈打通了班主任蔡老師的電話，報告了這一情況。蔡老師說： “今天是周日，我怎么知道王佳的去向？”并且批評王佳的父親沒有履行好家長的職責，之后掛掉電話。問題： 1 、請你分析蔡老師對這件事處理的方法是否恰當？ 2 、第二天王佳來上課了，你會做什么？情景答辯 （小學組）21 號題假如你班上有一名學生， 因為父母比較寵愛， 很自 我中 心， 紀律觀很淡泊， 有時候很暴躁， 很易怒 他不但上課不聽

12、講, 作業也不認真完成， 上課經常自 以為是地插嘴。 當你批評他時, 他總能找出歪理為他的錯誤辯解。 有一天 , 他在四樓用小石子丟一樓的同學 , 把一樓的幾位同學頭打疼了 , 結果很多同學來告狀, 眼看告狀的同學人數眾多 , 他已經無法抵賴, 干脆就地打滾號啕 大哭 , 教室里亂作一團， 當你遇到此種情形時你會怎么樣處理？情景答辯 （小學組）23 號題班主任正在認真地向學生布置著大掃除任務。話音未落，王明同學立即說了句笑話惹得同學們哄堂大笑起來。班主任措手不及，怒火中燒，這不是明擺著對老師公開挑釁嗎？ "王明，你你簡直太過分了！”班主任竟一時語塞。問題 1 、 分析王明的心態。 2 、 如果是你， 你會怎樣做？ 3 、你認為怎樣處理類似情況最恰當？情景答辯 （小學組）24 號題開學后的第一次班會課：班長候選人自由