1、人教版八年級美術教學計劃 5 篇人教版八年級美術教學計劃（一）一、指導思想以全日制義務教育美術課程標準（20112011 年版）為依據，努力體現課標要求， 立足于面向全體學生和教師，充分考慮學生發展的需要、學生學習的需要，培養學 生良好的審美情趣和美術素養，使學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和 接班者。二、教學內容分析1 1） 、課本分析本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術的主要表現手 段；第二單元讀書、愛書的情結；第三單元筆墨丹青；第四單元自己辦展覽；第五單元 展示設計作品欣賞。2 2） 、單元分析第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現手段展

2、開 教學。第二單元教學內容都和讀書、 愛書有關， 涉及“欣賞， 評述”“設計， 應用”“造 型，表現”三個學習領域。第三單元涉及中國傳統繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關聯，花卉、蔬果寫意 畫的學習和對意境、處理空間關系的“三遠法”：和山石、樹木、云水等畫法的學習。第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。第五單元以欣賞展示設計作品為內容，使學生了解展示設計是以信息傳達為目 的，集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。三、工作目標和措施1 1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前 增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生

3、們的水平有所的提2 2、 在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強 對美育各方面的認識，并逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展， 相互促進。3 3、 根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時 能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深 層的理解和頓悟。4 4、 提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學 生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提 高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。5 5、 從學生生活經驗出發，激發學習積極性；6 6 弘揚民

4、族民間美術，提高民族自信心；7 7、 改變學習方式，促進思考與探究；8 8、 提供各種美術信息，拓寬學習視野；9 9、 采用多重評價方式，促進主動學習四、教學進度安排第一單元美術的主要表現手段第 1 1 課造型的表現力 2 2 課時第 2 2 課色彩的感染力 2 2 課時第 3 3 課構圖的作用 2 2 課時第二單元 讀書、愛書的情結第 1 1 課書林漫步 1 1 課時第 2 2 課手工書設計 1 1 課時第 3 3 課方寸鈐記一一藏書印 1 1 課時第 4 4 課書間精靈藏書票 1 1 課時第三單元筆墨丹青第 1 1 課 詩書畫印的完美結合 1 1 課時第 2 2 課借物寓意 2 2 課時第

5、 3 3 課寄情山水 1 1 課時第四單元 自己辦展覽 2 2 課時第五單元展示設計作品欣賞 1 1 課時復習與測試 2 2 課時人教版八年級美術教學計劃（二）通過上幾年的美術教學工作，讓我對美術教學工作有了更加深入的理解。美術 學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐能 力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養學生的美術知識及初步 的美術技能的任務。美術學科的特點和功能使它具有激發和強化人的創造力，培養 和發展人的審美直覺和想象力。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現活動的 自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創造活動最適宜的環境。在美術教學活動

6、中，培養學生審美意識、審美習慣、審美取向，以及藝術創造能力。一、 指導思想根據重慶市教委關于開展“體育、藝術、科技 2+22+2”項目實驗工作的通知， 讓學生在初中教育階段能夠掌握兩項體育運動技能、一項藝術特長和一項科技活動 技能，提高學生綜合素質，促進學生全面發展和健康成長。“體育、藝術、科技 2+22+2” 項目（簡稱“2+22+2”）是指通過學校組織的課內外體育、藝術、科技教育活動，讓每個 學生本教育階段能夠掌握兩項體育運動技能、一項藝術特長和一項科技活動技能， 為學生的全面發展奠定良好基礎。二、 學生情況分析該階段的學生經歷了一學年的學習，對美術課有了初步的認識，也掌握了一定 的美術常

7、識和基本技法，有一定的審美能力和鑒賞能力，但該階段的學生反而缺乏 信心，大膽創新的能力減弱，缺少持之以恒的毅力，并且在這一階段的學生出現了 兩極分化相對嚴重的情況，也就是說：美術有興趣的同學通過自己的不斷努力，讓 自己在美術方面的創造能力得到了應有的體現，然而對于沒有興趣的同學，反而產 生了厭學情緒，因此該階段不僅要加強鍛煉已經有基礎的同學，更要注重其他同學的興趣培養和信心的樹立。三、教學目標1 1、知識目標(1)(1)初步掌握各種繪畫技法。(2)(2)掌握設計應用型課的學習方法，了解相關的設計制作知識。(3)(3)了解國畫、油畫、素描、手工制作、以及中國傳統藝術的相關知識。2 2、能力目標(

8、1)(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能。(2)(2)初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯。(3)(3)能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。(4)(4)初步養成欣賞各種美術作品和利用現代信息技術手段搜集視覺信息的習慣， 以發展審美感知和獲取視覺信息。(5)(5)積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。(5)(5)初步理解創新對人的發展及國家振興的重大意義。 理解美術的表現和創造是 對客觀的能動反映，創造是美術的生命。具有在

9、美術活動中不墨守成規，敢于創新， 通過探討各種不同的藝術表現手法及創作方式，表現自己審美感受的意識。2 2、情感目標(1)(1)重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生發展需要，體現人文關 懷，關注學生健康成長。(2)(2)讓學生形成自己的審美意識、審美習慣、審美取向。懂得去發現美、關注美、 表達美、珍惜美、并創造美。(3)(3)了解美的真諦。美是真與善的形象，美是一種認識需要思考，不但心靈要美，行為能更美。(4)(4)提高自身修養；培養良好氣質；學會感恩；學會選擇；明辨是非。四、教學重點難點充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發揮其培養學生個體創造心理品

10、質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教 育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。五、教學措施及教學進度本冊教材的課目設計是單元設課，每一課目即為一個單元。教材分為 8 8 個單元, 按每學期 1818 課時計算，每個單元平均約 2.252.25 課時。(1)(1) 以美術與自我、社會、美術與自然、環境兩個方面組課，注重學生體驗過程，力求使教材的基礎性、科學性和開放性、趣味性的到有機結合。(2)(2) 重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生發展需求，體現出人文 關懷，關注學生健康成長。(3)(3) 注意將觀察力、想象力和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和

11、實踐能力的增強。在期中授完前面 4 4 單元，到學期末授完最后 4 4 單元。課后并通過課外興趣小組 對其有美術特長和興趣的同學進行培訓，并幫助對美術科相對較弱的同學，激發他 們的學習熱情。人教版八年級美術教學計劃( (三) )一、學生現狀分析：針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環境都已 經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年 的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且 有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著 重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多

12、種訓練方法， 盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。二、教學內容分析：1)1)、課本分析本學期擬定 1616 課時的課程，分為五個單元教學：第一單元 藝術表現的深層意 蘊和審美價值；第二單元體驗印刷的樂趣；變廢為寶；裝點我們的居室；第三單元增添 一份活力添一份情趣；第四單元和諧溫馨的生活空間；第五單元環境藝術設計。重點 內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫 知識。設計主要是以工業藝術設計、視覺傳達設計為主。2 2）、單元分析第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。第二單元是造型與表現即繪畫創作課。第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學

13、會認識環境藝術設計、學會 認識產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑒別與選擇等。第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬 的設計能內容。第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術設計 等內容。三、教材中重點、難點：本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解 上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環境藝術設計等。 工作目標：1 1、 通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表 現方面的不同特點，以及多種表現手法。2 2、 通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體

14、會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特征、造型 語言和表現方法有初步的認識。3 3、 進一步認識設計藝術及其幾個主要類別， 感受設計與生活的關系，建立初步 的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。4 4、 能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。5 5、 通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點， 體會視覺傳達設計的實用性和美感。人教版八年級美術教學計劃（四）美育是素質教育中必不可少的部分，本冊初二美術教材以提高學生的藝術素養、 弘揚和培育民

15、族精神為宗旨，以培養學生的探究精神和實踐能力為著眼點， 把欣賞、 評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶 情操，增強民族意識、培養愛國情感和審美意識的目的。為了切實有效的落實大綱 及教材的要求，特制訂教學計劃如下：一、指導思想以素質教育新課程標準為理論依據和行動準則，切實轉變教師與學生的角色， 變被動為主動，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素 質。二、教學方法及學法1 1、欣賞評述單元：指導學生課前搜集相關資料，課堂觀察、分析、討論，采用 分組討論、個人評述等方法，充分發表自己的觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達 能力，培養藝術素養和審美

16、意識。2 2、造型表現單元：引導學生體會和感受校園的美，進行實地寫生，學習與研究 表現方法，討論與交流心得，培養學生的自主探究與合作意識。3 3、設計應用單元：學習環境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手 實踐能力，培養合作與交流意識。4 4、綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的特點，培養創新精神，鍛煉 創造性思維的發展。基本情況分析一、學生現狀分析：針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環境都已 經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年 的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且 有舊知識的支持

17、，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著 重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。二、教學內容分析：1 1） 、課本分析本學期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學：第一單元形象直觀的表現與 交流語言；第二單元豐富多彩的現實多種多樣的表現；第三單元讓人們的生活更美好 第四單元我們的畫展；第五單元視覺傳達設計作品欣賞。重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩 畫等繪畫知識。設計主要是以工業藝術設計、視覺傳達設計為主。2 2） 、單元分析第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討

18、論、評述課。第二單元是造型與表現即繪畫創作課。第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會認識環境藝術設計、學會 認識產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑒別與選擇等。第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬 的設計能內容。第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術設計等內容。三、教材中重點、難點：本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解 上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環境藝術設計等。工作目標1 1、 通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表 現方面的不同特點，以及多種

19、表現手法。2 2、 通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特征、造型 語言和表現方法有初步的認識。3 3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別， 感受設計與生活的關系，建立初步 的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。4 4、 能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。5 5、 通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點， 體會視覺傳達設計的實用性和美感。主要工作及措施1 1、 全面發展

20、學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前 增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。2 2、 在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強 對美育各方面的認識，并逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展， 相互促進。3 3、 根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時 能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深 層的理解和頓悟。4 4、 提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學 生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動

21、手的能力，逐步提 高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。工作安排表起止章節及內容第一周新學期新氣象-總覽全書第二周形象直觀的表現與交流語言（1 1）第三周形象直觀的表現與交流語言（2 2）第四周形象直觀的表現與交流語言（3 3）第五周豐富多彩的現實-美術可以再現生活（1 1）欣賞之酒杯第六周國慶節第七周豐富多彩的現實-美術可以再現生活（2 2）線描臨摹第八周豐富多彩的現實-美術可以再現生活（3 3）速寫創作第九周豐富多彩的現實-美術可以表現主觀情感（1 1）欣賞色彩第十周豐富多彩的現實-美術可以表現主觀情感（2 2）表現臨摹 第十一周豐富多彩的現實-美術可以表現主觀情感（3 3）色彩訓練

22、第十二周期中考試第十三周讓人們的生活更美好第十四周讓人們的生活更美好第十五周讓人們的生活更美好第十六周讓人們的生活更美好第十七周讓人們的生活更美好第十八周我們的畫展（1 1）欣賞 第十九周我們的畫展（2 2）臨摹 第二十周我們的畫展（3 3）請柬 第二十一周視覺傳達設計作品欣賞 第二十二周視覺傳達設計作品欣賞 第二十三周第二十四周期末考試人教版八年級美術教學計劃（五）新的學期開始了，我擔任全校的美術教學工作，先將初二的美術教學工作計劃 如下：基本情況分析一、學生現狀分析：針對初二學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環境都已 經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一

23、定深度，在過去一年 的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且 有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著 重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法, 盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。二、教學內容分析：1 1） 、課本分析（1 1）環境設計產品設計 室內飾品的設計與制作臨摹 室內飾品的設計與制作創作（5 5）產品設計的鑒別與選擇(1(1) )本學期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學：第一單元形象直觀的表現與 交流語言；第二單元 豐富多彩的現實 多種多樣的表現；第三單元 讓人們的生活更 美

24、好; ;第四單元我們的畫展；第五單元 視覺傳達設計作品欣賞。重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩 畫等繪畫知識。設計主要是以工業藝術設計、視覺傳達設計為主。2 2） 、單元分析第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。第二單元是造型與表現即繪畫創作課。第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如: :學會認識環境藝術設計、學會認 識產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑒別與選擇等。第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬 的設計能內容。第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術設計 等內容。三、教材中重點、

25、難點：本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解 上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環境藝術設計等。工作目標1 1、 通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表 現方面的不同特點，以及多種表現手法。2 2、 通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特征、造型 語言和表現方法有初步的認識。3 3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別， 感受設計與生活的關系，建立初步 的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。4 4、 能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。5 5、 通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點， 體會視覺傳達設計的實用性和美感。主要工作及