1、2018年陜西省中考化學試卷一、選擇題1（2.00分）化學使世界變得更加絢麗多彩。下列認識不合理的是（）A垃圾分類回收有利于保護環境、節約資源B大量使用化石燃料符合“低碳經濟”理念C研制合成新藥物為生命健康提供保障D材料科學的發展為實現“中國制造2025”提供有力支撐2（2.00分）規范的實驗操作是實驗成功的關鍵。下列配制20g 10%的氯化鈉溶液的操作中不規范的是（） A稱氯化鈉 B量水 C溶解 D裝瓶3（2.00分）“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養之一。對下列事實或做法的解釋正確的是（）A鐵質水龍頭表面鍍鉻可防銹改變了金屬的內部結構B眾人拾柴火焰高可燃物越多，著火點越低，越易燃燒

2、C用明礬凈水明礬可降低水中鈣、鎂離子的含量D氧氣能被液化貯存于鋼瓶分子間有間隔且間隔能改變4（2.00分）在“宏觀微觀符號”之間建立聯系是化學學科特有的思維方式。對下列圖示信息的分析不正確的是（）A硅單質是制造芯片的重要材料，圖是硅原子的結構示意圖B圖對應的元素屬于金屬元素C圖對應元素組成的化合物是由分子構成的D若圖中x的值為8，則其粒子符號為O25（2.00分）分析下列化學反應，所得結論不正確的是（）2C+O22CO C+O2CO2 2CO+O22CO2A反應物相同，參加反應的物質的量不同時，生成物不同B碳、一氧化碳和天然氣一樣都可用作燃料C上述反應都是化合反應，且生成物都是氧化物DCCOC

3、O2的轉化都只能通過與O2反應來實現6（2.00分）下列實驗中，能達到相應實驗目的是（）選項實驗目的實驗操作A除去二氧化碳中的氯化氫和水蒸氣將混合氣體依次通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液和濃硫酸的洗氣瓶、收集B分離碳酸鈣和氯化鈣的固體混合物將混合物放入燒杯，加入足量水攪拌，充分溶解，過濾C制備氫氧化亞鐵向盛有一定量硫酸鐵溶液的燒杯中，逐滴加入氫氧化鉀溶液至過量，過濾D探究鐵銹蝕的條件將一枚光亮的鐵釘放入盛有適量水的試管中，觀察AABBCCDD7（2.00分）氧化銅與稀鹽酸發生反應時，容器中溶液總質量隨時間的變化曲線如圖所示。下列說法正確的是（）A該實驗是將氧化銅逐漸加入稀鹽酸中Bn點和m點對應溶液中銅

4、元素質量不相等Cn點和m點對應溶液蒸發結晶后得到的固體成分相同D該曲線不能反映溶液中溶劑質量隨時間的變化關系二、填空及簡答題（共5小題，計19分）8（3.00分）橄欖油營養豐富、滋潤度高、在餐飲、美容及制皂領域越來越受到大家的青睞。（1）橄欖油中富含的主要營養素 。（2）工廠可用活性炭對初榨橄欖油進行脫色處理，這是利用了活性炭的 性。（3）用橄欖油制成的肥皂在洗滌油污的過程中起 作用。9（3.00分）合理使用化肥可提高農作物產量。如圖是生產尿素的微觀示意圖，回答問題。（1）A物質中氫元素的化合價是 。D物質的化學式是 。（2）下列與尿素不屬于同類肥料的是 。ANH4HCO3 BNH4Cl CK

5、2SO410（4.00分）下表是KNO3在不同溫度時的溶解度，回答問題。溫度/30405060708090溶解度/g45.863.985.5110138169202（1）影響固體物質溶解度大小的因素有 （填一種）。（2）30時KNO3溶液的溶質質量分數的最大值是 （只列出表達式）。（3）90時，將一定質量的KNO3溶液按圖示進行操作：90時的KNO3溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液。圖中n的數值為 。11（4.00分）人類文明進步與金屬材料發展關系十分密切。（1）鋁合金被廣泛應用于制造飛機、高鐵等這是因為鋁合金具有 、質量輕、耐腐蝕等特性。（2）化學興趣小組為了鑒別某黃色金屬是黃金還是黃

6、銅（銅鋅合金），設計了如下方案：取樣，在空氣中加熱取樣加入硝酸銀溶液取樣，加入硫酸鋅溶液其中不合理的是 （填序號）。某同學提出還可以用稀硫酸鑒別他所依據的反應原理是 （用化學方程式表示）。12（5.00分）現有一包白色粉末，可能是由氯化鉀、氫氧化鈉、硝酸鈉和硫酸銅中的一種或多種物質組成。為確定其成分，某興趣小組同學進行了如下探究。（1）甲同學通過觀察顏色認為該粉末中不含硫酸銅，他是根據物質的 性質得出該結論的。乙同學認為甲同學的方法不能確定該粉末中不含硫酸銅。（2）他們設計并進行了如下實驗。（已知Ag2SO4微溶于水）寫出生成藍色沉淀的化學方程式 。通過以上實驗不能確定白色粉末中是否含有 。加

7、入過量Ba（NO3）2溶液和稀硝酸的目的是 。三、實驗及探究題（共2小題，計12分）13（5.00分）實驗是學習和研究化學的重要方法。回答問題。（1）圖一裝置可測定空氣中氧氣的含量，實驗過程中需反復推拉兩端注射器的活塞，目的是 。（2）若要制取并收集大量較純凈的氧氣，可從圖二中選擇的裝置組合是 （填字母），寫出發生反應的化學方程式 。（3）若要回收反應后溶液中剩余的固體，需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 。14（7.00分）化學興趣小組的同學按圖示裝置及步驟驗證氫氧化鈉的化學性質。【實驗步驟】將注射器內的液體注入A中的錐形瓶。打開K1，觀察到C中部分紅色溶液沿導管倒溶液吸入A，片刻后回流停止

8、。打開K2，觀察到B中溶液倒吸入A、C中，液面穩定后觀察到A中溶液仍為紅色，C中溶液變為無色。同學們對相關問題分組展開如下探究。探究環節甲組的探究乙組的探究【提出問題】A中使酚酞變為紅色的物質是什么？C中溶液為什么變成無色？【做出猜想】猜想二：Na2CO3猜想三：Na2CO3和NaOH猜想一：實驗過程中酚酞變質了猜想二：溶液中的NaOH反應完了【實驗驗證】小鵬取少量A中溶液于試管中，向其中滴加過量BaCl2溶液，若觀察到 ，證明猜想二成立。小麗認為用Ba（OH）2溶液也可證明猜想二成立，小鵬認為小麗的方案不合理，理由是 。（1）取少量C中溶液于試管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液又變為紅色，證

9、明猜想一不成立。（2）用pH試紙測定C中溶液的酸堿度，若pH ，證明猜想二成立。【反思交流】（1）甲、乙兩組同學的實驗證明了NaOH能與稀鹽酸、CO2發生反應；A中溶液里一定還存在NaCl寫出NaOH與CO2發生反應的化學方程式 。（2）【實驗步驟】中的現象 （填“能”或“不能”）證明NaOH與CO2發生了反應。【拓展遷移】對于無明顯現象的化學反應，可通過檢驗有新物質生成或檢驗 的方法來證明反應發生了。四、計算與分析題（5分）15（5.00分）某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測定該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數，某同學進行了如圖所示的操作（假設其它成分可溶于水但不參與反應）。（1）該實驗中，裝置的氣密

10、性對測定結果 （填“有”或“無”）影響。（2）計算該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數。2018年陜西省中考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題1（2.00分）化學使世界變得更加絢麗多彩。下列認識不合理的是（）A垃圾分類回收有利于保護環境、節約資源B大量使用化石燃料符合“低碳經濟”理念C研制合成新藥物為生命健康提供保障D材料科學的發展為實現“中國制造2025”提供有力支撐【分析】A根據垃圾分類存放、回收和處理，有利于節約能源保護環境進行分析；B化石燃料燃燒會產生大量的二氧化碳；C根據化學的用途來分析；D根據化學的用途來分析。【解答】解：A垃圾分類回收，有利于環境保護和資源的綜合利用，故正確；B化石燃燒會

11、產生大量的二氧化碳，大量使用不符合“低碳生活”的理念，故錯誤；C通過化學手段研制合成新藥物為生命健康提供保障，故正確；D利用化學方法研制新材料，為實現“中國制造2025”提供有力支撐，故正確。故選：B。【點評】環境、能源、材料問題是社會關注的焦點，同時也就成為經常考查的內容。2（2.00分）規范的實驗操作是實驗成功的關鍵。下列配制20g 10%的氯化鈉溶液的操作中不規范的是（） A稱氯化鈉 B量水 C溶解 D裝瓶【分析】A、根據固體藥品的取用方法、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷。B、量筒量程選擇的依據有兩點：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近。C、根據溶解操作的

12、方法，進行分析判斷。D、根據裝瓶的方法，進行分析判斷。【解答】解：A、取用固體粉末狀藥品時，瓶塞要倒放，應用藥匙取用；托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作正確。B、量筒量程選擇的依據有兩點：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近，量取18mL水，50mL量筒能保證量取一次，且量程與液體的取用量最接近，誤差最小；不能使用100mL的量筒，圖中所示操作錯誤。C、配制溶液時，溶解操作應在燒杯中進行，用玻璃棒不斷攪拌，圖中所示操作正確。D、裝瓶時，瓶塞倒放，可用玻璃棒進行引流，圖中所示操作正確。故選：B。【點評】本題難度不大，熟悉配制溶質質量分數溶液的實驗步驟、常見化學實驗基本

13、操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。3（2.00分）“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養之一。對下列事實或做法的解釋正確的是（）A鐵質水龍頭表面鍍鉻可防銹改變了金屬的內部結構B眾人拾柴火焰高可燃物越多，著火點越低，越易燃燒C用明礬凈水明礬可降低水中鈣、鎂離子的含量D氧氣能被液化貯存于鋼瓶分子間有間隔且間隔能改變【分析】A根據已有的知識進行分析，鐵在與水和氧氣并存時易生銹，防銹就是破壞鐵生銹的條件，據此解答；B可燃物的著火點一般情況下不能改變，結合“眾人拾柴火焰高”的含義進行分析判斷；C根據用明礬凈水的原理解答；D微觀粒子之間有一定的間隔。【解答】解：A金屬表面鍍上一層抗腐蝕性的金屬或化學

14、性質不活潑的金屬，可以阻止鐵與空氣和水接觸，并沒有改變金屬的內部結構，故錯誤；B“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多，放出的熱量越多，故錯誤；C用明礬凈水的原理是能吸附水中的懸浮物形成較大顆粒而沉降，故錯誤；D氧氣可以壓縮貯存于鋼瓶中，是因為氧氣分子間有一定的間隔，故正確。故選：D。【點評】本題考查了防銹的措施與原理、促進燃料的方法、凈水的原理以及分子的性質，難度不大。4（2.00分）在“宏觀微觀符號”之間建立聯系是化學學科特有的思維方式。對下列圖示信息的分析不正確的是（）A硅單質是制造芯片的重要材料，圖是硅原子的結構示意圖B圖對應的元素屬于金屬元素C圖對應元素組成的化合物是由分子構成的D若圖中x

15、的值為8，則其粒子符號為O2【分析】構成物質的微粒包括分子、離子和原子；氧原子最外層電子數是6，反應中容易得到2個電子變成帶2個單位負電荷的氧離子。【解答】解：A、硅單質是制造芯片的重要材料，圖是硅原子的結構示意圖，該選項說法正確；B、圖對應的元素是鈉元素，鈉元素屬于金屬元素，該選項說法正確；C、是鈉元素，是氧元素，鈉元素和氧元素組成的化合物是氧化鈉，氧化鈉是由離子構成的，該選項說法不正確；D、若圖中x的值為8，則其粒子是氧離子，符號為O2，該選項說法正確。故選：C。【點評】元素周期表反映了元素之間的內在聯系，要注意理解和應用。5（2.00分）分析下列化學反應，所得結論不正確的是（）2C+O2

16、2CO C+O2CO2 2CO+O22CO2A反應物相同，參加反應的物質的量不同時，生成物不同B碳、一氧化碳和天然氣一樣都可用作燃料C上述反應都是化合反應，且生成物都是氧化物DCCOCO2的轉化都只能通過與O2反應來實現【分析】A根據反應原理來分析；B根據物質的性質來分析；C根據反應的特點以及氧化物的概念來分析；D根據物質的性質來分析。【解答】解：A反應物相同，參加反應的物質的量不同時，生成物不同，如氧氣充足時，碳燃燒生成二氧化碳；氧氣不充足時，燃燒生成一氧化碳，故正確；B碳、一氧化碳和天然氣都具有可燃性，都可用作燃料，故正確；C上述反應都符合“多變一”的特征，屬于化合反應，且生成物一氧化碳與

17、二氧化碳均是由兩種元素組成的，且含氧元素，即都是氧化物，故正確；DCCO還可以通過碳與二氧化碳在高溫下反應實現；COCO2還可以通過一氧化碳還原金屬氧化物來實現，故錯誤。故選：D。【點評】本題考查的知識點較多，掌握生成物的種類與反應物的濃度有關、物質的性質與用途、氧化物的概念、化合反應的判斷以及物質間的轉化等知識是解題的關鍵。6（2.00分）下列實驗中，能達到相應實驗目的是（）選項實驗目的實驗操作A除去二氧化碳中的氯化氫和水蒸氣將混合氣體依次通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液和濃硫酸的洗氣瓶、收集B分離碳酸鈣和氯化鈣的固體混合物將混合物放入燒杯，加入足量水攪拌，充分溶解，過濾C制備氫氧化亞鐵向盛有一定量

18、硫酸鐵溶液的燒杯中，逐滴加入氫氧化鉀溶液至過量，過濾D探究鐵銹蝕的條件將一枚光亮的鐵釘放入盛有適量水的試管中，觀察AABBCCDD【分析】A、除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質。B、根據氯化鈣易溶于水，碳酸鈣難溶于水，進行分析判斷。C、根據鹽的化學性質，進行分析判斷。D、根據鐵銹蝕的條件，進行分析判斷。【解答】解：A、將混合氣體依次通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液和濃硫酸的洗氣瓶，分別能除去氯化氫氣體、水蒸氣，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項實驗能達到相應實驗目的。B、氯化鈣易溶于水，碳酸鈣難溶于水，可用加入足量水攪拌，充分

19、溶解，過濾、蒸發的方法進行分離，故選項實驗不能達到相應實驗目的。C、向盛有一定量硫酸鐵溶液的燒杯中，逐滴加入氫氧化鉀溶液至過量，生成氫氧化鐵沉淀和硫酸鉀，故選項實驗不能達到相應實驗目的。D、將一枚光亮的鐵釘放入盛有適量水的試管中，無法確定鐵銹蝕的條件，應設計對比實驗，故選項實驗不能達到相應實驗目的。故選：A。【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷。7（2.00分）氧化銅與稀鹽酸發生反應時，容器中溶液總質量隨時間的變化曲線如圖所示。下列說法正確的是（）A該

20、實驗是將氧化銅逐漸加入稀鹽酸中Bn點和m點對應溶液中銅元素質量不相等Cn點和m點對應溶液蒸發結晶后得到的固體成分相同D該曲線不能反映溶液中溶劑質量隨時間的變化關系【分析】根據氧化銅和鹽酸反應生成氯化銅和水，依據圖象中的數據進行分析。【解答】解：A、溶液的總質量從零開始，所以該實驗是將鹽酸逐漸加入氧化銅中，故A錯誤；B、n點表示氧化銅和鹽酸恰好完全反應，m點表示加入的鹽酸過量，所以n點和m點對應溶液中銅元素質量相等，故B錯誤；C、鹽酸具有揮發性，所以n點和m點對應溶液蒸發結晶后得到的固體成分相同，故C正確；D、該曲線能反映溶液中溶劑質量隨時間的變化關系，隨時間的推移而逐漸增大，故D錯誤。故選：C

21、。【點評】本題是過程與圖象結合題，是對學生識圖能力的考查，解題的關鍵是能正確的分析反應的過程并能結合圖象分析問題。二、填空及簡答題（共5小題，計19分）8（3.00分）橄欖油營養豐富、滋潤度高、在餐飲、美容及制皂領域越來越受到大家的青睞。（1）橄欖油中富含的主要營養素油脂。（2）工廠可用活性炭對初榨橄欖油進行脫色處理，這是利用了活性炭的吸附性。（3）用橄欖油制成的肥皂在洗滌油污的過程中起乳化作用。【分析】（1）根據食物中富含的營養素來分析；（2）根據活性炭的性質來分析；（3）根據肥皂的乳化作用來分析。【解答】解：（1）橄欖油中富含的主要營養素是油脂；故填：油脂；（2）活性他具有吸附性，可以除去

22、初榨橄欖油的色素；故填：吸附；（3）肥皂具有乳化作用，可以用來除去油污；故填：乳化。【點評】本題考查的是化學與生活的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行。9（3.00分）合理使用化肥可提高農作物產量。如圖是生產尿素的微觀示意圖，回答問題。（1）A物質中氫元素的化合價是+1。D物質的化學式是H2O。（2）下列與尿素不屬于同類肥料的是C。ANH4HCO3 BNH4Cl CK2SO4【分析】（1）根據工業上生產尿素的反應的微觀示意圖，分析反應物、生成物的微觀構成，寫出化學式及反應的方程式，在此基礎上進行有關的分析解答。（2）根據化肥的分類解答。【解答】解：（1）根據工業上生產尿素的反應的微觀示意和

23、質量守恒定律可知，A、B、C、D分別為NH3、CO2、CO（NH2）2、H2O，反應的方程式是：2NH3+CO2CO（NH2）2+H2O，由此可知：A物質是NH3，NH3中氫元素的化合價是+1，D物質的化學式是H2O；（2）ANH4HCO3 中含有氮元素屬于氮肥； BNH4Cl 中含有氮元素屬于氮肥； CK2SO4 中含有鉀元素屬于鉀肥；答案：（1）+1；H2O；（2）C【點評】根據變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖，根據分子由原子構成等特點，正確判斷變化中的物質構成，是解答本題的基本方法。10（4.00分）下表是KNO3在不同溫度時的溶解度，回答問題。溫度/30405060708090溶解度/g

24、45.863.985.5110138169202（1）影響固體物質溶解度大小的因素有溫度（填一種）。（2）30時KNO3溶液的溶質質量分數的最大值是100%（只列出表達式）。（3）90時，將一定質量的KNO3溶液按圖示進行操作：90時的KNO3溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液。圖中n的數值為93.5。【分析】根據固體的溶解度表可以：查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小，判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發結晶的方法達到提純物質的目的。【解答】解：（1）影響固體物

25、質溶解度大小的因素有溫度；（2）30時，硝酸鉀的溶解度是45.8g，所以KNO3溶液的溶質質量分數的最大值是：100%；（3）90時的KNO3溶液中沒有固體剩余，降溫到80，有晶體析出，所以原溶液屬于不飽和溶液，降溫析出晶體的過程中，溶劑質量不變，所以=x=28.7g，共析出晶體的質量為：n=28.7g+10g+45.8g=93.5g。故答案為：（1）溫度；（2）100%；（3）93.5。【點評】解答本題關鍵是要對溶解度知識的具體應用，對學生深入理解溶解度的概念、及飽和溶液和不飽和溶液的相互轉化有一定的幫助。11（4.00分）人類文明進步與金屬材料發展關系十分密切。（1）鋁合金被廣泛應用于制造

26、飛機、高鐵等這是因為鋁合金具有強度高、質量輕、耐腐蝕等特性。（2）化學興趣小組為了鑒別某黃色金屬是黃金還是黃銅（銅鋅合金），設計了如下方案：取樣，在空氣中加熱取樣加入硝酸銀溶液取樣，加入硫酸鋅溶液其中不合理的是（填序號）。某同學提出還可以用稀硫酸鑒別他所依據的反應原理是Zn+H2SO4ZnSO4+H2（用化學方程式表示）。【分析】（1）根據鋁合金的性質，進行分析解答。（2）根據金屬的化學性質，進行分析解答。【解答】解：（1）鋁合金被廣泛應用于制造飛機、高鐵等，這是因為鋁合金具有強度高、質量輕、耐腐蝕等特性。（2）取樣，在空氣中加熱，黃銅中的銅在加熱條件下生成黑色的氧化銅，黃金則不能，可以鑒別。

27、取樣加入硝酸銀溶液，鋅和銅均能與硝酸銀溶液反應生成置換出銀白色的銀，黃金則不能，可以鑒別。取樣，加入硫酸鋅溶液，鋅、銅、金均不能與硫酸鋅溶液反應，不能鑒別。某同學提出還可以用稀硫酸鑒別，是因為鋅能與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，反應的化學方程式為：Zn+H2SO4ZnSO4+H2。故答案為：（1）強度高；（2）；Zn+H2SO4ZnSO4+H2。【點評】本題難度不大，掌握金屬的化學性質、鋁合金的性質與用途是正確解答本題的關鍵。12（5.00分）現有一包白色粉末，可能是由氯化鉀、氫氧化鈉、硝酸鈉和硫酸銅中的一種或多種物質組成。為確定其成分，某興趣小組同學進行了如下探究。（1）甲同學通過觀察顏色認為

28、該粉末中不含硫酸銅，他是根據物質的物理性質得出該結論的。乙同學認為甲同學的方法不能確定該粉末中不含硫酸銅。（2）他們設計并進行了如下實驗。（已知Ag2SO4微溶于水）寫出生成藍色沉淀的化學方程式2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2+Na2SO4。通過以上實驗不能確定白色粉末中是否含有硝酸鈉。加入過量Ba（NO3）2溶液和稀硝酸的目的是排除硫酸根離子的干擾或排除硫酸根離子和氫氧根離子的干擾。【分析】根據題目給出的流程圖和信息：（1）甲同學通過觀察顏色認為該粉末中不含硫酸銅，他是根據物質的物理性質得出該結論的；乙同學認為甲同學的方法不能確定該粉末中不含硫酸銅；（2）白色粉末加足量水生成藍色沉淀，

29、是因為氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉，配平即可；在濾液B中加入硝酸銀生成氯化銀白色沉淀，說明一定有氯化鉀，硝酸鈉可能有也可能沒有；加入過量Ba（NO3）2溶液和稀硝酸的目的是：排除硫酸根離子的干擾或排除硫酸根離子和氫氧根離子的干擾。【解答】解：（1）甲同學通過觀察顏色認為該粉末中不含硫酸銅，他是根據物質的物理性質得出該結論的；乙同學認為甲同學的方法不能確定該粉末中不含硫酸銅；故答案為：物理；（2）白色粉末加足量水生成藍色沉淀，是因為氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉，配平即可；在濾液B中加入硝酸銀生成氯化銀白色沉淀，說明一定有氯化鉀，硝酸鈉可能有也可能沒有；加入

30、過量Ba（NO3）2溶液和稀硝酸的目的是：排除硫酸根離子的干擾或排除硫酸根離子和氫氧根離子的干擾；故答案為：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2+Na2SO4；硝酸鈉；排除硫酸根離子的干擾或排除硫酸根離子和氫氧根離子的干擾；（合理即可）【點評】本考點屬于物質的推斷題，是通過對實驗方法和過程的探究，在比較鑒別的基礎上，得出了正確的實驗結論。本考點是中考的重要內容之一，一般有兩種類型：一是圖框式推斷題；二是文字描述型推斷題；本題屬于第一種類型。不論哪一種類型，都是通過實驗現象，從而得出物質的組成。此考點主要出現在填空題和實驗題中。三、實驗及探究題（共2小題，計12分）13（5.00分）實驗是學習

31、和研究化學的重要方法。回答問題。（1）圖一裝置可測定空氣中氧氣的含量，實驗過程中需反復推拉兩端注射器的活塞，目的是使裝置中的氧氣充分反應。（2）若要制取并收集大量較純凈的氧氣，可從圖二中選擇的裝置組合是BD（填字母），寫出發生反應的化學方程式2H2O22H2O+O2。（3）若要回收反應后溶液中剩余的固體，需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗。【分析】（1）氧氣反應越充分，實驗結果越準確；（2）根據氣體發生裝置確定反應的原理，根據氧氣的收集方法來分析解答；（3）根據分離混合物的方法來分析。【解答】解：（1）實驗過程中，輪流推動兩個注射器的目的是使裝置中的氧氣充分反應。故填：使裝置中的氧氣充分反

32、應；（2）制取大量的氧氣就需要用反應容器較大的裝置，即B裝置；氧氣不易溶于水，所以可用排水法收集較為純凈的氧氣；該裝置適用于固液常溫下反應制取氧氣，即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣；故填：BD；2H2O22H2O+O2；（3）二氧化錳是一種難溶水的固體粉末，若要將其從液體中分離出來需要采用過濾的方法，需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗；故填：漏斗。【點評】實驗現象是物質之間相互作用的外在表現，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎。14（7.00分）化學興趣小組的同學按圖示裝置及步驟驗證氫氧化鈉的化學性質。【實驗步驟】將注射器內的液體注入

33、A中的錐形瓶。打開K1，觀察到C中部分紅色溶液沿導管倒溶液吸入A，片刻后回流停止。打開K2，觀察到B中溶液倒吸入A、C中，液面穩定后觀察到A中溶液仍為紅色，C中溶液變為無色。同學們對相關問題分組展開如下探究。探究環節甲組的探究乙組的探究【提出問題】A中使酚酞變為紅色的物質是什么？C中溶液為什么變成無色？【做出猜想】猜想二：Na2CO3猜想三：Na2CO3和NaOH猜想一：實驗過程中酚酞變質了猜想二：溶液中的NaOH反應完了【實驗驗證】小鵬取少量A中溶液于試管中，向其中滴加過量BaCl2溶液，若觀察到有白色沉淀生成，證明猜想二成立。小麗認為用Ba（OH）2溶液也可證明猜想二成立，小鵬認為小麗的方

34、案不合理，理由是碳酸鈉和氫氧化鋇反應生成氫氧化鈉。（1）取少量C中溶液于試管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液又變為紅色，證明猜想一不成立。（2）用pH試紙測定C中溶液的酸堿度，若pH7，證明猜想二成立。【反思交流】（1）甲、乙兩組同學的實驗證明了NaOH能與稀鹽酸、CO2發生反應；A中溶液里一定還存在NaCl寫出NaOH與CO2發生反應的化學方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。（2）【實驗步驟】中的現象不能（填“能”或“不能”）證明NaOH與CO2發生了反應。【拓展遷移】對于無明顯現象的化學反應，可通過檢驗有新物質生成或檢驗某種反應物消失或減少的方法來證明反應發生了。【分析】由題目的信息可知，【實驗驗證】甲組，小鵬取少量A中溶液于試管中，向其中滴加過量BaCl2溶液，若觀察到有白色沉淀生成，證明猜想二成立。小麗認為用Ba（O