1、小學生如何學好數學的方法學好數學的方法其實跟讀其他科目沒太大差別，流程上可區分為七個步驟：以下就每一個步驟提出應注意事項，提供家長和同學們參考。1 .預習在課前把老師即將教授的單元內容瀏覽一次，并留意不了解的部份。2 .專心聽講(1)新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對比 同學們自己看書更清楚，務必用心聽，切勿自作聰明而自誤。若老師講到你早先預習時不了解的那部份，你就要特別注意。有些同學聽老師講解的內容較簡單，便以為他全會了，然后分心去做別的事，殊 不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日后測驗時答錯的關鍵所在。(2)上課時一面聽講就要一面把重點背下來。定

2、義、定理、公式等重點，上課時 就要用心記憶，如此，當老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義。待回家后只需花很短的時間，便能將今日所教的課程復習完畢。事半而功倍。只 可惜大多數同學上課像看電影一般，輕松地欣賞老師表演，下了課什麼都不記得，白 白浪費一節課，真可惜。3 .課后練習(1)整理重點有數學課的當天晚上，要把當天教的內容整理完畢，定義、定理、公式該背的一 定要背熟，有些同學以為數學著重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念并不正 確。一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題 的工具，沒有記住這些，解題時將不能活用他們，好比醫師若不將所有的醫學知識、 用藥知識熟記心

3、中，如何在第一時間救人。很多同學數學考不好，就是沒有把定義認 識清楚，也沒有把一些重要定理、公式”完整地背熟。(2)適當練習重點整理完后，要適當練習。先將老師上課時講解過的例題做一次，然后做課本 習題，行有余力，再做參考書或任課老師所發的補充試題。遇有難題一時解不出，可 先略過，以免浪費時間，待閑暇時再作挑戰，若仍解不出再與同學或老師討論。(3)練習時一定要親自動手演算。很多同學常會在考試時解題解到一半， 就接不 下去，分析其原因就是他做練習時是用看的，很多關鍵步驟忽略掉了。4 .測驗(1)考前要把考試范圍內的重點再整理一次， 老師特別提示的重要題型一定要注后、0(2)考試時，會做的題目一定要

4、做對，常計算錯誤的同學，盡量把計算速度放慢， 移項以及加減乘除都要小心處理，少使用“心算”。(3)考試時，我們的目的是要得高分，而不是作學術研究，所以遇到較難的題目 不要 硬干，可先跳過，等到試卷中會做的題目都做完后，再利用剩下的時間挑戰難 題，如此便能將實力完全表現出來，達到最完美的演出。(4)考試時，容易緊張的同學，有兩個可能的原因：a.準備不夠充分，以致缺乏信心。這種人要加強試前的準備。b.對得分預期太高，萬一遇到幾個難題解不出來，心思不能集中，造成分數更 低。這種人必須調整心態。不要預期太高。5 .糾錯、補強測驗后，不論分數高低，要將做錯的題目再訂正一次，務必找出錯誤處，修正觀 念，如

5、此才能將該單元學的更好。6 .回想一個單元學完后，同學們要從頭到尾把整個章節的重點內容回想一遍，特別注意標題，一般而言，每個小節的標題就是該小節的主題，也是最重要的。將主題重點回 想一遍，才能完整了解我們在學些什麼東西。7 .參加課外輔導班很多專家均表示，校外輔導應成為課堂教育的有益補充，解決目前課堂教育尚不能解決的個性化問題，家長們則應該根據學生的具體情況， 有針對性地選擇課外輔導 機構。公辦學校和各種形式的培訓機構并沒有矛盾，關鍵看怎樣協調，雖然學生多數 時間是在公辦學校里生活，但學校并不能解決所有的問題，學校由于資源的限制還遠 遠達不到個性化的教育，但是培訓機構可以。校外輔導能夠做好學校

6、課程的補充，家 庭教育的補充。課外培訓雖然不能取代學校教育，更不是學校教育的簡單重復，但可 以成為學生在校學習的拓展和延伸、歸納和總結、提煉和升華，成為學校教育的有益 補充。課外輔導機構不僅能幫助學生梳理知識，提高成績，更能幫助學生掌握分析問 題的方法，提高解決問題的能力，特別是要讓學生們學會學習，受益一生。小學生學好數學“十要”數學是一門基礎學科，是我們生活、勞動和學習中必不可少的工具。就如開門要 用的鑰匙，寫字要用的筆，吃飯要用的碗筷一樣重要。尤其是小學數學知識，是我們 日常生活中使用最多的，也是將來學習和一切發展的基礎。既然如此，我們就應該去 學好數學為我們所用。但實際上很多同學害怕數學

7、，談起數學而色變，根本體驗不到 學習數學的樂趣。其實，學習數學和學習其他學科一樣也有一定的規律可尋，只要我 們找到了這個規律，遵循這個規律，一樣可以把數學學得很棒的！一、要打好基礎：數學是一門系統性強，前后內容聯系十分緊密的學科。就學校老師教學的內容而言，前面的內容往往是后面學習必備的基礎，前面沒有學好，肯定 影響后面知識的學習。假如整數四則計算都不會，怎么去進行小數計算？ 一步解答的 應用題都不會，怎么去解答兩步或多步解答的綜合應用題目呢？因此，學習數學必須遵循從基礎學起，循序漸進，逐步擴展的原則。如果你在以前的數學基礎沒有打 好，那必須把以前欠缺的知識補起來，這一點非常必要。就如同建造高樓

8、大廈，你把 根基打好了，才能夠在上面建造一層、二層、三層。當然要補上所欠缺的基礎知 識，是很不容易的。基本的計算（如口算、筆算）、基本概念、基本的數量關系、基 本的圖形知識，還有最基本的數學思想和解決數學問題的基本方法都是基礎。我們首先要弄清楚欠缺在哪里？然后才能有針對的進行補救。二、要學會傾聽。數學是一門抽象的學問，思維性和邏輯性很強，是需要同學們 動腦子，下工夫去學的科目。所以上課思想不要開小車，尤其是老師在講解、分析， 同學們在回答問題的時候，你要排除一切干擾，做到全神貫注的聽，隨著老師的講解 去思維，去發現，去拓展。只有你聽明白了老師和同學的話，你也才能夠分析判斷別 人的話是否正確，才

9、能夠學到老師和別的同學分析問題的方法。如：分析數量關系， 尋求解決問題途徑時，就如警察破案，步步緊逼，環環緊扣。老師在講解時的每一步， 都是下一步分析的基礎，如果你上一步沒有搞清楚，就會影響下一步的分析和理解。 由此說明認真聽講是多么的重要。另外，學會傾聽也是一種禮貌，一種尊重，更是一 種學習精神。三、要重視解決問題的方法和過程。學習數學知識，既要重視做題的結果，更要 重視解決問題的方法和過程。 重結果只會導致模仿、死記硬背、生搬硬套，若遇到陌 生題型往往就會束手無策。只有注重解題過程和解題方法的同學，思維才能夠得到真 正的鍛煉，才會變得越來越聰明。而實際上有些同學在學習中，只注重某道題目結果

10、 等于幾，而不想搞清楚為什么等于幾？比如一些圖形方面的計算公式，我們不但要記住它，更要理解這些公式是怎樣推導出來的， 采用什么方法推倒出來的？這樣我們才 能夠靈活運用，融會貫通。就算忘記了公式我們可以再推導，再總結出來。我們的分 析和推理能力才能夠提高。四、要做適當的練習。學習數學離不開做題。孔子說:“學而時習之”、“溫故而知新”。意思是：只有時常溫習過去所學的知識，并整理而找出頭緒，加以鞏固， 才能不斷吸收和了解新的東西。不做適當的練習，學到的知識就沒有辦法鞏固。比如 我們學習了圓面積的計算，我們也理解了公式推導的過程，但沒有及時去練習，那么 學會的計算方法很快可能就忘記了。 所以為了更好的

11、掌握舊知識和獲得新的知識， 做 適當的練習題，是很有必要的。五、要敢于提出問題和自己的見解。 不管是課本上的知識、還是老師講的，我們 要大膽提出與眾不同的看法和問題。 不一定老師講的就是最好的方法， 我們應該敢于 和老師挑戰，敢于和教材挑戰。當然，不思維和不善于思考的人是做不到這一點的。 比如在學習用比的知識解決實際問題的時候，你還可以想能不能用別的知識去解答 呢？然后你就會發現用學過的整數除法知識或變換為分數知識都可以去解決這種問 題。從而你一定會為你的解題方法而得意吧。六、要善于找規律，善于總結歸納，遷移類推，舉一反三。數學是一門規律性很強的科目，學習數學就必須善于尋找數學規律，善于總結。

12、要能夠觸類旁通，把新舊 知識有機的結合起來，系統起來，整理成框架。所謂萬變不離其宗，我們掌握了數學 知識的體系，我們就有解決綜合題目的能力。七、要持之以恒。“興趣是最好的老師”。要對數學產生并保持興趣，最重要的是 一定要堅持。只要堅持，時間長了，對數學就會產生和保持興趣了 .沒有耕耘就不會有 收獲。學習數學的過程也許是辛苦的，但是，當我們解答出難題的時候，那種自豪與 成功的感覺只有自己最能體會。如果你能夠繼續這樣堅持，你就會對數學產生興趣。往往許多同學就是害怕付出，半途而廢，他們是體會不到學習數學所帶來的愉悅。八、要盡量做到課前預習。有預習的效果是不同的。 因為如果你有預習,就會對 今天要學的知識有個大概的了解，既鍛煉了自學的能力，又有助于聽老師講課時做到 有的放矢，提高聽課的效率。九、要喜歡教你的老師。其實你最厭煩的老師也許是最認真的老師。不管因為你不喜歡數學而厭煩這個老師，或是因為這個老師的教學方式你不適應， 或是他對待學 生的方式你不能夠接受，或是因為別的原因使你討厭老師，都是不對的。其一：任何 老師都是希望自己的學生好的，應該說他們的愿望是沒有錯的。你要能夠理解。其二: 厭煩老師意味著你放棄了這門學科，多么的不值得，這是一個錯誤的選擇。因為，你 厭煩老師就意味著要