1、魯教版高中地理區域地理復習之印度教學設計教學內容：區域地理復習之印度教學目標：1 、三大地形區2、旱澇頻繁的熱帶季風氣候3、地形、氣候對農業生產的影響4、水旱災害對農業生產的影響教學重點：1 、印度熱帶季風氣候氣溫降水的特征2、印度氣溫和降水對農業生產的影響教學難點：印度氣溫和降水的特征及其影響因素教學具準備：自制導學案多媒體課件課前準備：要求學生進行課前預習，對印度自然地理和人文地理特征有了解課前預習一、自然地理特征1、 地理位置：位于 南部，地處_帶，位于10° N-30° N 之間，北回歸線穿過印度中部，東臨 ，西臨 ，南臨 ，位于 山以南2、地形主要地形區：北部是狹

2、長崎嶇的南側山地中部是廣闊的平原南部是西部略高，東部略低，起伏和緩的高原，高原東西兩側分布有東、西高止山3、氣候氣候， 全年高溫，分 兩季。6-9 月盛行 季風， 為雨季；10月至次年5 月盛行 季風 ，為旱季。其中3-5 月氣候干熱4、河流恒河 發源于喜馬拉雅山區，注入灣，河流流量大，流量季節變化大，含沙量大5、資源、 、 資源豐富，主要分布在德干高原東北部二、人文地理特征1、人口2014年印度人口已經超過12.7億，為世界第二人口大國2、印度發展農業的條件：有利條件：耕地面積廣（耕地面積亞洲第一）熱量足，降水多灌溉水源豐富地形平坦，土壤肥沃勞動力資源豐富不利條件：3、工業和城市 是印度首都

3、是印度最大海港，最大的棉紡織中心是印度最大城市，重要海港， 最大的麻紡織中心是被稱為“亞洲硅谷”，是印度軟件中心教學過程：一、 幻燈片欣賞，帶同學們進入印度這個神秘的國度展示幻燈片，明確本節課主要任務考點 :1 、三大地形區2、旱澇頻繁的熱帶季風氣候3、地形、氣候對農業生產的影響4、水旱災害對農業生產的影響二、請兩位同學，展示課前預習成果三、進入本節課主題，解決六大任務（）明確印度的地理位置根據幻燈片展示的印度地圖，請學生描述印度地理位置，從三個角度描述師： 緯度位置決定了這一地區的熱量條件，海陸位置影響了這一地區的水分條件和交通區位，相對位置影響這地區與相鄰國家的關系。這是位置特征描述三個角

4、度的意義。學生回答：印度的緯度位置是位于熱帶，大約10° N-30° N 之間；海陸位置是東臨孟加拉灣，西臨阿拉伯海，南臨印度洋；印度的相對位置（大洲位置）是位于亞洲南部，喜馬拉雅山以南。師：回答很準確！我們明確了這一概念，下面來一道高考真題試煉一下。請看導學案第頁，第 1 題。（13年四川卷）1.（ 1）簡述甲國的地理位置。 （ 6 分）師：請一位同學來回答一下，舉手回答生：甲國位于熱帶，東臨加勒比海，西瀕太平洋，地處北美洲南部。師：回答很好！下面我們再來探討今天的第二個任務，印度的地形（二）明確印度的地形特征師：根據幻燈片展示的印度地形圖，描述印度地形的特征。請一位同學

5、回答一下生：印度地形的類型是以高原平原為主；地勢起伏狀況是南北高，中部低；地形分布特征是北部是喜馬拉雅山，中部是恒河平原，南部是德干高原。師： 回答很好。印度地形分布是北部是高大的喜馬拉雅山，由我們所學板塊構造學說的內容，可知， 喜馬拉雅山的形成是由亞歐板塊和印度洋板塊擠壓碰撞形成的；印度中部的恒河平原的形成，是由流水沉積作用形成的。而印度南部的德干高原，是遠古時代巖漿噴出冷卻凝固所形成的玄武巖臺地，再經過長時間風化侵蝕而形成的。這樣我們了解了印度地形的分布，題。（ 12 年四川卷）2.右圖為左圖所示半島中部東西向地形剖面圖示意圖，簡述該半島的地形特征。（ 6 ）師：請一位同學起來回答這一問題

6、生：該半島地形以高原為主，高原面地勢由西向東傾斜，半島東西兩側有山地，沿海有狹長的平原。師：你是怎么做出這樣的判讀的？生： 根據地形剖面圖的海拔，可以判斷半島內部是高原，兩側有低矮的平原；根據河流流向，可以判斷河流自西向東流。（三）明確印度的氣候特征師：很好，分析很到位。這樣，我們完成了今天的第二個任務，下面我們來看今天這節課難度最大的任務，印度的氣候特征。我們已經了解印度的氣候受南亞季風的影響，冬天是東北風，降水少，是旱季；夏天是西南風，降水多，是雨季。那么，這里，我們要更細致的探討這個問題。首先，來探討一下印度的氣溫特征。印度氣溫有兩大特點，其中一點，可以從我們幻燈片中看到，在印度冬季氣溫

7、分布圖中，處于相同緯度的H 和 G 兩個地點，顯然，H點的氣溫高于G 點的氣溫，那么，為什么呢？生：北側高大的印度山脈的阻擋師：對，這體現了那個因素對氣溫的影響？生：地形師： 我們再來探討印度氣溫的第二大特點。從幻燈片中印度孟買的氣溫曲線圖中，我們可見，孟買的氣溫最高月并不在我們通常意義的七月，而是在雨季未來臨的3-5 月。為什么呢？生：第一是因為隨太陽直射點的北移，氣溫迅速升高；第二是因為東北季風勢力減弱，難以越過高大的青藏高原和喜馬拉雅山；第三是因為西南季風尚未來臨，天氣晴朗干燥，十分炎熱。師：分析很好。從這些原因的分析，我們可見氣溫會受這幾個要素的影響：緯度；地形；天氣。接著，我們來探討

8、，印度的降水的特征。從幻燈片中，印度年降水量分布圖中，我們可以總結印度降水的空間分布特點生：降水分布不均勻，東多西少。師： 我們根據印度幾個典型地區加深對它降水空間分布特點的認識。首先， 來看印度東北部一個有名的地點，乞拉朋齊，被稱為“世界雨極”。 186 年，乞拉朋齊以年降水量26461 毫米的成績奪得了“世界雨極”的稱號。那么，為什么乞拉朋齊的降水量如此之大。可從我們幻燈片中的示意圖中分析。印度洋是世界暖濕氣流的“倉庫”，從印度洋而來的西南暖濕氣流非常強大，遇喀西山地和阿拉干山所組成的漏斗形谷地的阻擋，再加山地的抬升，形成豐富的地形雨。這里，體現了大氣環流和地形對降水的影響。我們再來看下一

9、個典型地區：德干高原西側，它的降水量大于東側。為什么？生：受西高止山阻擋，形成地形雨。東側處于西高止山的背風坡，降水少。師： 理解了印度降水的空間分布不均，我們再來看印度降水的第二個特點，時間分布不均勻。從孟買的降水量柱狀圖中，我們可見，孟買降水量大的月份是西南季風影響的6-9 月，降水量非常大，特別是7 月，一個月的降水量達到700 毫米，幾乎相當于我們一年的降水量。而在受東北季風影響的12 月到次年的5 月，降水量很少，幾乎沒有。你可以體會它的巨大差別。印度降水量時間分布，除了季節變化大，還有年際變化也大。為什么呢？生： 因為西南季風不穩定。西南季風較弱的年份，季風來得晚，退得早， 降水少

10、，造成干旱；西南季風較強得年份，季風來得早，退得晚，降水多，造成洪澇。師：分析很好。因為印度降水的季節和年際變化大，使得印度水旱災害頻繁。（展示幻燈片）因為印度水旱災害頻繁，使得他農業產量不穩定，所以，在20 世紀 60 年代以前，印度糧食甚至不能自給。印度糧食不能自己，除了水旱災害頻繁導致的糧食產量不穩，還有其他原因嗎？生：因為印度是人口大國，糧食需求量大。因為印度是發展中國家，生產技術落后。師：為解決其糧食生產問題，印度開展了“綠色革命”，采取了一系列措施，使其糧食產量迅速增加。采取了哪些措施？生：培育良種；大力興修水利；加大化肥和農藥的投入。（四）自然災害師：印度的水旱災害頻繁，下面我們

11、選取一個典型地區，分析其洪澇災害發生的自然原因。洪澇災害發生的自然原因分析，可從三個角度來分析：氣候，地形， 以及由氣候地形影響的河流水文水系特征。誰來分析一下自然原因？生：氣候方面的原因師夏季受西南季風影響，降水量大且集中；地形地勢特征是地勢低平，排水不暢；水文水系特征是水系發達，支流眾多。師：分析很好。但這里我們還要注意圖中的信息，恒河平原位于喜馬拉雅山的南側，多地形雨和冰雪融水匯入。要注意細節的把握。下面還是通過一道高考題來檢驗一下。（ 2015 年新課標卷）3.圖 10a 示意某地區地形及M 城位置，圖10bM 城年內各月氣溫及降水量。2011 年該地區9、 10 兩月降水量遠超常年。

12、M 城被水淹80 多天，造成嚴重的經濟損失。分析 M 城水患嚴重的自然原因.（10分 ）生：從氣候方面看，當地為熱帶季風氣候，降水集中在夏季，降水量大且多暴雨。從河流水系特征看，河流上游流域面積廣，集水范圍大，匯水多。從地形特征看，M 地地形平坦，地勢低平，排水不暢。還有M 城受海灣地形影響風暴潮多發，河口地區受海水頂托作用明顯。師：回答非常完整。這里我們要注意細節，從圖中的信息可見，M 城處于河口地區，受海洋的影響，而且M 城是喇叭形河口，容易發生風暴潮，這個在我們的杭州灣有相似的情況。浙江海寧的錢塘江大潮。（五）印度主要農作物及分布師：我們了解了印度的氣候和地形的特征，下面來看這些特征對印

13、度農作物分布的影響。導學案第3 頁，有印度農作物分布圖，下面還有一個圖表，根據圖表和我們所學內容，分析討論，填一下下面的表格。農作物主要分布地區與自然條件的關系水稻東北部和半島的東西兩側沿海地區小麥德干高原西北部，恒河上游地區（平原）棉花德干高原西北部茶葉東北部（布拉馬普特拉河兩岸的低山）黃麻恒河三角洲甘蔗主要分布在恒河平地區農作 物主要分布地區與自然條件的關系水稻東北部和半島的東西兩側沿海 地區需水較多，這些地區為平原，降水豐沛小麥德干高原西北部，恒河上游地區 （平原）耐旱能力強。這些地區地面起伏和緩，土壤肥沃，降水較少，日照充足棉花德干高原西北部茶葉東北部（布拉馬普特拉河兩岸的 低山）多雨的氣候（濕潤）及排水好的坡地黃麻恒河三角洲地勢低平，氣候濕熱（世界首位）甘蔗主要分布在恒河平原地區需水、肥、熱量大，氣候溫暖，降水量大工業部門分布與原料產地之間的關系鋼鐵工業德干高原東北部東北部煤、鐵、錳豐富，且礦區鄰近、配合好棉紡織工業孟買靠近棉花產區麻紡織工業加爾各答地處黃麻產區高科技工業班加羅爾接近高等院校和科研機構，環境優美，交通便利。師：通過圖表，簡單了解。（幻燈片展示）（小結）本節課，我們了解了印度自然地理和人文地理特征的一些重要方面。我們希望，通過本節課，對人文地理學習的一些思路有了解。首先， 在區域地理的學習中要把握區域的主要特征，以我們所學印度為例來看，印度這