1、初中化學科學探究題1001.在化學的學習中，同學們知道：聚乙烯塑料 只含C、H兩種元素，如用焚燒方法處理廢棄塑 料會造成大氣污染。化學興趣小組對聚乙烯塑料 在空氣中燃燒生成的碳的氧化物物組成進行探【提出猜想】A.只有CO B. 只有CO C. 既有CO,也有CO【查閱資料】微量 CO遇到浸有磷鋁酸溶液的氯 化耙黃色試紙，門立即變藍；而 CO遇該試紙不變色【設計方案】化學興趣小組在老師的指導下，設 計下圖所示實驗，通過觀察裝置B、 裝置C的實驗現象，驗證猜想。聚乙烯塑料碎片【實驗探究】請你幫助他們寫成實驗報告。實驗步驟實驗現象實驗結論及化 學方程式點燃酒精燈 加熱，隨即 打開彈簧 夾，通入干 燥

2、的空氣。觀察裝置B、 裝置C中的 現象裝置B中的現 象是：聚乙烯塑料在 空氣中燃燒，生 成碳的氧化物 中，既有CO, 也有CO 裝置C中反應的 化學方程式為：裝置C中的現 象是：IWJ(1)根據實驗結論,從環保角度考慮，實驗中應 對尾氣進行處理。處理方法是(2)聚乙烯塑料在空氣中燃燒，生成物中除了C9 CO#,還應有的物質是。2、(08年揭陽市)研究性學習小組選擇“ H2C2生成Q的快慢與什么因素有關”的課題進行探 究，以下是他們探究的主要過程：【假 設】HQ生成Q的快慢與催化劑種 類有關【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質量同濃 度的HQ溶液中，分別加入相同質量的 MnO和水泥塊，測量各 生成一瓶

3、（相同體積）Q所需的時間。【進行實驗】右圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發生裝置中 A儀器名稱 是,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法【實驗記錄】實驗編號12反應物5%H25%HO2催化劑1g水泥塊IgMnO時間165秒46秒【結 論】該探究過程得出的結論【反 思】H2Q在常溫下分解緩慢，加入MnO 或水泥塊后反應明顯加快，若要證明 MnO和水 泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證 它們在化學反應前后的, 是否改變。H2Q生成02的快慢與哪些因素有關？請你幫 助他們繼續探究。（只要求提出一種影響H2C2生 成02的快慢的因素以及相關假設和實驗方案）【假設】O【實驗方案】O3. （08年汕頭）

4、松花皮蛋是我們喜愛的食品。某 小組同學查閱資料得知，制皮蛋料泥的原料主要 是：生石灰、純堿、草木灰（含KCO）等。同學 們對料泥進行了如下探究：【猜想】猜想I :料泥的主要成份是Ca（OH）、 NaOH KOH Ca CO、灰份；猜想n：料泥的主要成份是NaOH KOH NaC CaCO 灰份。【實驗與現象】實驗過程與現象如下圖：原 料求Ji渡川濾渣席高,氣泡!溶液變紅色也超卜細戴岑無明顯現第 L®®一有白色渾濁【問題與討論】(1)步驟中所需要的玻璃儀器有：燒杯、玻 璃棒、,玻璃棒在步驟中的 一種作用。(2)步驟的現象說明濾渣中含有：(寫化學式)。(3)請寫出步驟發生的任意

5、兩個反應的化學方程式 ： 、O(4)由上述實驗現象推斷，猜想 是正確的，其理由是4. (200 8年河北省)為了探究O燃燒的條件，小軍查閱資料得知：白磷的著火點 為40 C,紅磷的著火點為240C ,五氧化二磷會 刺激人的呼吸道。他設計了如圖 18所示的實驗裝置。將分別盛有少量白磷和少量紅 磷的兩支試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白 磷直接投入到燒杯的水中。觀察到的實驗現象如下：試管中的白磷燃燒，產生大量的白煙；試管中的紅磷不燃燒；燒杯中的白磷不燃燒。(1)白磷燃燒的化學方程式為(2)分析實驗現象，得出結論。由現象得到的燃燒條件是由現象得到的燃燒條件是(3)請舉一例說明燃燒必須有可燃物參加。

6、(4)請你根據小軍查閱的資料和實驗現象，指出 他設計的裝置有何不足。說明書主要成分：碳酸銖。適應癥：用于緩解胃酸過 多引起的胃痛用 法士喟碎后服用。注意事項.胃潰瘍患者慎服圖195. （200 8年河北省）人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，但如果胃酸分泌過多，人會感到胃痛。小軍拿來了一種抗酸藥（治 療胃酸過多的藥物），該藥物說明書的部分內容 如圖19所示。為了驗證該藥物的主要成分是碳酸鹽， 他進行 了如下實驗：首先將藥片放入試管中，向其中加 入適量的稀鹽酸，然后（寫實驗操作和實驗現象）。當小軍看到藥物說明書上的服用方法后， 對此產 生了探究的興趣，請你和他一起完成探究活動。【提出問題】抗

7、酸藥為什么嚼碎后服用 ？【作出猜想】 他的猜想是【設計實驗】實驗一：將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5mL%的稀鹽酸；實驗二:將 放入試管中，向其中加入5mL%的稀鹽酸。【現象與結論】實驗二比實驗一反應快。證明小 軍的猜想正確。【拓展探究】（1）氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉 等也常用于制作抗酸藥。這些物質必須具備兩個 條件：一是能與胃酸作用；二 （2）患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人胃酸過多 時，不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥，其原因是O6. （08年宜昌市）復習時，常用專題探究的方 法學習常見物質的組成、性質與制取，課堂 上老師引導我們回顧了幾個探究實驗。探究1:研究常見物質組成A、B、A者H褊

8、"晝驗。B從底型電解 方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內的 49,使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含 量的。B實驗是通過證明生成物的50 來推斷水的組成的。而 C實驗與 51（填實驗代號）實驗的方法相同。探究2:研究常見物質性質一一氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和(1)探索：用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上，發現該溶液的pH<7,說明硫酸過 量。(2)驗證：實驗內容實驗現 象解釋與結論取反應后少量溶液于 試管中，_5253證明研究結 論正確寫出(2)出中涉及的化學方程式 54 q探究3:研究常見物質制取一一制取氫氧化 鈉溶液小京同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶

9、液，生成白色沉淀，過濾后得 到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液!”小歡同學卻說：“這種無色溶液中不一定含有 氫氧化鈉。”他提出了如下實驗：無色酚配試 液變紅實驗步驟實驗現象 實驗結論用試管取無色溶液少許，滴入2滴無無色溶液中色酚配試液含有氫氧化鈉小妮認為小歡的實驗方案也不嚴密，不能證 實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是 55 °小妮設計了另一個實驗：實驗步驟實驗現象實驗結論5657無色溶液 中確實 含有氫氧 化鈉我認為：小歡和小妮的實驗是為了證實小京 結論的可靠性，小京的結論不可靠，原因是 5o顯然小妮的實驗可靠性比小歡的實驗好， 原因是 59 。7. （08年臨沂市）李洋同

10、學在實驗室用木炭和 氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應制取單質銅， 反應的化學方程式為：C+2CuO2Cu+COT他聯想到單質碳的一些化學性質，認為在該實驗中還可能會有CO產生查閱資料：CO氣體能使濕潤的黃色氯化鋁 試紙變藍色。實驗驗證：(1)當然A處酒精燈，數分鐘后發現試管 中的黑色固體物質變紅，該紅色物質是 ;(2)裝置B中發生的實驗現象是 該反應的化學方 程式是(3) C裝置中濕潤的黃色氯化杷試紙變藍 色，說明有氣體生成，證明李洋同學是判斷是正確的。實驗反思：(4)李洋同學對CO產生的原因進行了分析： 原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直 接發生反出產生CO原因二：反應 C+2CuO2Cu+C

11、OT中的一 種產物和反應物木炭又發生了新的化學反應，產 生了 CO原因三：請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學 方程式表示存在此原因的化學反應原理：(5)在設計裝置時還要考慮環保因素，因此要在裝置C處添加 裝置此帆時,8. (08年攀枝花市)某學校在探究鋁的化學性質實驗操 作鴕桶鹽醛的稀謔酸3-穿片實驗現 象開始時，鋁 片表面有氣 泡開始時.鋁片 表面沒有明 顯現象實驗情況如下:提出問題:鋁片放入稀硫酸中，開始時為什么沒有明顯現象？ 提出假設:假設1：鋁片表面有致密的氧化膜阻礙了反應的進行假設2:所用稀硫酸的濃度太小假設3:鋁片與稀硫酸反應需要加熱實驗設計:你選擇的假設是 O請選擇恰當的實驗

12、用品進行實驗，證明假設成立。有以下實驗用品：大小相同的鋁片、10 %的稀硫 酸、30%的稀硫酸、氯化鈉、試管、試管夾、酒 精燈、鑲子、藥匙、砂紙實驗步驟(文字敘述或 圖示均可)觀察到的現 象結論假設成立評價與反思:通過這次探究，你從中得到的 啟示是：O9. (08年泰安市)小明同學在食品包裝袋內， 發現有一個小紙袋，上面寫著“生石灰干燥 齊L請勿食用”。他隨手將小紙袋拿出來放在 桌面上，經過一段較長時間后發現紙袋內的 白色顆粒粘在一起成為塊狀固體院請你與他 一起對塊狀固體M進行探究。【探究任務】(1)探究固體M是否失效；(2)探究固體M中是否含有氫氧化鈣。【探究方案】問題與猜 想實驗步驟實驗現

13、象實驗結論探究一：固 體噓否失 效取適量固 體M加入 盛有水的 燒杯中，用 溫度計測 量加入前 后的溫度溫度沒有 明顯變化探究二：固 體M中是否 含有氫氧 化鈣將上述燒 杯內的液 體充分攪 拌、靜置， 取上層清 液，加入無 色酚酬試 液-有氫氧化 鈣【反思拓展】(1)你認為“探究二”是否嚴密其原因是(2)你認為固體M中除含有氫氧化鈣外，還 可能含有,請你設計實驗是否含 有該物質0 10. (08 年肇慶市)實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是Ca5固體NaOH勺混合物，極易與空氣中水 蒸汽和CO反應而變質。某同學對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：(1)【猜想】猜想I :沒有變質，“堿石灰”只含有

14、CaO固體NaOH猜想n：已完全變質，“堿石灰”全部變成了CaCOF口 NaCO則 CaO與水反應的反應方程式 為。用手觸摸試管5堿石灰取少量于試管中 樣品加足量水一©滴入稀鹽酸4滴入稀鹽酸滴入澄新灰水 下 白色沉淀(2)【實驗】如下圖所示：(3)【判斷】a.若Ca(OH)、CaCOF口 NaCO投入到水中不 會放熱，則由操作現象判斷：猜想n (填：成立、不成立)b.操作發生化學反應的方程式為;由 操作的現象判斷：濾液中含有(寫 化學式)；由此判斷猜想I(填:成立、不成立)。c.綜合a和b的結論，判斷該樣品變質情 況為。(4)【拓展】由上述實驗說明，實驗室中“堿 石灰”應 保存；操作

15、中玻棒的作用 是O11. (08年義烏市)某科學興趣小組通過查閱資第34題圖料得知，用固體草酸(化學 式為馬 HGQ.2H2O)可以制 取CO,方程式可寫成 H2GQ.2H2O*co + +c0a *)該課題小組的同學設計了如 圖所示的裝置并進行了實驗。請回答:(1)為證明分解產物中有水，裝置 A中的物質應該是一(2)裝置B的作用是 ;(3)實驗中采用“壓水法”收集CO葭置C); 從CO的物理性質考慮，是因為;(4)通常情況下CO能用來滅火，與此相關的 化學性質是 O12. (08年常州市)小云同學對燒煮食物的某種 固體酒精產生了濃厚的興趣，于是她進行了 以下探究活動。請你一起參與她的探究過程

16、 吧！【提出問題】：固體酒精是固態的酒精嗎？【查閱資料一】：酒精，學名乙醇，化學式為 GHO,熔點為一114.1 C,沸點為 78.5 C, 易溶于水，能與水以任意比互溶。【得出結論】：小云認為固體酒精不是固態的 酒精，她作出該判斷的理由是：【實驗探究I】：取少量固體酒精置于蒸發皿中，用火柴點燃, 固體酒精完全燃燒后，蒸發皿中殘余了少量 白色固體。【提出新問題】：白色固體究竟是什么呢？【查閱資料二】：由硬脂酸和氫氧化鈉反應生 成的硬脂酸鈉作為凝固劑，酒精填充在硬脂 酸鈉骨架間隙中，即可得到固體酒精。固體 酒精在較高的溫度下燃燒時，硬脂酸鈉可完 全轉化為硬脂酸和氫氧化鈉，硬脂酸和酒精 均可完全燃

17、燒生成二氧化碳和水。【實驗探究n：請你完成以下實驗報告實驗步驟實驗現象用粕絲蘸取該固體在酒精燈上灼燒。火焰呈黃色、將該固體置于足量2）蒸得水中。取少量所得溶、液，向其中滴加紫D色石蕊試液，并振蕩。固體全 部溶解。實驗結論固體中含有+Na o固體可 溶于水。溶液變7tvnrr. o溶液為 堿性。（此格 不必填 寫）實驗結論：小云認為該白色固體 為。【聯想與解釋】小云聯想到老師用玻璃導管將純 凈的氫氣導出并點燃時，燃燒火焰為黃色，其原 因可能成分層過氧化銬'(瑩翦洛HRP燃'力牛養稟一p處,木存福幣傅向魚'塘 "nr氧年* 肛M苴!,儀魯a的名稱C .1O 去a向

18、名稱丐與過坯點上壬某種含有鈣在頻空 諉該木質ilXaQr值通過能、oI V2)釋篇H酷歌建立新廉編理由'：居必 窯驗方案來驗證小強的新假設, 入卞裝穹會包ca(0H2。請O 并填驟子可能出現的現 象應的情 IO生,由伊他徐灌結論Cag HQ塞應有CagH)生成 ，Ca泗H2O反應無Ca(OH)生成鈣和水反14. (08年達州市)我市某校研究性學習小組在老師指導下，對呼吸作用是否產生二氧化碳進行 探究。現請你一同參與：提出問題呼吸作用是否產生二氧化碳？設計方案并進行實驗小雪：在試管中加入2mL蒸儲水，用一支玻璃導 管插入水中吹氣，結果未發現明顯的現象。小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，

19、用玻璃導 管向試管中的溶液吹氣，產生的現象 是：,反應的化學方程式 為:。解釋與結論根據他們的方案和實驗，小雪方案中的實驗原理用化學方程式表示為： ;小寧 的結論為：。評價與反思小雪的方案若繼續實驗，也能得到小寧同樣的結 論。請你設計方案（要求 寫出實驗操作及產生的現象）。15. （08年哈爾濱市）某活動小組的同學查閱資 料得知，傳統腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、 純堿和食鹽。小組同學將這三種物質混合后加入 適量的水攪拌、過濾得濾渣和濾液，對濾液中溶質的成分進行探究：【猜想與假設】 甲同學認為： 可能是NaCl、Na2C03、Ca(OH)2乙同學認為：可能是NaCl、NaOH、Na2C03丙同

20、學認為：可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2丁同學認為：可能是NaCl、NaOH【交流與評價】 經過討論， 大家一致認為 同學的猜想不合理。理由一是；理由二是【活動與探究】 乙同學取原濾液向其中傾倒一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產生， 于是得出該濾液中的溶質是NaCl、 NaOH、 Na2C03 的結論，證實了自己的猜想。丙同學取原濾液向其中加入Na2C0笳液無現象，據此否定了自己的猜想；他又重新取原濾液，向其中加入CaCl2 溶液觀察到，得出了和乙同學相同的結論。丁同學為了驗證上述結論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發現無氣泡產生。【解釋與結論】 大家經過分析找出了丁同學所用試劑與乙

21、同學相同，卻沒有看到氣泡的原因。你認 為 可 能 的 原 因 是 經過上述四位同學的共同努力，大家終于對濾液 中溶質的成分得出了正確結論。16. (08年貴港市)請你結合下列裝置圖回答問題：甲 乙(1)寫出有標號儀器的名稱：a,b o(2)實驗室用甲裝置制氧氣的化學方程式是 , 用法收集氧氣。反應結束后冷卻，往 試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉 末。該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產反應的化學方程式是黑色粉末在反應中的作用是 O(3)某化學興趣小組用乙裝置制取并檢驗二氧 化碳。實驗過程中，可觀察到試管里產生 色沉淀，反應的化學方程式是 產生 沉淀后繼續通入二氧化碳，過一段時間后，發

22、現 沉淀溶解變成澄清溶液。為了確定沉淀溶解成澄 清溶液的原因，小組的同學進行了相關探究。 提出問題沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？查閱資料 碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣 Ca(HCQ2溶于水。猜想與假設溶液呈酸性；反應生成了碳酸 氫鈣。實驗與結論實驗操作實 驗 現 象實驗結論實驗I :把一小測猜想片pH試紙放在 一塊干凈的玻 璃片上，用 蘸取 沉淀溶解成澄 清的溶液沾在 試紙上，把試紙 呈現的顏色與 標準比色卡對 照。得 被 測 液 的p H8（填“成立”或“不成立”）實驗n ：取沉淀 溶解成澄清的 溶液于另一支 試管中，加入有 氣 體產 生反應的化學方程式為：O猜想成立。O通過探究得知，生成的沉淀會

23、與二氧化碳、水 反應生成了可溶于水的碳酸氫鈣。交流與反思 從探究中你得到的啟示或感受是MnO17. (08年海南省)以下是某化學探究的過程。請在下列橫線上填寫適當的內容。向NaOH§液中滴入紫色石蕊試液，溶液顯藍色 (1)提出問題：是什么粒子使紫色石蕊試液藍 色呢？2)查找資料：NaOH中存在的粒子有大量的H2O Na+、OH和極少量的H 。(3)猜想：是大量的OH使紫色石蕊試液藍色。(4)實驗探究步驟及其說明：在一支干凈試管中加入 2mL蒸個留水)再滴入 幾滴紫色石蕊試液，溶液幾平不變色，說 明;在一支干凈試管中加入 2mL氯化鈉溶液，再 滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液幾平不變色，說

24、明;(5)結論：原假設 。(填“成立”或“不成立”)生很大的興趣并對融雪劑的成分進行 積極的探究18. (08年黃石市)08年初，我國南方地區遭 受了一瑞特大雪災二道路結冰，給交通帶來極大 不便。為了快速消除道路上的積雪，交通部門使 用了大量的融雪劑，某公司生產的融雪劑是由 NaCl、CaCl2、NaCO和CuSO中的一種或兩種物 質組成。化學興趣小組的小紅和小蘭對融雪劑產 探究實驗一 J取一定量的融雪劑分裝兩支 試管，進行如下實盍，現象記錄如下：止 少 驟操作現象I加水溶解得無色澄 清溶液n加 入NaCO 溶液生成白色 沉淀由此看初步確）分析思考融雪劑中一定含有 一定不含有 、 。 定其成分

25、有兩種可能性:探究實驗二為了進一步確定該融雪劑的 成分，小紅、小蘭根據不同物質溶于水時的溫度 變化不同設計了如下實驗：將等質量的NaCl固體、融雪劑、CaCl2固禰分別溶于等禰積的水隊 并用溫度計測定溶液的溫度，裝置如下圖所示。小紅、小蘭預測：若裝置B中溫度計的讀數介于 裝置A、C中溫度計的讀數之間，則可確定融雪 劑的成分為。（用化學式表 /K）實際操作中，測得A B、C三個裝置中溫度 計的讀數非常接近，沒有達到預期的結果。試分 析實驗失敗的原因可能 是。（只寫一方面的原因即可）19. （08年黃岡市）（1）根據下列實驗裝置圖， 回答問題：寫出標有序號的儀器的名稱、O用A、C組合，可以制取一種

26、氣體，其反應的化 學方程式是;還可以制取 氣體（填化學式），可用 或 裝置收集（填符號）。（2） （6分）我們已經學習過“酸雨危害的模 擬實驗”探究，下面請你回憶：實驗時老師給你提供了二個集氣瓶，一個是充滿了 ,另一個是;回憶實驗過程，完成下列空格實驗步驟實驗現象加入的物質水SO+水a.無現象b.鎂條或 鋅粒無現象c.無現象溶液里有氣泡 產生探究結論：酸雨對森林有破壞，使植物枯萎,酸雨還能腐蝕用、作成的雕像、以及金屬制品等。反思與評價：煤燃燒時會排放出 、等污染物，這些氣體或氣體在空氣中反應后的生成物溶于雨水會形成“酸雨”，為了防止“酸 雨”的產生，保護我們的大自然，請提出一條 合 理 化 的

27、 建議：。20.(咸寧市08年)學習碳酸鈉知識時，老師做 碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應演示實驗，并對渾 濁液過濾，得到澄清濾液。課堂上老師的提問和同學們的回答如下圖所示:可能含有NaOK口 NaCO濾液里可能含有哪些溶質 呢？我們先猜想一下。應該含有NaOH NaCO和Ca(OH)2 吧甲 乙可能恰好完全反應只含NaOH哦(1)假設你是丁同學，請你也提出一個與甲、 乙、丙同學不同的猜想，把猜想寫在對話框中。 并對你自己的猜想設計一個簡單的實驗加以證 明。實驗步驟實驗現象實驗結 論取樣于試管中，一自己的 猜想成 立(2)你認為甲、乙、丙同學的猜想都合理嗎?O如有不合理的請說明理由O（3乙同學針對自

28、己的猜想進行了如下實驗:實驗步驟實驗現 象實驗結 論取樣于試管中，滴 入幾滴稀鹽酸沒有氣 體產生乙的猜 想不成 立你認為乙同學的實驗設計是否正確？請說明理由21. （08年江西省）某校化學興趣 小組的同學在閱讀資料時發 現，18世紀末，法國科學家拉 瓦錫曾經做了這樣一個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種 氣體。同學們對這個實驗很感興趣：難道紅 熱的鐵能與水蒸氣反應？生成的氣體又是什 么？帶著這些疑問，他們設計了如右圖所示的 裝置進行探究。(1)已知試管內濕棉花不參加化學反應，它的作 用是;若干燥從a導管出來的氣體，應從(選填"b”或"c”)端管口通入；(3)對化學

29、變化過程中生成的氣體同學們有以下猜想：猜想一：生成的氣體可能是氫氣猜想二：生成的氣體可能是。(4)請你對猜想二進行探究:操作方法現象結論(5)其實紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時，還會生成一種黑色固體。你認為生成的黑 色固體可能是。22. (08年江西省)08年春節前夕，我省遭遇冰 雪災害。為了清除道路上的冰雪，有關部門投 入了大量工業鹽融雪劑用于除冰。同學們從資 料中得知：使用工業鹽融雪劑后，道路兩旁 樹木、農作物大量死亡；橋梁路面除冰不得使用工業鹽融雪劑。【提出問題】工業鹽融雪劑對樹木、農作物和橋 梁為什么會造成危害？【查找資料】(1)工業鹽的主要成分是 NaCl和 NaNQ (2)

30、土壤鹽堿化會造成樹木、農作物死 亡。【作出猜想】猜想一：工業鹽溶液可能顯堿性； 猜想二：工業鹽溶液對鋼鐵可能有更強 的腐蝕性。【實驗探究】請你填空：【反思與應用】對于道路除冰，請你提出更好的建 議。23. （08年樂山市）小明同學欲通過實驗證明“二 氧化鎰是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命 題。他設計并完成了下表所示的探究實驗：實驗操作實驗 現象實驗結論或總結各步驟結論總 結實 驗將氯酸鉀加熱至融 化，伸入帶 火星的木條，木條 復燃氯酸鉀受熱要分 解產生氧氣，但 是O反應的化學方程 式為：O氧 化 鎰 是 氯 酸 鉀 受 執 八、 分 解實 驗加熱一氧 化鎰，伸入 帶火星的 木條，木條 不復 燃

31、二氧化鎰受熱不 產生氧氣。實 驗-木條 迅速 復 燃二氧化鎰能加快 氯酸鉀的分解的 催 化 劑(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的 空格；(2)在小明的探究實驗中，實驗一和實驗 二起的作用是;(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完 全得出表內“總結”，她補充設計了兩 個方面的探究實驗，最終完成了對“命 題”的實驗證明。第一方面的實驗操作中包含了兩次稱 量， 其 目 的 是：;第二方面的實驗是 要O24 .( 08年山東省)某同學設計右圖所示的實驗 裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答：(l)該裝置存在的一個主要問題是;你 的 改 進 方 法是.(2)實驗開始時，是先給氧化銅加熱，還是先

32、通人 一氧化碳? .(3)實驗過程中，圖中A處能觀察到的實驗現象發生反應的化學方程式為OB 處觀察到的實驗現象(4)實驗過程中,一氧化碳和氧化銅反應不僅能 生成銅，還可能生成中間產物氧化亞銅(化學式為Cu2O如果要反應后A處殘留 固體的組成進行探究，試猜想殘留固體的組成 有哪 幾 種 可能？.25 . £08年南通市)請你參與下列探究：t問題情景】某化學實驗小組同學將鐵粉投 入硫酸銅溶液中，發現生成紅色固體物質的 同時有較多的氣泡放出。這一現象激發起同 學們的探究欲望7生成的是什么氣體？【提出猜想】從物質組成元素的角度，放出 的氣體可能是SO、Q、H2o【查閱資料】SO易溶于水，它能

33、與NaOH 應，生成NaSO。【方案設計】依據上述猜想，實驗小組同學 分別設計了如下方案：(1)甲同學認為是Q,則檢驗方法是O(2)乙同學認為是SO,則只需將放出的氣 體通入盛有NaOH§液的洗氣瓶中，稱量通氣 前后洗氣瓶的質量。寫出SO與NaOH應的 化 學 方 程 式O(3)實驗小組同學合作設計如下組合實驗 方案，排除和驗證猜想的氣體。A表面含CuO的銅網a qNaOH 溶液濃H2SOB如果放出的是Q和H2,你認為方案中的安全*患內同學認為：為確保安全，實驗前應先收集一 試 管 氣 體， 用 拇 指. 一若不發出_、，方可采用上面的裝置進耀;嚼瓢霸脾氣行實驗。_ 體從'a

34、逋入；過二會兒點燃 B'處酒精燈上二 或時間后？發現表面含 CuO的銅網由黑色變 力光墓四紅僅,停止通氣，再次稱量曩置 A 恭現質毫無增減。,結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是_SO然鱉國實驗可以推出,硫酸銅溶液曲I能含力_ _ _ 物折。L L&)不逋過稱量如彳可判斷SO與NaOH®發生了反應呢？有一間學設計了右圖所示的裝置進行實驗，發現試管內液面上升，就得出SOTH、與NaoH諼發與友應的結論。其他同學認為 這一萬案不嚴謹，理人日。要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝26. 一（ 08年太原市）某研究性學習小組在實驗中 發現：不僅堿溶液可以使酚猷溶液變紅，Na

35、CO溶液也能使酚猷溶液變紅。堿溶液可以使酚猷溶, 補 做 的 實 驗 是液變紅，是因為堿在水溶液中解離出了OH,那么NaCO溶液中究竟是哪種粒子可以使酚猷溶 液變紅呢？他們設計了下圖3個實驗，請你和他 們一起探究。XdC 溶液 蒸溜水 Nl2cs溶液st液隅 ) ，ha一31 酸褓矍*一 D皿驗證以可O一 實驗n加入蒸儲水的目的 是。小組內有同學認為實驗n沒必要做，你認為他們的理由 是。實驗田滴入&CO溶液/振蕩，酚猷溶液 變紅，向變紅后的溶液中再逐漸滴入過量的 CaCl2溶液，紅色逐漸消失，同時還現察到 現象。由實驗I、n、田得出結論：co可以使酚猷溶液變紅。小組同學在與老師交流上述

36、結論時，老 師說：“其實NaCO溶液能使酚猷溶液變紅也是 由于溶液中存在OH。"你認為NaCO溶液存在OH 因27、(08年自貢市)期末化學實驗老師整理藥品 時，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末 Ca(OH)2, 他讓小劉和小趙對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進 行實驗探究。(1)提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經生成碳 酸鈣(CaCO)而變質？(2)進行猜想：A:氫氧化鈣全部變為碳酸鈣；B:氫氧化鈣部分 變為碳酸鈣；C:氫氧化鈣沒有變質。(3)設計實驗方案、進行實驗：下表是對猜想A進行實驗探究的過程示例：實驗步驟實驗現實驗結實驗步驟實驗現 象實驗結 論取樣，加適量水，攪拌，過濾取少量濾液于試管中，

37、滴入酚酬試液取少量濾渣于試管中， 加入鹽酸濾液 不變色 有氣 泡產生氫氧化 鈣全部 變為碳 酸鈣請你另選擇一種猜想參與探究，完成下表象論取樣，加適量水，攪拌，過濾取少量濾液于試管中， 滴入酚酬試液取少量濾渣于試管中， 加入鹽酸(4)原理與用途：氫氧化鈣俗稱農業上一般采用氫氧化鈣改良 性土壤(選填“酸”或“堿”)。氫氧化鈣變質是由于與空氣中的 發生反應的緣故，反應的化學方程式 是：,因此氫氧化鈣應 保存。28、08年眉山市)同學們一起探究鋁、鐵、銅 三種金屬的活動性，小剛同學設計了用銅絲、鐵 絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸 的探究方案。請你和他們一起完善下表的探究方 案并回答有關問題

38、。(1)填表實驗步驟觀察到的 現象在試管中取少量鹽 酸，插入鐵絲，充分作用。在所得的溶液中，無明顯現象插入 ，充分作用。在所得的溶液中插入. 一，充分作用：結論：金屬活動性Al > Fe > Cu(2) 將鋁絲插入前應進行的操作 是；(3)小華同學認為在小剛設計的方案中，只要補充一個實驗，就可得出 Al > Fe > H >Cu 的結論。小華要補充的實驗 是；(4)小強同學認為要得到 Al > Fe > H >Cu 的結論，不必做補充實驗，中需將小明同學方案 中插入金屬的順序調整即可，你認為調整后插入 金屬的順序是。29. (08年泰州市)實驗室

39、有一保管不當的試劑 瓶，其殘缺的標簽中只剩下“ Na字樣。已知它 是無色液體，是初中化學常用的無機試劑。小宏 同學為探究其成分進行了猜想，并設計實驗進行 驗證，有關內容見下表：猜想設計的實驗步驟可能的現象與結論猜想一：可能是氫 氧化鈉溶 液用試管取少量樣 品，向其中滴入兩 滴酚配試液。若酚猷試液變為紅 色，則猜想成立。 若酚猷試液無明顯 變化，則猜想不成 立。猜想二：？用試管取少量樣 品，向其中先滴入若溶液先沒有明顯 變化，后出現白色沉適量的用硝酸酸 化的硝酸鋼溶液， 然后滴入硝酸銀 溶液。淀，則猜想成立。若 與上述現象不同，則 猜想不成立。猜想三：？用試管取少量樣 品，向其中先加入 適量鹽酸

40、酸化，然 后滴入氯化鋼溶 液。若溶液先沒有明顯 變化，后出現白色沉 淀，則猜想成立。若 與上述現象不同，則 猜想不成立。請你參與這一探究活動，根據上表回答下列問題： 小宏 的猜想二是：如果猜想成立，則產生沉淀的化學反應方程式為 小宏 的猜想三是：如果猜想成立，則產生沉 淀的化學反應方程式為O小宏同學對猜想一所描述的實驗現象和作出 的結論是否正確？請判斷并說明理由（4）除了小宏的三種猜想，請你再補充一種猜想, 模仿上述過程，設計簡單的實驗方案并驗證你的 猜想，將有關內容填入下表。你補充 的猜想設計的實驗步驟可能的現象與結論30. （08年煙臺市）小明暑假期間到農田施肥 時，發現撒落在地上的碳酸氫

41、鏤在陽光的照射下 很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味。他很好 奇，返校后和同學們進行探究，請你一同參與：【提出問題】溫度較高時，碳酸氫鏤能分解 嗎？產物是什么？【猜想假設】碳酸氫鏤受熱易分解，產物可 能為水、二氧化碳、氨氣。【實驗設計】小明設計了如圖所示的裝置進行實驗（夾持裝置省略）(1) 根 據 現象：,證明實驗后生成了水和氨 氣。(2) 裝置 B 中澄清水,證明產物中有二 氧化碳生成。(3)小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水 改為NaOH§液，再通過實驗驗證 B中產物，也 可以證明碳酸氫鏤分解后有二氧化碳生成。請你 幫她設計并完成驗證B中產物的實驗：實驗步驟實驗現象反應的化學方

42、程式【實驗結論】碳酸氫鏤受熱易分解，其反應的 化學方程式為。【實驗評價】在上述同學們探究活動中，你最 欣賞的是。【實驗反思】根據以上實驗，你認為碳酸氫鏤 化肥在存放時應注意的問題是31.we提即題該公司生產的融雪劑到底含有什 ,二磷 上灼燒時急二生黃'的物質在酒精燈的火焰你幫他筆1元卜面是小明設計的探究實驗，請二實驗操作. 取少量獻t劑，加水 溶解.一二 一 縣取去量融雪劑，滴 加稀硫酸現象溶液 水溶日淀現沉反應的化學方程心、/| h r寫出O , _、 , _* * _口（2）融雪劑融雪的原理是（3）使用融雪劑有很多危害，例如會腐蝕道路、橋梁。請你再舉一例32.£8翻轆）分數北 明搐貽繾小組對、E請按耍:求元成測定某生鐵樣品中單質鐵的質量分數。資料支撐生鐵布除鐵外，還含有碳、硅、鎰、 磷和硫等元素。礴在生鐵中以兩種形態存在：一種是 游離碳（石瞿）R另二種是化金碳X劉 Fe3C等）；硅、鎰、磷、硫存在形式余 為辜余;、這些物質通常都不與稀硫酸 +人發委化學反應。頭丸區1U羊品與過量的稀硫酸反應，測定 反應前后貝枝營物質的質量差。實驗過久）102.4g 稀感鵬車般翻yig（2嵋翻則31翻密加02力4叉