1、冀教版七上校園植物調查教學設計 校園植物調查教學設計（一）一、教學設計思路 本節課是一節以調查活動為主的活動課。課前教師應對要進行調查的區域 內的植物進行周密的考察，對調查區域內植物的種類、數量、分布、生活環境 和用途等有清楚的了解，做到心中有數。教學時，可以分兩課時進行，第一課時引導學生完成實地調查活動；第二 課時完成資料的分析和整理。二、教學目標知識目標1. 說出調查植物的一般方法，學會做調查記錄。2. 描述身邊常見植物的外部形態結構以及它們的生活環境。 能力目標嘗試植物調查的一般方法。情感目標關注身邊的植物，養成愛護花草樹木的好習慣。三、重點難點 重點：植物調查的一般方法。難點：植物的調

2、查方法、記錄方法和資料整理方法。四、教學媒體 植物調查所需的工具（放大鏡、照相機、記錄表等）五、課時建議2 課時六、教學過程第一課時 課前準備：教師課前對要調查的區域進行周密的調查，對所要調查的區域 中的植物做到心中有數。另外，要充分做好組織紀律、交通安全等方面的教 育，并對所帶物品（包括筆、調查記錄表、放大鏡等），對所穿的衣物提出要 求。有條件的學校最好準備幾架照相機，以便真實地記錄第一手資料。課前注意教育學生愛護校園里或調查區域中的植物，不亂采亂摘，更不要亂吃野果教學過程：教師可將學生分組對學?；蚋浇念A定調查地點進行調查，可 以安排每個小組負責一片區域的調查。小組長要充分赴起責任，對整個

3、小組的 成員的行動做到管理，并組織小組中的成員對校園植物進行調查，填寫調查記 錄表。小組長還要負責組織學生在調查完成之后將學生領到預定地點集合。小 組在調查過程中遇到的植物如果不認識，可以用相機拍下，或取適當的標本， 但不可亂米。學生集合之后，教師布置 學生以小組為單位，將調查所得的資料匯總在一 起并妥善保管，以備下一節課應用第二課時這節課主要對第一課時的資料進行整理并完成對課本后半部分的教學首先，教師引 導學生根據“調查記錄表”的記錄進行統計整理，對校園植 物進行分類。分類完成后，可以將學生獲得的照片貼在對應植物旁邊，做成圖 文并茂的統計表。在總結之后，教師組織 學生完成課本的“大家談”。教

4、師可以引導學生相 互交流調查過程中積累了哪些成功經驗，有哪些失敗的教訓等親身體驗。除了 交流對植物的調查情況外，還應對如何合作、如何探究等過程進行交流，特別 是活動中有什么新發現。校園植物的作用主要是根據每一位學生的生活體驗來 談，有多少就談多少，并在教師的引導下進一步完善。校樹、校花的評選是為 了培養學生熱愛校園、熱愛自然的美好情感，一定要注意充分發揚民主。（參考答案：1.略；2.所有的植物都能產生氧氣、吸收二氧化碳，1ha （公頃）闊葉林每天能吸收二氧化碳1000kg，放出氧氣730kg;多數植物可以起到 遮蔭降低局部溫度、增加空氣濕度、阻滯塵埃、消除噪音、驅散污染等凈化空 氣的作用；不少

5、植物如雪松、黃楊、月季、菊花、垂柳等花木植物有美化校 園、供人觀賞的作用；有部分植物如檜、法國梧桐、檸檬等能分泌有強大殺菌 力的揮發性物質，有驅菌和殺菌的作用等。）在進行“知識鏈”教學時，教師首先給出校園植物的概念，然后對植物進 行簡單的分類。教師可以確定不同的分類標準，讓學生對調查的植物進行分 類。分類的標準可以有很多，例如：可以根據植物體的性質分類，可以根據植 物體生活的環境分，當然還可以按照其他的方法分。然后教師引入我國植物豐 富多彩的種類上，并對我國的植物資源狀況進行簡單的概括。“實際用”主要從校園植物的作用方面進行聯系，不同的校園植物有不同 作用，特別要注意校園植物對學習、生活等方面

6、有什么積極的意義。如何利用 形形色色，多種多樣的校園植物來綠化、美化、凈化校園環境，從而提高學習 效率。七、板書設計2 / 5第二章第二節校園植物調查一、調查記錄表的填寫二、調查注意事項1. 注意交通安全，組織紀律；2. 不亂采亂摘，不亂吃野果，小心帶刺的植物；盡量穿長袖服裝3. 做好調查記錄。三、資料整理草本植物共種木本植物共種喬木共種灌木共種四、校園植物校園植物是指用于美化、綠化、凈化校園環境的植物。第二節校園植物調查教學設計（二）教學設計思路本節讓學生走出課堂，在校園里小范圍內進 行植物的調查活動。通過這樣 一個活動，放手讓學生自己組織安排、自己制定計劃、分工合作，使學生的自 主、合作、

7、探究等能力得到發展。同時，豐富多彩的校園植物以及校園植物對 環境的不同作用，使學生對植物的多樣性、植物與人類的關系有了深刻的理 解。教學目標知識目標1. 說出調查植物的一般方法，學會做調查記錄。2. 描述身邊常見植物的外部形態結構以及它們的生活環境。能力目標1. 嘗試植物調查的一般方法。2. 嘗試制定校園綠化方案。情感目標關注身邊的植物，養成愛護花草樹木的好習慣。3 / 5重點難點植物調查的一般方法和做好調查記錄。課時建議2課時教學過程導入：展示多種多樣的校園植物以及美麗的校園的圖片。教師：在我們的校園里，生長 著多種花草樹木。同學們漫步于美麗的校園 中，看到花壇里盛開著的各種鮮花，甬道兩旁修

8、剪整齊的綠籬和各種樹木，一 定會感到心曠神怡。在這美麗的校園中，到底生長著多少種植物呢？這節課我 們就來調查一下。一、調查前準備1. 分組全班同學以45人為一組，每組推薦一名小組長，負責調查過程中的組織 工作。2. 制定計劃大家集思廣益，制定出調查計劃（包括調查的具體范圍、路線、及方法 等）。二、調查過程1. 編號每發現一種植物，要先編號。2. 觀察仔細觀察植物的莖、葉、花、果實等的主要特征，并按照下面表格的要求 進行記錄。（表格見課本24頁植物的調查記錄表）在進行校園植物的調查時，不僅要注意觀察各種植物的形態結構特點，還 要注意這些植物的生活環境。三、統計整理小辭典草本植物：莖內木質部不發達

9、，木質化細胞較少的植物是草本植物，如小 麥、玉米、狗尾草等。木本植物：莖內木質部發達，木質化細胞較多的植物是木本植物。在木本 植物中，主干明顯而直立，植物高大且分枝較多的是喬木，如雪松、楊、柳等；無明顯主干，植物較矮小，近地面處枝條叢生的是灌木，如紫荊、迎春、 紫穗槐等。教師：參照小辭典，將調查到的植物進行統計整理。草本植物：共中。木本植物： 共中。喬木：共中。灌木：共中。教師：請各小組選出一名代表匯報調查情況。學生：匯報調查情況。教師：各組都做得很好！現在，請同學們好好地思考一下各種植物在校園 綠化中所起的作用。學生：吸塵、殺菌、消聲、調解空氣濕度等作用。教師：校園植物是指用于美化、綠化、凈

10、化校園環境的植物，它們有吸 塵、殺菌、消聲、調解空氣濕度等作用。校園中的植物有草本植物，有木本植物；有喬木，有灌木；有的生活在水 中，有的生活在陸地；有的生活在潮濕的環境中，有的生活在干旱的環境中。 在進行校園植物的調查時，不僅要注意觀察各種植物的形態結構特點，還要注 意這些植物的生活環境。教師：展示圖2-6生活在不同環境中的植物。教師：我們的祖國幅員遼闊，地形復雜，氣候多樣，為不同植物的生活提 供了十分有利的自然條件，因此，我國的植物種類繁多，植物資源豐富。據統 計，已知的高等植物就有3萬余種，占世界種數的1/10。教師：展示多種多樣的校園植物圖片教師：豐富多彩、形態各異的植物，給校園帶來了綠色、寧靜和清新的空 氣，給我們營造了一個