1、部編本人教版 一年 級下冊語文教學計劃一、學生基本情況分析：經過第一學期的學習，已經有了一定的漢字積累量，不過對偏旁部 首的認識還不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊的音序查 字法打下了基礎。學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好。本學期將進行每天 中午半小時學生的自由閱讀時間，再加大閱量。二、教材分析一年級下冊教材包括兩個識字單元和六個閱讀單元，識字部分安排 在教材的第一和第五單元， 穿插在閱讀單元之間。 在第一單元之后， 安 排了“快樂讀書吧”。在全書最后，安排了幾個附表：識字表、寫字表和 常用偏旁名稱表。每個單元內部的具體安排如下：課文3-4篇、口語交 際(間隔安排)、語文園地：識字加油站

2、、字詞句運用、書寫提示/我的 發現/展示臺、日積月累、和大人一起讀。三、教學總目標(聽說讀寫能力的安排) ：1.識字寫字(1)認識常用漢字400個，會寫漢字200個。(2)喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。(3)認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表 ，學習使用音序查字法查字 典。(4)掌握漢字的基本筆畫、 常用偏旁，能按筆順規則寫字， 注意間架結構。(5)養成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規范、端正、整潔。2.閱讀(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2)用普通話正確、流利地朗讀課文。(3)結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。(4)學習借助讀物中的圖畫閱讀。(5)對感興

3、趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(6)誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗， 感受語言的優美。(7)認識課文中出現的常用標點符號。 在閱讀中體會句號、 問號、感嘆號 所表達的不同語氣。3.口語交際(1)學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。(3)聽故事，能記住并講述主要內容。(4)與別人交談，態度自然大方，有禮貌。(5)有表達的自信心，積極參加口語交際。四、教學重難點：重點：認識常用漢字400個，會寫漢字200個。 難點：養成良好的閱讀習慣。五、教學措施：(一)識字教學：1.字理識字。從漢字的構字特點來看，文

4、字學上有“六書”之說。其中的象形、會意與形聲較容易為學生理解，教材對此作了相應的安排。一 年級上冊的日月水火日月明展示象形、會意的造字方法，增加趣 味，又加深記憶。2.開拓多種識字渠道，鼓勵學生在生活中識字。3.以趣味性知識（主要是事物歸類）和豐富的活動設計，激發學生識字的 興趣和求知欲。如春夏秋冬猜字謎。（二）閱讀教學：1.重視朗讀的指導。2.避免單調枯燥的技術性朗讀指導，采用多種方式。3.重視學生個人的閱讀感受， 除了討論書中的思考題外， 給學生質疑問 難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。4.重視課外閱讀的指導。弓I導學生選擇好的讀物。（三）口語交際教學：1.重視創設情境，使學生入情入

5、景地進行口語交際。2.重視日常教學中的口語交際活動。六、教學進度安排周次時間教學內容第一周2、132、17開學常規教育1.春夏秋冬第二周2、202、242.姓氏歌3.小青蛙4.猜字謎第三周2、273、3口語交際語文園地一第四周3、63、10快樂讀書吧1.吃水不忘挖井人第五周3、133、172.我多想去看看3.我多想去看看第六周3、203、244.四個太陽語文園地二第七周3、274、15.小公雞和小鴨子6.樹和喜鵲第八周（清明節）4、54、77.怎么都快樂第九周4、104、14口語交際語文園地三第十周4、174、218.靜夜思9.夜色10.端午粽第十卜周4、244、2811.彩虹 語文園地四5.動物兒歌第十二周（勞動節）5、25、46.古對今7.操場上8.人之初第十三周5、85、12口語交際語文園地五第十四周5、155、1912.古詩兩首13.荷葉圓圓第十五周5、225、2714.要下雨了語文園地六第十六周（端午節）5、31 6、215.文具的家16.一分鐘第十七周6、56、917.動物王國開大會18.小猴子下