1、2013-2014學年度第一學期一年級硬筆書法上冊教案單 位東莊鎮鐘莊完小任課教師 杜繼文2013.9一年級硬筆書法上冊第1 部分教案第 1 課時教學內容：寫字姿勢與鉛筆執筆姿勢教學目標: 學會身坐正，腳放平， “一尺、一寸一拳頭”牢記心中。教學過程：1、 導入新課1 小朋友， 我們現在是小學生了，在今后的學習中我們將要學習很多新的知識，這些知識需要通過讀書寫字來獲得。因此， 我們從小養成正確的寫字姿勢十分重要。 請小朋友說說為什么要注意正確的寫字姿勢，再說說不注意正確的寫字姿勢的后果。2說說保護視力要做到哪些。3小結。2、 看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求。1、 看圖 說說圖上的小朋友在干

2、什么。2說說他們的寫字姿勢是怎樣的。3請全班學生照著練習。寫字姿勢要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習本的距離為30-35 厘米。握筆姿勢也要正確，手離筆尖一寸。比桿往斜后方傾斜。4老師巡查，點撥，糾正。5鞏固練習。說說寫字姿勢的要點。同座位或練習小組練習，互相提示，互相幫助，教師不斷地予以表揚鼓勵。讀寫字姿勢歌。四、 總結。1強調寫字姿勢要點，總結本節課的學習情況，表演學得好的學生。2強調不僅在學校要做到這些，回家也要做到這些。3要求學生回去后請家長檢查寫字姿勢。第 2 課時教學內容：坐姿和執筆姿勢訓練 教學目標：1、了解硬筆書法的特點。2、知道正確的執筆姿勢及坐姿，并能體現在自己的書寫過程中

3、。3、懂得正確的坐姿和執筆姿勢是寫好字的首要條件，能在平時的書寫中注意自己的書寫姿勢，并養成良好的書寫習慣。教學準備：1、正確坐姿、握筆姿勢的圖片。2、鉛筆、書法練習紙、字帖。3、實物投影儀、電腦等教學過程：一、校園參觀活動1、參觀專欄中國書法博物館和書法室里張貼的硬筆書法作品展，學習欣賞書法作品。2、布置活動任務：仔細地欣賞作品，看看硬筆書法有些什么特點？3、學生參觀、欣賞，教師組織，并作簡要介紹。二、室內師生交流你從剛才的參觀、欣賞中知道了什么？1、什么是硬筆書法？所謂硬筆書法，就是以鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、竹片、塑頭筆等為工具，來表現漢字書寫技巧，再抒發作者情感的方法及活動。2、硬筆書

4、法有什么特點？學習硬筆書法不僅要追求高層次的藝術水平，還要注重其實用價值。而要體現其實用價值，就必須做到書寫上的正確化、規范化、勻稱化。三、怎樣才能寫好硬筆字？（學生交流，教師小結）1、要有正確的坐姿及握筆姿勢；2、要學會看字帖；3、要學會正確的運筆方法，并寫出自己的個性。四、正確的坐姿是怎樣的？請學生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解。身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放 在桌面。右手執筆寫字，左手按紙，紙要放正。當孩子要寫字時，首先提醒他注意姿勢， 然后再幫助他糾正錯誤姿勢。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執筆方法和寫字姿勢。五、你會正確握筆書寫嗎？教師講解，學

5、生操作筆桿放在拇指、食指和中指的三個指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下， 食指應較拇指低些，手指尖應距筆尖約3 厘米。 筆桿與作業本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關節略彎曲。六、按順口溜訓練坐姿、執筆姿勢兩點靠，八字形，頭抬高，腳放平；筆拿高，一關節，兩點靠，兩點捏，掌心空，立掌寫。七、姿勢競賽1、各人寫自己的姓名，注意自己的坐姿和握筆姿勢。2、學生書寫，教師巡視，給姿勢正確的學生發小紅花。八、課外延伸課外寫字時要養成姿勢正確的書寫習慣。第 3 課時教學內容：教學橫撇、橫鉤的寫法。教學目標：1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。2、正確、規范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握橫撇

6、、橫鉤的寫法。教學過程：一、復習寫字姿勢二、學習橫撇、橫鉤的寫法橫撇： 橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。1、師邊講解邊示范：橫鉤： 橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。2、學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1、出示漢字：友條 你 定2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。你：字形較方，左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對正。定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4、描一描，寫一寫歲亮5、比一比，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得

7、漂亮。2、豎折、豎提的寫法第 4 課時教學內容：教學豎折、豎提的寫法。教學目標：1、掌握豎折、豎提的寫法。2、正確、規范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握豎折、豎提的寫法。教學過程：一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發學習興趣二、學習豎折、豎提的寫法豎折： 豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平豎提： 豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。2、學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1、出示漢字：忙忘 跟 以2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。以

8、：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4、描一描，寫一寫牙根5、比一比，改一改很出四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第 5 課時教學內容：教學斜鉤、臥鉤的寫法 教學目標：1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。2、正確、規范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學過程：、復習豎折、豎提的寫法，激發學習興趣、學習斜鉤、臥鉤的寫法斜鉤： 筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤臥鉤： 前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出2、學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1、出示漢字：心思 戰 我2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？心

9、：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。戰：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。3、 學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4、 描一描，寫一寫成 總5、比一比，改一改想 城四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。一年級校本（硬筆書法）上冊第2 部分教案第 6 課時教學內容：教學撇折、撇點的寫法教學目標：1、掌握撇折、撇點的寫法。2、正確、規范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握撇折、撇點的寫法。教學過程：一、復習斜鉤、臥鉤的寫法，激發學習興趣二、學習撇折、撇點的寫法1、師邊講解邊示范：撇折： 短

10、撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點： 撇點張開，折處不頓，點畫要長。2、學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1、出示漢字：去云 女 媽2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準上豎。云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。媽： 女字旁的橫變為提， “馬” 上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4、描一描，寫一寫法 姐5、比一比，改一改她 公四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第 7 課時教學內容：教學獨體字與上下結構教學目標：1、掌握獨體字

11、與上下結構的漢字的書寫規則。2、正確、規范地書寫獨體字和上下結構的漢字。教學重點、難點：掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規則。教學過程：一、復習斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發學習興趣二、學習獨體字的書寫規則1、介紹獨體字的書寫規則獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。2、出示漢字：自午 長3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。午：橫要平，豎長、居中、直而正。長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。三、學習上下結構字的書寫規則1、介紹上下結構字的書寫規則上下結構的字

12、，書寫時應注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。2、出示漢字：春星 草3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。星：“日”較小，兩豎內斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內斜，“十”橫要長，豎梢短居中。4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮第 8 課時教學內容：教學左右結構與包圍結構教學目標：1、掌握左右結構與包圍結構的漢字的書寫規則。2、正確、規范地書寫左右結構和包圍結構的漢字。教學重點、難點：掌握左右結構和包圍結構的漢字的書寫規則。教

13、學過程：一、復習獨體字和上下結構漢字的書寫規則，激發學習興趣二、學習左右結構漢字的書寫規則1、介紹左右結構漢字的書寫規則左右結構的字，書寫時應注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。2、出示漢字：聽得 街3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。街：中間為兩個“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。四、學習包圍結構字的書寫規則1、介紹包圍結構字的書寫規則包圍結構的字，書寫時應注意，在筆畫均勻的基礎上互相靠攏，要寫

14、得緊湊。2、出示漢字：看句 連 向 區 畫 園3、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。向：形較方，“口”略向上靠。區：形略窄，兩橫畫上短下略長。畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。園：形方，略長。“元”的筆畫均勻，“兒”不可太長。4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第 9 課時教學內容：教學橫平豎直教學目標：1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。2、在書寫漢字時做到橫平豎直。教學重點、難點：

15、掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。教學過程：一、復習左右結構和包圍結構漢字的書寫規則，激發學習興趣二、學習橫、豎的書寫方法1、出示漢字：十請小朋友觀察：寫“十”字時橫、豎要做到什么？2、老師講解、示范：字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩定。三、書寫漢字：1、出示漢字：立再 千 剛 百 量可 井 真2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？立：上點居中，中間點、撇對稱，下橫長而平穩。再：三豎畫直而正，下橫長而平穩。千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。百：字形略小，要注意橫平豎直。量、真：字形

16、較長，橫畫緊湊均勻。井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。可：豎鉤的豎畫正、直，“口”略小。4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。5、描一描，寫一寫注意橫平豎直苗 問 共 什 才 蟲6、評一評，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第 10課時教學目標：1 通過指導學生學習基本筆畫的基本運筆方法，使他們能感受到硬筆書法的美妙，激發起學生寫字的興趣。2 通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。教學時間：一課時教學媒體：龐中華的書法作品課件實物投影教學過程：一、引入：一年級的孩子，我聽說學習特別努力，可上進了！看你們這精神氣，我想：這肯定是真的了。所以， 劉老師很想

17、和你們交朋友。你們能把你的名字寫在這張紙的白邊上嗎？讓我們大家互相認識一下。誰愿意到前邊來，大聲讀讀你的名字，快，看誰先和劉老師成為朋友。你們長得這么漂亮，想不想把你的名字也寫漂亮呀？那今天，我就教你們一些把字寫漂亮的小竅門，誰想學習呀！二、新授：1、要想把字寫美觀，寫好基本筆畫是十分重要的。像、一、I、 等等。（認讀，每個兩、三個人）今天，我們就以小朋友已經學過的十、人、小為例，（貼）一起來研究一下如何才可以把字寫漂亮。2、這是二年級的小哥哥、小姐姐寫的，來，咱們一行一行地到前面來參觀一下。好看嗎？請你注意觀察，發現了什么嗎？討論一下。3、小結：要想把字寫漂亮，光橫平豎直是不夠的。我們要把字

18、寫成方塊狀，并 寫出每一筆的運筆才行。你們能寫出這么漂亮的字嗎？4、指導書寫：（ 1）我也行，讓我來試試。你們邊看邊體會劉老師是如何運筆的。十：橫： 十的橫寫在橫中線上，起筆要略低于橫中線，用力起筆略向上斜至橫中線上后下回筆。（勁起筆斜上下回筆）豎：豎在豎中線上勁起筆后沿直線輕出尖。（勁起筆直下輕出尖）記住我是怎么寫的了嗎？來試試。（師生重復書寫時的要點）咱們寫一個試試，來！（師一筆一筆板演，學生看后再書寫，教師巡視）誰寫得最棒，到前面來。（展示，評議，教師印獎章）三顆星標準：大小合適、方正、有運筆（ 2）人：人比十難寫，有信心寫好嗎？撇：勁起筆左下斜輕出尖捺：輕起筆右斜下平出腳（ 3）小：小

19、最難寫了，你們能寫好他嗎？豎鉤：勁起筆直下左斜回筆出鉤左點：輕起筆右回筆右點：輕起筆左回筆三、比較展示：劉老師告訴了你們一些寫好漢字的小竅門，這可是很靈驗的，但我們要用心練習才行。靠這些竅門，我們就可以把漢字越寫越漂亮了。現在，我請你們把沒寫完的字寫完，看誰運筆最漂亮，劉老師就把這精美的書法小獎章貼在他的身上。開始！（放音樂）來，把你們的作品拿到前邊來。（貼到黑板上）請同學們參觀一下咱們一6 班同學的書法作品，評出你們心目中最滿意的作品來。（一組一組來，其他人欣賞名家的書法作品）備課思路我這節課 （第 9 課時） 的講授意圖就是想告訴老師們，指導學生的書寫一定不要只停留在教給孩子們寫字就是橫平豎直這樣比較簡單的層次上，而是要加進硬筆書法中的一些書寫技巧，使學生真正領略到中華文字的構字奧妙， 欣賞到其 中內存的藝術美，從而激發起學生的書寫情趣和良好的審美觀。 因此，我重點展 示的就是指導學生運筆這一環節，但并不是說，其它就不重要。指導書寫，恰恰 應該在學生學會生字之后才能夠進行。這節課我首先讓學生認讀基本筆畫， 這是很重要的。我們要善于積累，讓學 生扎扎實實地掌握基本筆畫的名稱，為今后記憶生字的字形打下堅實的基礎。像 一些比較容易混淆的筆畫，如：橫折彎鉤、橫折鉤