1、學(xué)校常規(guī)工作檢查情況總結(jié)PERSONAL RESUME：KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-2 0 16 年度學(xué)校常規(guī)工作檢查情況總結(jié)為了進(jìn)一步切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)工作管理，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī) 管理工作的督查與落實(shí)。促進(jìn)我鎮(zhèn)辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的提高，中心校 行政管理人員兩基專(zhuān)干一行七人對(duì)各校的教育教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行全 面的檢查，現(xiàn)將檢查情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。1、課程設(shè)置情況各校均能?chē)?yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，認(rèn)真制定學(xué)期的校歷表、作息 時(shí)間表，較合理地編排各類(lèi)學(xué)科課程總表，做到“開(kāi)齊各類(lèi)課程、開(kāi)足 課時(shí)”。2、教學(xué)計(jì)劃的制定情況各校都能提供各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。多數(shù)學(xué)

2、校科目齊全，大多數(shù)任課教 師能按要求認(rèn)真填寫(xiě)，內(nèi)容完整、字跡工整美觀，能認(rèn)真分析班級(jí)學(xué)生 的學(xué)習(xí)質(zhì)量，認(rèn)真分析教材、準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)，措施有針對(duì)性，語(yǔ)數(shù) 兩科的教學(xué)進(jìn)度安排比較合理。3、教師備課情況（1）各校都很重視語(yǔ)數(shù)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)，大部分老師的教學(xué)設(shè)計(jì)詳 細(xì)完整，每節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)里都有教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn) 備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。還有部分老師的教學(xué)設(shè)計(jì)很有個(gè)性， 能體現(xiàn)個(gè)人思想和新課程的理念。如XX二小、xx三小、河口小學(xué)的部 分教師。（2）大部分老師備課比較及時(shí)，多數(shù)能超前備課。部分老師反思的 意識(shí)較強(qiáng)，能在教案中寫(xiě)上教后記或課堂隨筆。4、學(xué)生作業(yè)批改情況大部分教師能按要

3、求設(shè)置作業(yè)，種類(lèi)也比較齊全。作業(yè)的格式較統(tǒng) 一、規(guī)范。語(yǔ)文作業(yè)能寫(xiě)明課次、課題，題次、題目，數(shù)學(xué)作業(yè)能注明 X月X日、練習(xí)X。大多數(shù)老師能按進(jìn)度，按要求布置作業(yè)，批改較及 時(shí)、認(rèn)真，能在作業(yè)中劃出學(xué)生錯(cuò)誤的地方，有的老師批改時(shí)還在作業(yè) 后畫(huà)上小紅花、五角星、笑臉等，并附上鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的作 業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。能認(rèn)真組織單元測(cè)試和評(píng)析。能明確測(cè)試目的。通過(guò)測(cè)試 和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況，調(diào)節(jié)和控制教學(xué) 進(jìn)程，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。5、課堂教學(xué)和教學(xué)研究改革狀況提高課堂教學(xué)質(zhì)量是課改的永恒主題。因此，我們把深入課堂聽(tīng)課 作為常規(guī)檢查的一個(gè)落腳點(diǎn)。從整體情況上看，大

4、部分教師的備課比較 充分，基本有隨堂教案。課堂上教師的教學(xué)理念得到了更新，教師的教 學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了變化，課堂成了師生平等對(duì)話、和諧 互動(dòng)、探究創(chuàng)新的“學(xué)堂”。本次檢查聽(tīng)課主要采取不打招呼推門(mén)聽(tīng)課 的方法，了解教師常態(tài)下上課的情況，感覺(jué)到大部分老師在課堂中能自 覺(jué)體現(xiàn)新課程新理念，把學(xué)生當(dāng)作課堂的主人，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，善于激 發(fā)學(xué)生興趣，建立民主平等的師生關(guān)系，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果良 好。如XX二小、xx三小、河口小學(xué)的許多老師能以學(xué)生為主體，充分 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)。6、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生情況大部分學(xué)校能重視建立起學(xué)校、社會(huì)、家庭互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)。 其做

5、法是以學(xué)校或班班級(jí)為單位，建立學(xué)生家校聯(lián)系檔案，便于及時(shí)地 與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通。有的學(xué)校還通過(guò)“給家長(zhǎng)的一封信”活動(dòng)，進(jìn)一步 加強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的互動(dòng)，形成教育合力。家訪和問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作已得到普遍重視，班科任教師均能制定 問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行跟蹤記錄。能及時(shí)進(jìn)行家訪并做 好家訪記錄。如朝陽(yáng)小學(xué)開(kāi)展了教師集體家訪活動(dòng)，一是為了增進(jìn)教師 和家長(zhǎng)的了解；二是了解孩子在家里的表現(xiàn)情況；三是讓老師體驗(yàn)一下 學(xué)生艱難的求學(xué)歷程。7、形成“教學(xué)常規(guī)月檢”反饋匯報(bào)制度。各校每個(gè)月能對(duì)教師的 備、教、批、輔、考的教學(xué)行為進(jìn)行一次全面的檢查。期末還能對(duì)一學(xué) 期來(lái)的教育教學(xué)常規(guī)工作開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)

6、真總結(jié)，形成書(shū)面材料，以作 為考核教師的依據(jù)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。能以繼續(xù)教育工程“一德三新”為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)師德教育活動(dòng)， 努力營(yíng)造“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的氛圍。能以中華人民共和國(guó)教育 法、中華人民共和國(guó)教師法、未成年人保護(hù)法和新中小學(xué) 教師職業(yè)道德規(guī)范等一系列教育教學(xué)法律法規(guī)為切入口，通過(guò)集中學(xué) 習(xí)，案例剖析，自主學(xué)習(xí)等形式，提高全體教師思想認(rèn)識(shí)和師德水準(zhǔn)。 通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，廣大教師能自我對(duì)照，明確要求，及時(shí)改進(jìn)，盡快跟上 新的常規(guī)管理規(guī)定，事業(yè)心和責(zé)任感也大大增強(qiáng)了。三、德育工作各校能認(rèn)真制定德育工作計(jì)劃，重視德育環(huán)境的建設(shè)，認(rèn)真做好校 園的“三化”建設(shè)，努力營(yíng)造良好的德育氛圍。能重視學(xué)生日常

7、行為規(guī) 范的督查工作，如xx三小、犀牛塘小學(xué)，河口小學(xué)，紛紛以少先隊(duì)陣地 活動(dòng)為龍頭，建立評(píng)比制度，通過(guò)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為 習(xí)慣的養(yǎng)成。四、校園文化建設(shè)1、全鎮(zhèn)學(xué)校都能制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃，能認(rèn) 真做好各種會(huì)議記錄，建立健全相關(guān)的學(xué)校管理制度。能建立教師業(yè)務(wù) 檔案，并規(guī)范管理。2、各校都比較重視德育環(huán)境的建設(shè)，能認(rèn)真做好校園的“五化”建 設(shè)。大部分學(xué)校能做到校園環(huán)境的整潔，德育宣傳標(biāo)語(yǔ)等上墻，校園里 育人氛圍濃厚。3、大部分班級(jí)的布置也比較規(guī)范，“三表”（課程表、值日表、作 息時(shí)間表）都能上墻，黑板報(bào)能結(jié)合教育主題及時(shí)更新，學(xué)生的精神面 貌良好，禮儀教育基本到位

8、，文明習(xí)慣良好。六、存在問(wèn)題1、學(xué)校管理方面（1）校容校貌。個(gè)別學(xué)校的綠化、美化工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，凈化 工作也需常抓不懈。如雙山小學(xué)、獨(dú)山小學(xué)、新田小學(xué)。很多學(xué)校由于 辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，不能對(duì)課桌椅進(jìn)行更新，教學(xué)儀潛設(shè)備的配備還需加 強(qiáng)。（2）有的學(xué)校規(guī)章制度沒(méi)能很好的落實(shí)。學(xué)校雖能組織教師學(xué)習(xí)各 種規(guī)章制度，但未能很好地把各項(xiàng)制度化作教師的具體自覺(jué)行動(dòng)。所謂 的規(guī)章制度不過(guò)是一紙空文。如有的老師雖有備課但沒(méi)把教案帶入教 室。有的老師在檢查備課時(shí)謊稱(chēng)放在家里了，甚至出現(xiàn)沒(méi)有備課就上課 的現(xiàn)狀。其他學(xué)科教案的編寫(xiě)沒(méi)有引起重視，大多數(shù)學(xué)校的老師基本沒(méi) 有些語(yǔ)數(shù)以外學(xué)科的教案。這說(shuō)明學(xué)校平時(shí)沒(méi)有加強(qiáng)管

9、理，沒(méi)有嚴(yán)格貫 徹落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度。，2、教師教學(xué)工作方面。（1）有些教師雖能認(rèn)真?zhèn)湔n，但備課的體現(xiàn)一教案完成得不夠理 想。有些老師沒(méi)注意教后記的撰寫(xiě)。（2）作業(yè)設(shè)置與批改方面。個(gè)別老師對(duì)作業(yè)格式要求不統(tǒng)一，批改 符號(hào)不規(guī)范，缺少作業(yè)的“二次”批改，有的教師作業(yè)還存在著漏批、 少批等現(xiàn)象。（3）課堂教學(xué)效果還要進(jìn)一步提高。有的教師的課堂不能很好體現(xiàn) 課改的精神，教法單一，教學(xué)手段簡(jiǎn)單，教學(xué)模式陳舊。3、校本教研方面?zhèn)€別學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)還停留在單純聽(tīng)課說(shuō)課評(píng)課傳統(tǒng)模式上， 沒(méi)有能者真正突出“教學(xué)研究”的作用和特點(diǎn)，教研活動(dòng)沒(méi)有總結(jié)，沒(méi) 有反思，解決不了在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。三、今后努力方向

10、及建議1、抓制度建設(shè)。要進(jìn)一步完善政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，建立適合于本 校的教育教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)管理要求的學(xué)習(xí)與研究，規(guī)范 常規(guī)管理，提高管理效能。2、抓學(xué)習(xí)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo) 準(zhǔn)，新的教育教學(xué)理論，全面提高教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。3、抓師德師風(fēng)建設(shè)。要廣泛開(kāi)展師德教育活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)新頒布的 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，明確師德要求，努力營(yíng)造“愛(ài)崗、敬 業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的氛圍，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感。4、抓計(jì)劃制定。各學(xué)校要認(rèn)真制定好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)期工作、常 規(guī)工作、課改工作、教研工作等計(jì)劃，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開(kāi) 展。在教學(xué)計(jì)劃中要特別重視安排好綜合

11、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科評(píng)價(jià)方案和教 學(xué)改革實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。5、抓備課。要逐步建立“集體備課日”制度，組織教師集體探討教 學(xué)內(nèi)容，從而盤(pán)活教師的資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時(shí)要改革備課的內(nèi)容 與形式，引導(dǎo)廣大教師努力追求備課的創(chuàng)新性、實(shí)用性，堅(jiān)決杜絕形式 主義，杜絕抄教案書(shū)里的教案。6、抓上課。教師要嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)，充分做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn) 時(shí)進(jìn)教室，準(zhǔn)時(shí)上課，課中不隨便出入教室，不接、打電話。杜絕無(wú)備 課、無(wú)隨堂教案或用舊教案上課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。7、抓作業(yè)。要改革和規(guī)范作業(yè)的布置，注意作業(yè)的形式、內(nèi)容與分 量。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措 施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)禁

12、用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué) 生。8、抓聽(tīng)課。要建立健全聽(tīng)課制度，要求行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少要聽(tīng)課 10節(jié)以上，完小的教師每學(xué)期至少要聽(tīng)8節(jié)以上。教師、行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課 時(shí)，要認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記。每聽(tīng)一節(jié)課，都要對(duì)該節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，寫(xiě)在 聽(tīng)課本的評(píng)議欄內(nèi)，最好能與上課教師交流，相互幫助，相互促進(jìn)。9、抓教研。要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)案例研究和專(zhuān)題研究，各校要落實(shí)每周 學(xué)科教研活動(dòng)，做到有重點(diǎn)，有中心發(fā)言人，有記錄。提倡通過(guò)研討 課、公開(kāi)課、觀摩課等課堂實(shí)踐及課前備課說(shuō)課，課后評(píng)課議課，互幫 互學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)和研究氛圍。要求各校每學(xué)期至少要開(kāi)設(shè)5節(jié)以 上的校內(nèi)教學(xué)研討課。要在強(qiáng)化教師參與的積極性及活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)用性

13、 上下功夫，真正使教師研有所需、研有所得。10、抓教學(xué)研究。1、各校要把案例研究和課題研究納入學(xué)校教研工 作的重點(diǎn)，并圍繞本校的課題，組織教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、探究。要把課題研 究和課改實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，使課題研究促進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)課 堂教學(xué)的管理和研究。在檢查中，我們發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)還存在以下一些問(wèn) 題：有些教師上課時(shí)還是以威嚴(yán)的面孔出現(xiàn)，缺少激勵(lì)性語(yǔ)言，缺少親 切地交流，沒(méi)有與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系，教學(xué)氣氛單調(diào)；有些教師 備課是一套，上課又是一套，上課隨心所欲，教學(xué)節(jié)奏松散，目標(biāo)達(dá)成 度低；有些教師的教學(xué)方法還比較傳統(tǒng)，以教代學(xué)，以講代讀，教師主 宰課堂，學(xué)生只是被動(dòng)地接受和訓(xùn)練，沒(méi)有開(kāi)展新課

14、標(biāo)倡導(dǎo)的自主、合 作、探究性學(xué)習(xí)，沒(méi)有將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為；還有些教師上課不講 普通話，甚至還有手插褲口袋或坐著講課的；有部分老師課堂提問(wèn)、訓(xùn) 練面小，只關(guān)注舉手發(fā)言的學(xué)生，而那些待進(jìn)生只能成為課堂遺忘的角 落。11、抓檔案的建設(shè)。各校要建立教師業(yè)務(wù)檔案袋和學(xué)生“成長(zhǎng)記錄 袋”，要求教師把平時(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作的各種資料（如計(jì)劃、教學(xué)設(shè) 計(jì)、實(shí)驗(yàn)筆記、學(xué)習(xí)記錄、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文等）歸入檔案 袋，進(jìn)行規(guī)范管理。同時(shí)要注重學(xué)校開(kāi)展日常教學(xué)常規(guī)管理活動(dòng)過(guò)程性 材料的收集、整理和歸檔。要規(guī)范學(xué)籍管理。學(xué)籍卡的填寫(xiě)要規(guī)范，操 行內(nèi)容要能真實(shí)地反映學(xué)生的表現(xiàn)情況。12、抓督查指導(dǎo)。（1）要切實(shí)抓好

15、教學(xué)常規(guī)的流程性管理與監(jiān) 控，檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試 評(píng)價(jià)改革等情況。（2）堅(jiān)持平時(shí)教學(xué)調(diào)研制度，要求各校每個(gè)月至少要 對(duì)教師的備、教、批、輔、考的教學(xué)行為進(jìn)行一次全面的檢查，并把檢 查結(jié)果形成書(shū)面材料，存檔。各校于期末要送交一份本學(xué)期的教學(xué)常規(guī) 總結(jié)。（3）要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，要將檢查情況和改進(jìn)意 見(jiàn)及時(shí)反饋給本人并把結(jié)果作為考核教師的依據(jù)。同時(shí)，中心學(xué)校、中 心完小要進(jìn)一步加強(qiáng)薄弱學(xué)校的管理。13、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。一是要重視特長(zhǎng)生培養(yǎng)。對(duì)學(xué)有余力或具有 某種特長(zhǎng)的學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長(zhǎng)的條 件，盡可能滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們脫穎而出。二是要加強(qiáng)學(xué)困 生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。要制定轉(zhuǎn)差計(jì)劃