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2、.算一算：先找出10個3的倍數。31=332=633=934=1235=1536=1837=2138=2439=27310=30觀察：3的倍數的個位數字有什么特征？能不能只看個位就能判斷呢？（不能）提問：如果老師把這些3的倍數的個位數字和十位數字進行調換，它還是3的倍數嗎？（讓學生動手驗證）12211551188124422772教師：我們發現調換位置后還是3的倍數，那3的倍數有什么奧妙呢？（以四人為一小組、分組討論，然后匯報）匯報：如果把3的倍數的各位上的數相加，它們的和是3的倍數。3.驗證：下面各數，哪些數是3的倍數呢？2105421612992319876小結：從上面可知，一個數各位上的

3、數字之和如果是3的倍數，那么這個數就是3的倍數。（板書）4.比一比（一組筆算，另一組用規律計算）。判斷下面的數是不是3的倍數。34025003127229675.“做一做”，指導學生完成教材第10頁“做一做”。（1）下列數中3的倍數有。1435451003328767488要求學生說出是怎樣判斷的。3的倍數有什么特征？提示：首先要考慮誰的特征？（既是2又是5的倍數，個位數字一定是0）接著再考慮什么？（最小三位數是100)最后考慮又是3的倍數。（120）【課堂作業】完成教材第1112頁練習三的第4、6、7、8、9、10、11題。【課堂小結】同學們，通過今天的學習活動，你有什么收獲和感想？【課后作業】完成練習冊中本課時練習。教師本文從網絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您

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