1、論大學生戀愛與責任的關系物理學一班羅佳近年來，高校學生談戀愛已經成為一種普遍現象。社會各界和高 校對此現象也投入了較大的關注。但仍未能形成較完整、系統的定論。 就現狀來說，高校掀起的戀愛熱，覆蓋面廣、影響深，這不能不令人 深思。1高校學生戀愛現狀戀愛心理自主、隨意性強現今的學子大多是獨生子女，或許是因為成長過程中的寂 寞。他們對感情表現得沖動，較少看重金錢、權力、地位等因素。心理自主性很強，在戀愛問題上，個性突出，重感情輕現實，易沖動， 從小受傳統觀念的局限。自我控制能力較弱大學生一旦陷入熱戀之中，往往不善于控制自己的情感，缺 乏理智的駕馭能力，對戀愛對象過分依賴，稍有波折就痛苦萬分。由 于大

2、學生戀愛的不成熟，成功率比較低，持續的時間也較短，失戀是 大多數戀愛的必然結果，一旦戀愛受挫，即會情緒失控，對學業造成 較大影響。失戀帶來的悲傷、痛苦等情緒會使當事者的心理受到很大 /傷害，有的甚至形成陰影容易引發嚴重的心理或生理疾病， 如果不能 及時化解，甚至會造成輕生等嚴重后果。2. 當代大學生的幾種錯誤戀愛觀戀愛目的不明確，只為體驗愛情有相當一部分大學生把校園愛情作為生活的點綴，以此排遣課余生活的寂寞，改變生活 的單調。戀愛成為一種感情體驗，借此尋求刺激，據我們調查有63% 的大學生認為校園愛情是以畢業作為。這種戀愛觀放縱情感，推卸責/ 任，貽害無窮。/主次不清，戀愛影響學習在對待學業與

3、戀愛的關系上，少數學生認為戀愛會促進學習，較多的學生認為戀愛會阻礙學習，更 多的學生認為戀愛后和以前一樣。 大學生主觀愿望是搞好學業，卻在 日漸深厚的情感中迷失自我，荒廢了學業，最終或因掛科，或因愛情 波折而使自己陷入。思想過于開放，不符合中國傳統道德理念西方開放思想沖擊了人們固有觀念，含蓄內斂的東方傳統被人們逐漸淡化。 在回 答 你如何看待大學生同居現象”時，認為 堅決反對”的占39%,認為 能接受和無所謂”的占61%。在回答對婚外戀的看法時，有一半的學 生表示認同，而另一半的學生表示不認同。3引導大學生樹立正確的戀愛觀對于大學生談戀愛現象，很多高校采取既不支持又不反對的態度，這是不正確的。

4、 高校思想教育工作者，應以積極的態度，研究大學生不正確甚至錯誤 的戀愛動機，疏導大學生的感情困惑，引導學生端正學習、事業與愛 情之間的關系，建立正確的戀愛觀。開展情感教育愛情教育的具體內容主要包括愛的道德 教育、愛的情感教育、愛的藝術教育、愛情與事業的關系教育、失戀 教育、愛情與性的教育、戀愛的原則教育、性別觀教育、生理教育、 法紀教育等。要通過教育，讓大學生深刻理解愛情的本質。3. 2強化校園文化功能，以高尚的情感教育學校應當大力加強校園文化建設，通過校園文化藝術節、活動、學術報告、文/ 化素質教育影片等來豐富大學生的校園文化生活， 積極引進中外經典 文學、美學作品，從多方面來滿足大學生的精

5、神需求，培養知愛、懂 愛、惜愛、賞愛的高素質新青年，營造積極文明的校園文化氛圍，讓 學生志存高遠，專心學習，立志成才。3. 3保持健康的戀愛心理教育工作者不能回避大學生的戀愛健康問題，最好是由思想教育工作者會同校醫，把生理、心理 知識灌輸給學生，使學生不再覺得神秘、好奇。要重視心理咨詢工作， 教育學生保持健康的戀愛心理。要及時引導學生擺脫戀愛的困惑， 舒 緩因戀愛而產生的壓力，拋棄因戀愛而帶來的挫折感，做一個心智健 全的人。3. 4引導學生正確處理學業與戀愛的關系戀愛實際上是一場費時、費錢、費力、勞心傷神的 疲勞戰” 一定程度上會分散 學習精力，影響學習效果。大學生的主要任務是學習積累知識，培

6、養 對未來社會的適應力。當前應把學業放在首要位置，不要讓戀愛過多 擠壓學習時問，影響學習的效果和效率。3. 5學校、社會、家庭共同聯手引導學生由于青春期中的性心理和、戀愛行為和婚戀觀念都是較為個性化并帶有隱私性 的問題，因此，在學校教育的基礎上，應建立有效的機制促進學校與 家長的溝通，指導家長與孩了共同探討一些與心理、情感、愛戀、選 擇終身伴倡等問題要聯手工作，形成合力，使每一個大學生都成為棟 梁之才，并永遠健康幸福。4. 結語愛情是純潔神圣的情感，無論是花前月下的甜蜜.還是苦難相 依的執著，都令世人向往沉醉。大學生這個特殊的群體，在步入大學 后，對愛情的追求也日漸成為生活的主宰。 那么如何讓大學生正確對 待愛情，恰當處理愛情與學業、事業的關系，就成為擺在高校教育工 作者面前一個不容回避的問題。大學生戀愛觀的正確與否，對大學的 學習、生