1、1煤礦班組安全文化建設(shè)煤礦班組安全文化建設(shè)2三本安全管理三本安全管理“四自四自”安全管安全管理理法律法規(guī)法律法規(guī)操作技能操作技能主動管理主動管理被動管理被動管理安全管理安全管理安全生產(chǎn)安全生產(chǎn)標準化管理標準化管理精細化管理精細化管理安全管理模式安全管理模式導 言3主要內(nèi)容主要內(nèi)容n一、班組安全文化建設(shè)的重要性一、班組安全文化建設(shè)的重要性n二、二、煤礦煤礦班組安全文化建設(shè)的途班組安全文化建設(shè)的途徑徑n三、新時期班組長的素質(zhì)要求三、新時期班組長的素質(zhì)要求4一、煤礦煤礦班組安全文化建設(shè)的重要性n1、 從煤礦企業(yè)管理角度談從煤礦企業(yè)管理角度談班組安全文化建設(shè)班組安全文化建設(shè)n n（1 1）班組安全文化

2、建設(shè)是先進生產(chǎn)力的發(fā)展方向）班組安全文化建設(shè)是先進生產(chǎn)力的發(fā)展方向n（2 2）班組安全文化建設(shè)是代表先進的安全文化班組安全文化建設(shè)是代表先進的安全文化n（3 3）班組安全文化建設(shè)是保證職工根本利益的要求班組安全文化建設(shè)是保證職工根本利益的要求n（4 4）只有搞好班組安全文化建設(shè)）只有搞好班組安全文化建設(shè), ,才能樹立全員安全生產(chǎn)意識才能樹立全員安全生產(chǎn)意識n（5 5）只有抓好班組安全文化建設(shè)）只有抓好班組安全文化建設(shè), ,是煤礦企業(yè)健康發(fā)展的重要保證是煤礦企業(yè)健康發(fā)展的重要保證n（6 6）只有加強班組安全文化建設(shè)）只有加強班組安全文化建設(shè), ,才能發(fā)揮廣大職工的積極性和創(chuàng)才能發(fā)揮廣大職工的積極

3、性和創(chuàng)造性造性, ,充分體現(xiàn)以人為本充分體現(xiàn)以人為本5n2、從煤礦企業(yè)班組的的地位和作用談安全文化建設(shè)n班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的第一線，具有保證企業(yè)管理目標實現(xiàn)的作用。n班組是企業(yè)經(jīng)濟活動的細胞，具有提高企業(yè)經(jīng)濟效益的作用。打個比方：班組是細胞，企業(yè)是軀體。n班組是企業(yè)能人、強人的聚集庫，具有對企業(yè)的發(fā)展起“輸能”的作用。6n班組是企業(yè)活力的源頭，具有對企業(yè)活力的增強起支撐作用。n班組是企業(yè)民主管理的基地，具有團結(jié)和穩(wěn)定職工的凝聚作用。n班組是企業(yè)職工的小家，具有育人和護人的熔爐作用。7n3、從煤礦行業(yè)標準和安全法律層面談從煤礦行業(yè)標準和安全法律層面談班組班組安全文化建設(shè)安全文化建設(shè)n （1）

4、安全質(zhì)量標準化建設(shè)）安全質(zhì)量標準化建設(shè)n （2）煤礦行業(yè)標準執(zhí)行）煤礦行業(yè)標準執(zhí)行n （3）安全生產(chǎn)法律法規(guī)）安全生產(chǎn)法律法規(guī)n （4）安全生產(chǎn)責任制度管理）安全生產(chǎn)責任制度管理8n法規(guī)是什么？法規(guī)是什么？n規(guī)范是什么？規(guī)范是什么？n標準是什么？標準是什么？n制度是什么？制度是什么？是管理依據(jù)是管理依據(jù)是基本程序是基本程序是落實工具是落實工具是行動準則是行動準則法規(guī)、規(guī)范、標準、制度對監(jiān)督法規(guī)、規(guī)范、標準、制度對監(jiān)督管理落實的現(xiàn)實意義管理落實的現(xiàn)實意義9二、煤礦班組安全文化建設(shè)的途徑n1、培養(yǎng)班組安全文化建設(shè)首先深化安全教育、培養(yǎng)班組安全文化建設(shè)首先深化安全教育 n 沒有斗志的隊伍是軟弱的隊伍

5、，沒有文化的軍隊是愚蠢沒有斗志的隊伍是軟弱的隊伍，沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊。班組安全培訓是安全提高班組自控能力的重要途徑，的軍隊。班組安全培訓是安全提高班組自控能力的重要途徑，是規(guī)范和控制班組職工行為的有效方法，也是凝聚班組戰(zhàn)斗是規(guī)范和控制班組職工行為的有效方法，也是凝聚班組戰(zhàn)斗力、規(guī)范班組組織行為的基礎(chǔ)工作，適時力、規(guī)范班組組織行為的基礎(chǔ)工作，適時選擇培訓內(nèi)容，精選擇培訓內(nèi)容，精心安排班組安全教育工作心安排班組安全教育工作。 10班組安全教育的內(nèi)容班組安全教育的內(nèi)容n 班組安全教育的內(nèi)容主要包括主人翁責任感教育、安全生產(chǎn)方針教育、安全法規(guī)教育、典型經(jīng)驗和事故案例教育、安全技術(shù)知識教育等。1

6、1n（1）主人翁責任感教育）主人翁責任感教育n 職工是企業(yè)的主人，也是安全生產(chǎn)的主人。有些職工主人翁意識較職工是企業(yè)的主人，也是安全生產(chǎn)的主人。有些職工主人翁意識較弱，沒有把自己當做安全生產(chǎn)的主人，而把自己作為被管的對象，認為弱，沒有把自己當做安全生產(chǎn)的主人，而把自己作為被管的對象，認為抓安全是領(lǐng)導的事情，與職工無關(guān)。所以，抓安全是領(lǐng)導的事情，與職工無關(guān)。所以，班組要把主人翁責任感教育班組要把主人翁責任感教育放在首位放在首位，要教育職工充分認識自己在安全生產(chǎn)中的地位和作用，要教育職工充分認識自己在安全生產(chǎn)中的地位和作用，增強增強他們搞好安全生產(chǎn)的自覺性和責任感，他們搞好安全生產(chǎn)的自覺性和責任感

7、，克服安全與自己無關(guān)的思想，使克服安全與自己無關(guān)的思想，使職工充分認識到安全舒適的工作環(huán)境要靠自己去創(chuàng)造。職工是機器設(shè)備職工充分認識到安全舒適的工作環(huán)境要靠自己去創(chuàng)造。職工是機器設(shè)備的直接操作者，如果自己不給自己創(chuàng)造一個安全的生產(chǎn)環(huán)境和條件，就的直接操作者，如果自己不給自己創(chuàng)造一個安全的生產(chǎn)環(huán)境和條件，就容易發(fā)生事故，受害的是自己。所以，每個職工都應(yīng)該把自己擺在安全容易發(fā)生事故，受害的是自己。所以，每個職工都應(yīng)該把自己擺在安全生產(chǎn)的主人地位上，做到想主人事，干主人活，盡主人責，自覺遵章守生產(chǎn)的主人地位上，做到想主人事，干主人活，盡主人責，自覺遵章守紀，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，搞好安全生產(chǎn)。紀，嚴格執(zhí)

8、行操作規(guī)程，搞好安全生產(chǎn)。12n（2）安全生產(chǎn)方針教育）安全生產(chǎn)方針教育n 對職工進行安全生產(chǎn)方針教育是班組安全教育的根本。對職工進行安全生產(chǎn)方針教育是班組安全教育的根本。事故發(fā)生的原因就是職工對安全生產(chǎn)方針認識不足，理解不事故發(fā)生的原因就是職工對安全生產(chǎn)方針認識不足，理解不夠，落實不好，缺乏嚴格的安全意識，違章指揮、違章作業(yè)、夠，落實不好，缺乏嚴格的安全意識，違章指揮、違章作業(yè)、冒險蠻干，是造成事故悲劇的思想根源。因此，班組教育職冒險蠻干，是造成事故悲劇的思想根源。因此，班組教育職工認清工認清“安全第一、預防為主安全第一、預防為主、綜合治理、綜合治理”是安全生產(chǎn)的一是安全生產(chǎn)的一貫方針，是企

9、業(yè)經(jīng)營管理的一項基本原則，也是社會主義建貫方針，是企業(yè)經(jīng)營管理的一項基本原則，也是社會主義建設(shè)的客觀要求。設(shè)的客觀要求。 13安全生產(chǎn)安全生產(chǎn)方針方針安全第一安全第一是指導思想是指導思想預防為主預防為主是工作重點是工作重點綜合治理綜合治理是工作機制是工作機制安全生產(chǎn)方針安全生產(chǎn)方針核心重點機制措施前提前提理念理念14n（3）安全法規(guī)教育）安全法規(guī)教育n 對職工進行安全法規(guī)教育是班組搞好安全生產(chǎn)的對職工進行安全法規(guī)教育是班組搞好安全生產(chǎn)的保證。保證。通過安全法規(guī)教育，增強職工的法制觀念，使通過安全法規(guī)教育，增強職工的法制觀念，使職工了解到安全法規(guī)的內(nèi)容，包括安全生產(chǎn)方針政策、職工了解到安全法規(guī)的

10、內(nèi)容，包括安全生產(chǎn)方針政策、法令、法規(guī)、企業(yè)有關(guān)安全生產(chǎn)的制度和規(guī)定。法令、法規(guī)、企業(yè)有關(guān)安全生產(chǎn)的制度和規(guī)定。n安全生產(chǎn)法安全生產(chǎn)法煤礦安全規(guī)程煤礦安全規(guī)程安全生產(chǎn)責任追安全生產(chǎn)責任追究的規(guī)定究的規(guī)定等等n 認清認清u違章作業(yè)就是違法，就是在自我傷害違章作業(yè)就是違法，就是在自我傷害u違章指揮就是違法，等于犯了間接傷害罪違章指揮就是違法，等于犯了間接傷害罪15n（4）典型經(jīng)驗和事故案例教育）典型經(jīng)驗和事故案例教育n 對職工進行典型經(jīng)驗和事故案例教育是班組安全教育的重要內(nèi)容。對職工進行典型經(jīng)驗和事故案例教育是班組安全教育的重要內(nèi)容。隨著生產(chǎn)建設(shè)的發(fā)展和企業(yè)改革的不斷深化，安全生產(chǎn)工作也在不隨著生

11、產(chǎn)建設(shè)的發(fā)展和企業(yè)改革的不斷深化，安全生產(chǎn)工作也在不斷地發(fā)展，并涌現(xiàn)出一大批管理得較好的班組，總結(jié)出許多安全生斷地發(fā)展，并涌現(xiàn)出一大批管理得較好的班組，總結(jié)出許多安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)的好經(jīng)驗、好做法。要組織職工學習這些先進經(jīng)驗，產(chǎn)、文明生產(chǎn)的好經(jīng)驗、好做法。要組織職工學習這些先進經(jīng)驗，通過學習提高班組的安全管理水平。在通過學習提高班組的安全管理水平。在進行典型經(jīng)驗教育進行典型經(jīng)驗教育中，要結(jié)中，要結(jié)合本單位的生產(chǎn)實際，制定切實可行的措施。同時，班組在安全教合本單位的生產(chǎn)實際，制定切實可行的措施。同時，班組在安全教育中結(jié)合事故案例進行教育，不僅可以使職工看到由于事故給人民育中結(jié)合事故案例進行教育，

12、不僅可以使職工看到由于事故給人民生命和國家財產(chǎn)造成的損失、給家庭和親人造成的不幸和痛苦，還生命和國家財產(chǎn)造成的損失、給家庭和親人造成的不幸和痛苦，還可以從事故中吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，提高職工遵法、守法、執(zhí)法的可以從事故中吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，提高職工遵法、守法、執(zhí)法的自覺性和自我保護意識，從而做到自覺地實現(xiàn)安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)。自覺性和自我保護意識，從而做到自覺地實現(xiàn)安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)。16n（5）安全技術(shù)教育）安全技術(shù)教育n 對職工進行安全技術(shù)教育是提高職工安全素質(zhì)的基礎(chǔ)對職工進行安全技術(shù)教育是提高職工安全素質(zhì)的基礎(chǔ)。職工的安全意識提高了，在思想上就產(chǎn)生了職工的安全意識提高了，在思想上就產(chǎn)生了“我

13、要安全我要安全”的意識，從而真正做到的意識，從而真正做到“我會安全我會安全” , 安全才能真正有保安全才能真正有保證。通過安全技術(shù)知識教育和培訓，使職工達到證。通過安全技術(shù)知識教育和培訓，使職工達到“我會安我會安全全”的目的。也就是對職工進行安全技術(shù)、工業(yè)衛(wèi)生、勞的目的。也就是對職工進行安全技術(shù)、工業(yè)衛(wèi)生、勞動保護科學知識及安全操作技術(shù)規(guī)程的教育和培訓，使每動保護科學知識及安全操作技術(shù)規(guī)程的教育和培訓，使每個職工都清楚本崗位的安全責任，掌握本工種的安全操作個職工都清楚本崗位的安全責任，掌握本工種的安全操作標準，具有處理本班組各種事故隱患的能力。安全技術(shù)知標準，具有處理本班組各種事故隱患的能力。

14、安全技術(shù)知識教育和培訓應(yīng)包括以下內(nèi)容：識教育和培訓應(yīng)包括以下內(nèi)容：17n基本安全知識教育 n崗位安全知識教育崗位安全知識教育n新工人的安全知識培訓新工人的安全知識培訓 n作業(yè)區(qū)域進行危害辨識作業(yè)區(qū)域進行危害辨識18注重班組安全教育的形式注重班組安全教育的形式n 隨著時代的前進和煤礦生產(chǎn)技術(shù)的不斷進步，職工隨著時代的前進和煤礦生產(chǎn)技術(shù)的不斷進步，職工對思想和語言化教育的要求也越來越高，因此要采取職對思想和語言化教育的要求也越來越高，因此要采取職工感興趣、喜聞樂見的方法，寓教育于活動之中，這樣工感興趣、喜聞樂見的方法，寓教育于活動之中，這樣才能使安全教育真正深人人心，取得好效果。才能使安全教育真正

15、深人人心，取得好效果。n 采取的教育形式主要有采取的教育形式主要有崗位教育、班前班后會教育、崗位教育、班前班后會教育、競賽活動教育、事故分析會教育、安全活動日教育、政競賽活動教育、事故分析會教育、安全活動日教育、政治思想教育治思想教育等。等。19n（1）崗位教育）崗位教育n 使工人懂規(guī)章制度、安全技術(shù)措施、崗位操作規(guī)程、設(shè)使工人懂規(guī)章制度、安全技術(shù)措施、崗位操作規(guī)程、設(shè)備構(gòu)造和性能、工藝流程和原理、職業(yè)危害和防治、防災(zāi)備構(gòu)造和性能、工藝流程和原理、職業(yè)危害和防治、防災(zāi)常識和規(guī)定、傷害事故報告規(guī)程和傷亡事故急救知識；會常識和規(guī)定、傷害事故報告規(guī)程和傷亡事故急救知識；會操作和維修保養(yǎng)設(shè)備、預防和排

16、除故障、正確使用個人防操作和維修保養(yǎng)設(shè)備、預防和排除故障、正確使用個人防護用具以及預防變?yōu)摹徫唤逃蠼M織嚴格考試，使職工護用具以及預防變?yōu)摹徫唤逃蠼M織嚴格考試，使職工真正掌握生產(chǎn)技術(shù)知識，熟悉安全操作，做到安全生產(chǎn)。真正掌握生產(chǎn)技術(shù)知識，熟悉安全操作，做到安全生產(chǎn)。20n（2）班前班后會教育）班前班后會教育n 班前會教育班前會教育：在安排當天工作任務(wù)時，向職工講清作：在安排當天工作任務(wù)時，向職工講清作業(yè)特點、操作要求、事故易發(fā)地點及可能出現(xiàn)的具體部位，業(yè)特點、操作要求、事故易發(fā)地點及可能出現(xiàn)的具體部位，講清安全措施與要求，使職工保持清醒的頭腦，做到心中講清安全措施與要求，使職工保持清醒的

17、頭腦，做到心中有有數(shù)。數(shù)。n 班后會教育：班后會教育：組織職工對當天生產(chǎn)情況進行總結(jié)，講組織職工對當天生產(chǎn)情況進行總結(jié)，講清安全生產(chǎn)中遺留的問題、解決的措施及應(yīng)注意的事項。清安全生產(chǎn)中遺留的問題、解決的措施及應(yīng)注意的事項。同時對班中出現(xiàn)違紀的職工進行批評教育，以增強全體職同時對班中出現(xiàn)違紀的職工進行批評教育，以增強全體職工的安全生產(chǎn)意識。工的安全生產(chǎn)意識。21n（3）知識競賽）知識競賽n 采取形式多樣、內(nèi)容豐富的競賽，是班組創(chuàng)建的便于采取形式多樣、內(nèi)容豐富的競賽，是班組創(chuàng)建的便于開展、職工又樂于接受的教育形式。主要有安全知識競賽、開展、職工又樂于接受的教育形式。主要有安全知識競賽、百日無事故競

18、賽等內(nèi)容。安全知識競賽，就是把國家有關(guān)百日無事故競賽等內(nèi)容。安全知識競賽，就是把國家有關(guān)安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)、企業(yè)和班組各項規(guī)章制度、安全生產(chǎn)方針、政策、法規(guī)、企業(yè)和班組各項規(guī)章制度、本崗位應(yīng)知應(yīng)會以及安全防護的基本知識等編成試題，通本崗位應(yīng)知應(yīng)會以及安全防護的基本知識等編成試題，通過抽簽或搶答的競賽方式，組織職工進行學習。這種教育過抽簽或搶答的競賽方式，組織職工進行學習。這種教育形式活潑新穎，既能激發(fā)先進，又能帶動中間，還能促進形式活潑新穎，既能激發(fā)先進，又能帶動中間，還能促進后進，能夠調(diào)動職工學習的積極性。后進，能夠調(diào)動職工學習的積極性。22n（4）事故分析教育n 對職工進行安全教育的

19、工作中，最能觸動職工思想、最有說服力的是運用本單位或本班組出現(xiàn)的事故召開事故分析會，進行案例教育，這樣會深深觸動每個職工的心。利用事故分析會教育職工，可提高職工安全意識和安全素質(zhì)。堅持“四不放過”的原則，使職工真正從血的事實中吸取教訓，增強安全意識，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。23n（5）安全活動日教育n 利用每周規(guī)定時間組織職工進行有目的、有內(nèi)容的安全教育形式，結(jié)合安全情況及班組生產(chǎn)實際，有針對性地組織職工學習好上級有關(guān)安全生產(chǎn)指令、要求、安全技術(shù)措施和企業(yè)法規(guī)，討論制定安全措施；對安全生產(chǎn)中的好人好事要及時進行表揚，對違章人員要提出批評教育，同時要搜集職工對安全生產(chǎn)的合理化建議，研究制訂實施方案。 24

20、n（6）政治思想教育）政治思想教育n 職工的思想情緒是直接影響著安全生產(chǎn)的思想因素職工的思想情緒是直接影響著安全生產(chǎn)的思想因素。因。因此，在安全教育中要注重感情投資，增強班組的凝聚力和向此，在安全教育中要注重感情投資，增強班組的凝聚力和向心力，使職工高高興興上班，平平安安地回家，做到以下幾心力，使職工高高興興上班，平平安安地回家，做到以下幾點：點：n通過家訪了解職工的生活狀態(tài)，摸清職工的思想脈搏，進通過家訪了解職工的生活狀態(tài)，摸清職工的思想脈搏，進行教育和解決實際困難，消除職工的后顧之憂。行教育和解決實際困難，消除職工的后顧之憂。n組織談心活動，對職工在安全生產(chǎn)上存在的思想問題，進組織談心活動

21、，對職工在安全生產(chǎn)上存在的思想問題，進行交心式的教育，以提高思想認識、增強職工遵章守紀的自行交心式的教育，以提高思想認識、增強職工遵章守紀的自覺性。覺性。25n通過家屬協(xié)管簽訂安全保證合同，一同做好班組安全生產(chǎn)通過家屬協(xié)管簽訂安全保證合同，一同做好班組安全生產(chǎn)工作，班組做到經(jīng)常與家屬溝通，對職工不良行為采取必要工作，班組做到經(jīng)常與家屬溝通，對職工不良行為采取必要的預防措施。的預防措施。n針對職工出現(xiàn)的有規(guī)律的思想苗頭及時做好思想工作，如針對職工出現(xiàn)的有規(guī)律的思想苗頭及時做好思想工作，如新職工缺乏安全生產(chǎn)知識，容易冒險作業(yè)；職工精神不愉快，新職工缺乏安全生產(chǎn)知識，容易冒險作業(yè)；職工精神不愉快，思

22、想容易溜號；節(jié)假日容易思想不集中，容易產(chǎn)生季節(jié)性思思想容易溜號；節(jié)假日容易思想不集中，容易產(chǎn)生季節(jié)性思想變化，生產(chǎn)中容易搶任務(wù)，容易忽視安全等。掌握了這些想變化，生產(chǎn)中容易搶任務(wù)，容易忽視安全等。掌握了這些規(guī)律，就可以把思想工作做在前面，采取相應(yīng)的安全措施，規(guī)律，就可以把思想工作做在前面，采取相應(yīng)的安全措施，取得安全生產(chǎn)的主動權(quán)。取得安全生產(chǎn)的主動權(quán)。26n2 2、培養(yǎng)班組安全文化建設(shè)要強化制度觀念、培養(yǎng)班組安全文化建設(shè)要強化制度觀念n 本著班組安全自律自控管理的原則，給班本著班組安全自律自控管理的原則，給班組以充分的管理職權(quán)：組以充分的管理職權(quán)： n 人事授權(quán)人事授權(quán)-組內(nèi)調(diào)動使用組內(nèi)調(diào)動使

23、用 n 分配授權(quán)分配授權(quán) -考核分配考核分配n 管理授權(quán)管理授權(quán)-材料的領(lǐng)取材料的領(lǐng)取 n 民主授權(quán)民主授權(quán)-征求意見、上請下達征求意見、上請下達 n 決策指揮決策指揮權(quán)權(quán)-應(yīng)急事故處理應(yīng)急事故處理27n 專業(yè)管理人員遵照上述原則、協(xié)助區(qū)隊、班組建立健全了與安全生產(chǎn)密切相關(guān)的各項管理制度，為做好安全班組自控做好制度保證，具體包括以下制度：28n（1 1）建立健全安全生產(chǎn)責任n 班組每個職工都要在各自職責范圍內(nèi)明確安全生產(chǎn)要求，推行安全操作責任制和安全聯(lián)責聯(lián)保制度。 29n（2 2）實行巡回檢查制n 建立崗位、設(shè)備巡回檢查制度。職工要在自己崗位的管轄范圍內(nèi)，對生產(chǎn)設(shè)備的運轉(zhuǎn)情況、使用安全檢查紀錄

24、、生產(chǎn)設(shè)備各系統(tǒng)進行定時、定點、定路線巡回檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)異常情況，采取措施消除隱患，排除故障，防止事故的發(fā)生。30n（3 3）嚴格交接班制度n 建立了嚴格的現(xiàn)場交接班制度。交接班人員面對面將生產(chǎn)、安全等情況交接清楚，切實把設(shè)備運轉(zhuǎn)情況、工藝指標、異常現(xiàn)象及處理結(jié)果、存在問題、處理意見以及生產(chǎn)的原始記錄、領(lǐng)導的生產(chǎn)指示、崗位的維修工具等都一一交接清楚。做到不清楚就不交班、不接班，防止因交接班不清楚而危及生產(chǎn)安全。31n（4 4）建立安全技術(shù)崗位練兵制度n 開展崗位技術(shù)練兵是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要手段。一方面要通過技術(shù)練兵，使職工熟練地掌握正常生產(chǎn)的操作技能，防止因誤操作而引起事故；另一方面又要針

25、對發(fā)生事故或發(fā)生異常情況時所應(yīng)采取的緊急處理措施，進行事故應(yīng)急的模擬訓練，努力提高職工的安全技術(shù)水平和事故發(fā)生時的應(yīng)變處理能力。32n（5 5）健全設(shè)備維護保養(yǎng)制度健全設(shè)備維護保養(yǎng)制度n 設(shè)備安全、正常運轉(zhuǎn)是生產(chǎn)安全的物質(zhì)基礎(chǔ)，必須健全設(shè)備安全、正常運轉(zhuǎn)是生產(chǎn)安全的物質(zhì)基礎(chǔ)，必須健全設(shè)備的維護保養(yǎng)制度，并嚴格執(zhí)行。設(shè)備的大型檢修由有關(guān)設(shè)備的維護保養(yǎng)制度，并嚴格執(zhí)行。設(shè)備的大型檢修由有關(guān)管理部門計劃進行，班組協(xié)助設(shè)備管理部門把設(shè)備的運轉(zhuǎn)時管理部門計劃進行，班組協(xié)助設(shè)備管理部門把設(shè)備的運轉(zhuǎn)時數(shù)正確累計，并向管理人員提供運行情況和檢修意見。對設(shè)數(shù)正確累計，并向管理人員提供運行情況和檢修意見。對設(shè)備的

26、日常維護保養(yǎng)、修理工作，班組要定出制度，確保設(shè)備備的日常維護保養(yǎng)、修理工作，班組要定出制度，確保設(shè)備完好，防止因設(shè)備的突發(fā)性狀況而誘發(fā)事故，對設(shè)備的安全完好，防止因設(shè)備的突發(fā)性狀況而誘發(fā)事故，對設(shè)備的安全附件及防護裝置要正確使用、精心保養(yǎng)，做到安全附件及防附件及防護裝置要正確使用、精心保養(yǎng)，做到安全附件及防護裝置與主機同時進行維修，同時投人運轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮這些護裝置與主機同時進行維修，同時投人運轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮這些設(shè)施的安全防護作用，確保機械設(shè)備的安全運行。設(shè)施的安全防護作用，確保機械設(shè)備的安全運行。 33n（6 6）嚴格勞動保護用品的使用制度n 勞動保護用品是保護職工安全健康的輔助手段，班組要組織

27、職工正確穿戴勞動保護用品。勞動保護用品穿戴不齊全、不正確的不得上崗。n建立健全各項安全管理制度，必須與班組經(jīng)濟責任制結(jié)合起來。要把上述各項與安全生產(chǎn)密切相關(guān)的管理制度納人到班組經(jīng)濟責任制中，保證這些制度的貫徹實施。34三、新時期班組長的素質(zhì)要求三、新時期班組長的素質(zhì)要求n社會生產(chǎn)力要求去產(chǎn)能社會生產(chǎn)力要求去產(chǎn)能-“庫存庫存”n基礎(chǔ)建設(shè)飽和基礎(chǔ)建設(shè)飽和-“企業(yè)輸出企業(yè)輸出”n企業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級企業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級-“創(chuàng)新創(chuàng)新”n經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略-“一帶一路一帶一路”“”“絲綢之路絲綢之路”等等35七項素質(zhì)七項素質(zhì)1思想政治素質(zhì)思想政治素質(zhì)2文化素質(zhì)文化素質(zhì)3專業(yè)素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)4管理素質(zhì)管理素質(zhì)5

28、人文素質(zhì)人文素質(zhì)6身體素質(zhì)身體素質(zhì)7創(chuàng)新素質(zhì)創(chuàng)新素質(zhì)36（1 1） 政治思想素質(zhì)政治思想素質(zhì)n具有較高的政治思想素質(zhì)，是當好班組長的首要條件。具有較高的政治思想素質(zhì)，是當好班組長的首要條件。n（1）對黨和國家的各項方針、政策，特別是黨和政府安全生產(chǎn)方針以）對黨和國家的各項方針、政策，特別是黨和政府安全生產(chǎn)方針以及國家安全管理的法規(guī)、規(guī)章等能正確理解，對企業(yè)的經(jīng)營決策、工作及國家安全管理的法規(guī)、規(guī)章等能正確理解，對企業(yè)的經(jīng)營決策、工作目標能夠全面了解，并認真貫徹落實。目標能夠全面了解，并認真貫徹落實。n（2）正確執(zhí)行上級領(lǐng)導的指令，正確處理好國家、企業(yè)、個人三者的）正確執(zhí)行上級領(lǐng)導的指令，正確處

29、理好國家、企業(yè)、個人三者的利益關(guān)系。利益關(guān)系。n（3）具有較高的民主、法制和文明意識。）具有較高的民主、法制和文明意識。n（4）熱愛煤炭事業(yè)，具有獻身煤炭事業(yè)的敬業(yè)奉獻精神。）熱愛煤炭事業(yè)，具有獻身煤炭事業(yè)的敬業(yè)奉獻精神。n（5）要有良好的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品質(zhì)，自身修）要有良好的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品質(zhì)，自身修養(yǎng)良好。養(yǎng)良好。n（6）具有良好的工作方法，辦事公道，不徇私情。堅持原則不含糊，）具有良好的工作方法，辦事公道，不徇私情。堅持原則不含糊，發(fā)揚民主不武斷，熱情真誠不落俗，平等待人不特殊，艱苦奮斗做表率發(fā)揚民主不武斷，熱情真誠不落俗，平等待人不特殊，艱苦奮斗

30、做表率。n（7）謙虛謹慎，團結(jié)同事。）謙虛謹慎，團結(jié)同事。37（2 2）文化素質(zhì)）文化素質(zhì)n 班組長的文化素質(zhì)是指班組長應(yīng)具備的文化知識水平。班組長的文化素質(zhì)是指班組長應(yīng)具備的文化知識水平。n 班組長應(yīng)該具備兩個基本的素質(zhì)，即班組長應(yīng)該具備兩個基本的素質(zhì)，即實踐的經(jīng)驗、學習實踐的經(jīng)驗、學習的經(jīng)驗的經(jīng)驗。換言之，一個班組長在管理工作應(yīng)該表現(xiàn)出較強的。換言之，一個班組長在管理工作應(yīng)該表現(xiàn)出較強的實踐能力和較高的學習能力。實踐能力和較高的學習能力。38 具有協(xié)調(diào)具有協(xié)調(diào)溝通的能力溝通的能力 具有知人具有知人善任的能力善任的能力 具有獨立具有獨立處理問題的能力處理問題的能力 具有較強的具有較強的組織指

31、揮能力組織指揮能力 要有一定的要有一定的分析和判斷能力分析和判斷能力 31542班組長應(yīng)具備班組長應(yīng)具備的實踐能力的實踐能力 39 班組長應(yīng)班組長應(yīng)具備的學習能力具備的學習能力3、理論聯(lián)系實際的能力、理論聯(lián)系實際的能力 1、獲取知識的能力、獲取知識的能力2、思考問題的能力、思考問題的能力 4、改造世界觀的能力、改造世界觀的能力 40（3 3）專業(yè)素質(zhì)）專業(yè)素質(zhì)2134受過專業(yè)教育，煤礦專業(yè)本受過專業(yè)教育，煤礦專業(yè)本科、專科、技校畢業(yè)科、專科、技校畢業(yè) 要懂得管理，會做組織領(lǐng)導要懂得管理，會做組織領(lǐng)導工作，會做人的思想工作，工作，會做人的思想工作，有有“帶兵帶兵”的能力。的能力。自學成才的人自學

32、成才的人 具備自主管理所應(yīng)知、應(yīng)會具備自主管理所應(yīng)知、應(yīng)會的基本能力的人的基本能力的人 在專業(yè)素質(zhì)，顧名思在專業(yè)素質(zhì)，顧名思義，是指在本專業(yè)、本崗義，是指在本專業(yè)、本崗位上應(yīng)該具備的能力，對位上應(yīng)該具備的能力，對于班組長而言，就是要有于班組長而言，就是要有專業(yè)化水平。專業(yè)化水平。 41（4 4）管理素質(zhì)）管理素質(zhì)n 管理素質(zhì)包括許多方面，重點是班組管理素質(zhì)包括許多方面，重點是班組自主管理自主管理的素質(zhì)的素質(zhì)。班組自主管理體現(xiàn)了以人為本的要求。班組長對職工要。班組自主管理體現(xiàn)了以人為本的要求。班組長對職工要進行紀律約束，用道德熏陶，逐步實現(xiàn)以人為本的民主管進行紀律約束，用道德熏陶，逐步實現(xiàn)以人為本的民主管理。班組自主管理是科學管理的要求，也是煤礦企業(yè)道德理。班組自主管理是科學管理的要求，也是煤礦企業(yè)道德價值觀體系的有效載體。價值觀體系的有效載體。42（5 5）人文素質(zhì)）人文素質(zhì)n 人文素質(zhì)是指人們在人文方面所具有的綜合品質(zhì)或達人文素質(zhì)是指人們在人文方面所具有的綜合品質(zhì)或達到的發(fā)展程度。班組長應(yīng)該具備一定的人文素質(zhì)，通過做到的發(fā)展程度。班組長應(yīng)該具備一定的人文素質(zhì)，通過做“人人”的工作，構(gòu)建和諧的人文氛圍，充分調(diào)動職工的積的工作，構(gòu)建和諧的人文氛圍，充分調(diào)動職工的積極性和創(chuàng)造性。極性和創(chuàng)造性。43（6 6）身體素質(zhì)）身體素質(zhì)n 由于煤礦屬于地下生產(chǎn)，