1、七年級 2016 年度第二學期語文第一次月質量監測（時間 100100 分鐘 總分 100100 分）一、文言文閱讀：（2929 分）（一）默寫（1010 分）1.1.，獨立蒙蒙細雨中。2.2. 枕中云氣千峰近，。3.3.，幅巾終日而崔嵬。4.4. 一年好景君須記，。5.5. 無絲竹之亂耳， _（二）課內文言文閱讀（1111 分）【甲文】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠， 草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳， 南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙文】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹

2、。予獨愛 蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而 不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫，菊之愛，陶后鮮有 聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。6.6. 甲文作者是（朝代）（人名）乙文選自7.7. 翻譯句子（3 3 分）（1 1）孔子云：何陋之有？（ 1 1 分）（2 2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2 2 分）& &理解填空（用原文回答）。（2 2 分）（1 1） 陋室銘一文作者認為陋室不陋的原因：（2 2） 愛蓮說全文的中心句是： _ -9.9.下面說法不正確的一項是（）（3 3 分）A.A.

3、“銘”和“說”，都是古代的一種文體。“銘”是古代刻在器物上用來警戒自已或者稱 述功德的文字，一般是用韻的；“說”往往借描繪事物以抒情言志。班 級學 號姓名（3 3 分）2B.B.兩文都運用了托物言志的寫法。甲文通過贊美簡陋的居室，表達了作者不慕名利、潔身自好的生活情趣；乙文借蓮表達了作者安貧樂道、高潔傲岸的生活態度。C.C.“中通外直，不蔓不枝，香遠益清”用來比喻君子通達事理，行為端正，因而美名遠揚。D.D.乙文 通過贊美蓮，說明愛蓮的理由，借以表明自己的人格操守。（三）課外文言文閱讀（8 8 分）陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，輒取之耳。侃大怒曰：“汝既不

4、田，而戲賊人稻！ ”執而鞭之。是以百姓勤于農植，家給人足。注釋：賊：毀害，毀壞，損害。10.10. 解釋劃橫線的字（2 2 分）1出執11.11. 翻譯（3 3 分）汝既不田，而戲賊人稻！12.12.本文表現了陶侃 的品質。（3 3 分）二、現代文閱讀（3131 分）（一）課內現代文閱讀（1616 分）（一）七根火柴（節選）1盧進勇盧進勇蹣跚地跨過兩道水溝，發出低低的聲音：“同志一一同志一一”2聽見盧進勇的腳步聲，3盧進勇看著這情景“同志，快吃點吧！”4那同志抬起失神的眼睛齒縫里擠出了幾個字：“不，沒沒用了。”5盧進勇一時不知怎么好。隨即拉住那同志的手腕說：“走，我扶你走吧！”6那同志閉著眼睛

5、搖了搖頭，急急地說：“這這里！”7盧進勇惶惑地把手插進那濕漉漉的衣服遞到那個同志的手里。8那同志一只手抖抖索索地打開了紙包像一簇火焰在跳。9“同志，你看著”那同志向盧進勇招招手， 等他湊近了，便伸開一個僵直的手指，3小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數著：“一二 三 四 ”10一共只有七根火柴， 他卻數了很長時間。 數完了，又向盧進勇望了一眼， 意思好像說：“看明白了？”(11)(11) 他仿佛看見了一個通紅的火堆，他正抱著這個同志偎依在火旁(12)(12)就在這一瞬間，他發現那個同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，發射出一種喜悅的光。那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起

6、，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放到盧進勇的手里，a a_把它連手握在一起，兩眼盯 b b_ 著盧進勇的臉。(13)(13)“記住，這，這是，大家的！ ”他驀地抽回手去，c c吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來，直指著正北方向：“好，好同志你你把它帶給”(14)(14)話就在這里停住了。 盧進勇覺得自己的臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。 遠處的樹、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛？? ?一切都像整個草地一樣，霧蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它 d d擎著，像一只路標，筆直地指向長征部隊前進的方向？(15)(15)這以后的路，盧進勇走得特別快。天黑的時候，他追上了后衛部隊。(16)(1

7、6) 在無邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來了。在風雨、在爛泥里跌滾了幾天的戰士們，圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒起一層霧氣，洋瓷碗里的野菜“嗞一一嗞”地響著13.13.文章講述了一個動人心魄的悲壯故事，請用簡潔的語言概括故事內容。(2 2 分)14.14. 給第段方框內填入恰當的標點符號。(2 2 分)“同志，你看著”那同志向盧進勇招招手，等他湊近了，便伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數著：“一二三四”15.15. 根據語境，請將下列詞語的序號分別填入第2-2- 4 4 段中 a a、b b、c c、d d 處。(4 4 分)直直地高高地深深地緊緊地a a_b b

8、_c c d d_416.16. 第 3 3 段中劃線句中“記住，這，這是，大家的！ ”中的“這”指代_ ，這里的“大家”指的是。(2 2 分)17.17. 無名戰士犧牲時，作者寫盧進勇“眼睛模糊了”，“只有那只手是清晰的”。既說“模糊”又說“清楚”，應怎么理解？選出分析正確的一項：（）（3 3 分）A.A. 因為盧勇進為犧牲的戰友流淚 ，所以遠處的景物“模糊”，只能“清晰”看見近處的手B.B. 這是夸張的寫法，只有這樣寫，才能突出無名戰士的“那只手”。C C“模糊”是些失去了戰友的悲痛；“清晰”是寫對烈士精神的敬仰。D.D.這樣寫，能給人強烈的感受，其教育人的作用。18.18. 第（1616

9、）段中作者描寫了篝火、紅軍戰士，對表現無名戰士、表達主題的作用是_ （ 3 3 分）（二）課外現代文閱讀（1515 分）禮物他推著那輛嶄新的“安琪兒”慢慢走著，想著女兒看到這輛自行車時將有的雀躍歡呼，他為自己選擇的禮物不由自主地笑了，他知道一輛自行車對女兒的意義。2女兒很不幸，他總是這么認為，在她最需要母愛的時候，卻失去了母親。當時，他就暗暗發誓，今后，他會將此生所有的愛都交給自己的女兒，女兒就是他的唯一，是他所有的財富，他定會讓女兒享受到別人能享受的全部的愛。3但是他只是一家小工廠的工人，每月那點可憐的收入， 除去父女倆的生活費用所剩無幾。別的孩子一年四季總有新衣服穿，女兒卻一年到頭總穿著那

10、件洗得發白了的校服；_別的孩子可將大把大把的錢扔進電子游戲室，而女兒僅有的娛樂就是幫那個幾年前花一塊五毛錢買的洋娃娃梳梳頭；別的孩子都是每天坐在飯桌前等著開飯，女兒卻差不多負擔了所有的家務這一切，使他對女兒產生了深深的內疚感，女兒弱小的雙肩本不該承受這一切啊！4“沒媽的孩子真可憐。”一聽到鄰里這樣的議論，他的心就像被針扎著一樣疼。5女兒是非常優秀的。每一次的考試，每一次的學科競賽，女兒總是第一。他為有這樣的女兒而驕傲。他不知道別的家長是怎樣來表達自己的自豪感，是怎樣來慶祝的，他能做的，就是讓女兒吃上一頓她愛吃的菜。6女兒快十五歲了。一天，他說：“等你再拿一個第一，爸爸買輛自行車給你。”女兒5的

11、眼睛亮了一下，隨即又黯淡了下來：“不，爸爸，我真的不需要。”雖然女兒這樣說，但他明白，一輛自行車對女兒的意義。67上小學時，別的孩子有車接送，他卻只能每天牽著女兒的小手陪她走到學校。兒上了中學，不用他送了，可他知道，學校離家更遠了，別的孩子都騎自行車，可女兒 每當刮風下雨，女兒回來總是一身泥水，一臉疲憊，他見了不知道多心疼。他也曾每天給女兒幾元錢，讓她乘公共汽車， 女兒收下后，卻在他生日那天送了他一雙不很名貴卻足以讓他 珍惜一輩子的皮鞋。 女兒也知道，他太需要一雙皮鞋了。女兒真的很乖，他為有這樣的女兒而驕傲。8這次考試后，他發現女兒沉默了許多， 考試成績也遲遲沒有告訴他， 他隱隱猜出幾分， 卻

12、什么也沒問。他決定無論如何，一定會在女兒生日那天實現自己的承諾。9今天，就是女兒十五歲的生日，一大早，女兒出乎意料地主動給他看了成績，那是一個比以往任何一次考試都低很多的分數。“沒關系的，要相信自己。”他擦干女兒眼角的淚，對她說。10盡管女兒沒得到第一，他仍舊去了商店，挑來挑去，最終，他選了一輛“安琪兒”， 紅色的 紅色代表希望，女兒一定喜歡。(1111 回到家，女兒已將飯做好了。“來，看看爸爸給你買的生日禮物。”他拉著女兒的 手說。(12)女兒詫異地跟著他出了家門，mbmb地，女兒驚異了。一滴，又一滴 女兒的淚正一滴一滴往下落。(13)“喜歡嗎？ ”他問女兒。(14)半晌，女兒才抬起頭說：“

13、爸爸，對不起。”(15)“傻孩子。都十五歲了，還盡說傻話。”他摸了摸女兒柔軟的頭發，又輕輕擦去 女兒臉上的淚水。(16)“你長大了。”他長長舒了一口氣，這才發現，女兒眼里竟又蓄滿了淚水。(17)“怎么了，你哪不舒服？”他焦急地問。(18)女兒慢慢抬起頭，輕輕地說：“其實，爸爸，這次我仍是第一。”19.19. 寫出第 1212 段的注音字 mbmb地(1分)20.20.第段畫線句運用的修辭方法是，其表達效果是_ :_(3 3 分)2121 第 1212 段畫線句運用的描寫方法是 _ 描寫，作用是_ (3 3 分)現在女學號姓名722.22.用簡潔的語言概括第段的內容其作用是（1 1）（2 2）（3 3 分）2323下面句中加點詞語分別寫出了女兒怎樣的心理？（2 2 分）女兒的眼睛亮了一下，隨即又黯淡了下來：“不，爸爸，我真的不需要。”24.24.對本文主旨理解最恰當的一項是A A.表現了父親對女兒深深的愛。C