1、財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃（ 2005 2010年）一、專業(yè)名稱與屬性專業(yè)代碼： 620203專業(yè)名稱：財(cái)務(wù)管理 專業(yè)屬性：擬建成國(guó)家級(jí)示范專業(yè)。與專業(yè)相對(duì)應(yīng)的相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域：各類企事業(yè)單位和社會(huì)中介機(jī) 構(gòu)、機(jī)關(guān)團(tuán)體等單位，在資金結(jié)算、成本結(jié)算、資產(chǎn)核算與管理、內(nèi) 部審計(jì)、財(cái)稅協(xié)管及財(cái)會(huì)文秘、財(cái)會(huì)倉(cāng)儲(chǔ)管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)理財(cái)?shù)葝徫?從事各種財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作。二、背景分析1、專業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)發(fā)展概況 經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越重要。這是從會(huì)計(jì)產(chǎn)生以來，一直發(fā)展到今 天所得到的一個(gè)結(jié)論。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下， 會(huì)計(jì)的重要性更 是尤為突出。任何單位都離不開會(huì)計(jì)工作， 離不開從事會(huì)計(jì)工作的人 員。2、專業(yè)相對(duì)應(yīng)的

2、職業(yè)實(shí)用人才狀況2004年財(cái)政部資料表明，在職稱及能力結(jié)構(gòu)上， 我國(guó)擁有注冊(cè)會(huì) 計(jì)師僅 13萬人、會(huì)計(jì)師 60萬人、助理會(huì)計(jì)師 70萬人，而我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì) 師到 2010年要求達(dá)到 30萬人，在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上?？萍耙陨蠈W(xué)歷僅占 21%； 在年齡結(jié)構(gòu)上，年齡在 40歲以上的占 35%。這些都不能滿足社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求， 這給會(huì)計(jì)人員的職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練， 會(huì)計(jì)職 業(yè)學(xué)歷教育提供了廣闊的空間和廣泛的需求。3、專業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)人才需求預(yù)測(cè)從婁底的情況看， 各類單位 1.8 萬個(gè)，只有會(huì)計(jì)從業(yè)人員 2.4萬人 其中會(huì)計(jì)師 1500余人，助理會(huì)計(jì)師 2800余人，按每個(gè)單位配 2名會(huì)計(jì) 人員計(jì)算，其需

3、求量是 1.2 萬人。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)資料，截止 2000年 末，全國(guó)共有各類法人單位 1100萬戶，按每個(gè)企業(yè)配置 2名會(huì)計(jì)人員 計(jì)算，需要 2400多萬會(huì)計(jì)從業(yè)人員， 而且目前狀況是全國(guó)共有會(huì)計(jì)從 業(yè)人員 1200萬人，短缺1200萬人，隨著新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度的全 面實(shí)施，會(huì)計(jì)電算化的全面推廣，這就要求會(huì)計(jì)行業(yè)人員在能力結(jié) 構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)上做進(jìn)一步調(diào)整，也需要更新大量的會(huì)計(jì)人 員，根據(jù)近五年來人才市場(chǎng)調(diào)查， 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員需求量是我國(guó)各類人 才需求量前 10名，所以社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的需求是巨大的。三、專業(yè)概況1、專業(yè)現(xiàn)狀會(huì)計(jì)專業(yè)是我院主體專業(yè)之一，自 2000年開始招收 5年制高職，

4、 2002年開始招收三年制高職， 在校大專學(xué)生近四百人。全職專業(yè)任教 師16名，專業(yè)教師本科學(xué)歷率 100%，其中有5名在讀研究生， 1名研究 生結(jié)業(yè)， 1名雙學(xué)士；具有副高以上職稱的 4人，“雙師型”教師 13 名，湖南省普通高校中青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象 1名，能擔(dān)任實(shí)踐指導(dǎo) 任務(wù)的教師有 20名，其中 6人具有副高或以上職稱?，F(xiàn)有兼職教師 4 名，其中具有初級(jí)職稱的1名，高級(jí)職稱的3名。專業(yè)教學(xué)設(shè)施和場(chǎng)地建設(shè)情況方面，現(xiàn)有校內(nèi)財(cái)會(huì)綜合模擬實(shí)訓(xùn) 室一間，電算會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室一間，建有校外實(shí)訓(xùn)基地 8個(gè)，目前基 本上能滿足會(huì)計(jì)專業(yè)的建設(shè)需求。2、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的掌握會(huì)計(jì)核

5、算、財(cái)務(wù)管理、審 計(jì)監(jiān)督的基本理論和方法，掌握企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)控制和審計(jì) 查證業(yè)務(wù)的基本技能，運(yùn)用計(jì)算機(jī)熟練處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的復(fù)合性專門人 才。會(huì)計(jì)專業(yè)做大做強(qiáng)，在2005年至2008年力爭(zhēng)成為省級(jí)示范專業(yè)， 2009年至2010年力爭(zhēng)成為國(guó)家級(jí)示范專業(yè)。3、與專業(yè)相應(yīng)的職業(yè)崗位分析本專業(yè)面向的職業(yè)崗位包括以下幾個(gè)方面：企事業(yè)單位的資金往來結(jié)算、成本費(fèi)用計(jì)算、資產(chǎn)核算與管理、 工資核算、出納、稽核、總賬會(huì)計(jì)報(bào)表等崗位和中小企業(yè)的主辦會(huì)計(jì) 崗位。四、專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的主要目標(biāo)和措施（一）專業(yè)發(fā)展目標(biāo)1、培養(yǎng)層次：三年制、五年制高職教育。2、規(guī)模、方向近年招生計(jì)劃年份200420052006200

6、7200820092010合計(jì)120155160170180190200（二）專業(yè)建設(shè)措施1、深化課程體系改革，加強(qiáng)課程建設(shè) 打破傳統(tǒng)的公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課“三段式”學(xué)科型課 程體系， 征求專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)意見， 構(gòu)建與專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格要求相 符合的理論教學(xué)體系。以共同的課程目的、基本的教育內(nèi)容， 使學(xué)生掌握基本的知識(shí) 形成基本的能力、精神文明及潛能為重點(diǎn)，構(gòu)建公共課程模塊。如大 學(xué)語文、英語、體育、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用等課程。以專業(yè)大類為方向， 以具有普遍應(yīng)用價(jià)值的基礎(chǔ)理論知識(shí)和技 能為重點(diǎn)，構(gòu)建專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊，如經(jīng)濟(jì)法、管理學(xué)原理、財(cái)政與 金融、財(cái)經(jīng)法規(guī)等課程。從職業(yè)技術(shù)能力培

7、養(yǎng)出發(fā)， 以本專業(yè)的專業(yè)技術(shù)課程為主導(dǎo)與 相關(guān)技術(shù)課程相結(jié)合，構(gòu)建專業(yè)技術(shù)課程模塊 , 如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù) 會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、電算會(huì)計(jì)、稅法、審計(jì)等課程。為擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面， 提高學(xué)生的職業(yè)拓展能力， 構(gòu)建選修課 程模塊。選修課分公共選修課和專業(yè)選修課。 以專業(yè)技能培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)為主線， 構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立的與理論教學(xué)體系 相輔相成的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)訓(xùn)為課外實(shí)訓(xùn)和課內(nèi)實(shí)訓(xùn)。課外實(shí)訓(xùn)如認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)， 課內(nèi)實(shí)訓(xùn)分 為單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)和集中實(shí)訓(xùn)， 集中實(shí)訓(xùn)有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、 成本會(huì)計(jì)綜 合實(shí)訓(xùn)、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)（含財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、電算會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管 理等專業(yè)知識(shí)的實(shí)訓(xùn)）和畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文與答辯，循序漸進(jìn)，環(huán) 環(huán)相扣

8、，從而形成基本實(shí)踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與操 作技能、綜合實(shí)踐能力與綜合操作技能的有機(jī)結(jié)合的、形成與理論課 程緊密配合的實(shí)踐教學(xué)體系。 把會(huì)計(jì)從業(yè)資格證 、助理會(huì)計(jì)師的考證課程納入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 有效實(shí)施“雙證書”教育。 根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)崗位能力要求和課程目標(biāo)， 制訂各門課程的 理論教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱、考試大綱，規(guī)范教學(xué)行為，完善教學(xué) 文件。 根據(jù)課程內(nèi)容采用不同的課程范型， 如問題中心課程范型、技 術(shù)中心的課程范型、訓(xùn)練中心的課程范型、體驗(yàn)中心的課程范型、證 書培訓(xùn)中心的課程范型。 加強(qiáng)教材建設(shè)優(yōu)先選用省部級(jí)以上獲獎(jiǎng)的高職教材， 鼓勵(lì)教師主編、參編專業(yè) 課教材，積極開發(fā)校本教材。

9、 加大課程整合力度二至三年內(nèi)，將財(cái)務(wù)管理 、會(huì)計(jì)報(bào)表分析 、管理會(huì)計(jì) 課程中的相關(guān)內(nèi)容整合成財(cái)務(wù)管理課程，將經(jīng)濟(jì)法、財(cái)政 與金融、會(huì)計(jì)法規(guī)與職業(yè)道德 課程有關(guān)稅法知識(shí)整合到 稅法 課程中，將珠算、點(diǎn)鈔、會(huì)計(jì)書法等知識(shí)整合為計(jì)算技術(shù)課程內(nèi) 容。2、積極推進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革 改革過去以教師為主的滿堂灌的教學(xué)方法， 積極采用啟發(fā)式、引導(dǎo)探究式、師生互動(dòng)式等多種教學(xué)方法。 充分利用學(xué)院多媒體教室、校園網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)手段，使采用多媒體教學(xué)的課程和課時(shí)達(dá)到規(guī)定比例。 根據(jù)不同的課程內(nèi)容和要求，分別采用筆試（開卷、閉卷）、 操作考核等多種考核方法。3、加強(qiáng)以“雙師型”教師為主的師資隊(duì)伍建設(shè)（1）目標(biāo)：

10、抓好“雙師型”教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，積極引進(jìn)高素質(zhì) 人才，實(shí)行專兼結(jié)合，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，適應(yīng)專業(yè)改革的要求，努 力提高師資隊(duì)伍的整體水平。通過內(nèi)培外引和聘請(qǐng)專家、客座教授， 兼職教授等多種途徑改善師資隊(duì)伍建設(shè)。（2）規(guī)劃數(shù)量：到2010年，專業(yè)人數(shù)達(dá)到28人。結(jié)構(gòu)：到2010年，專業(yè)教師中有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師達(dá) 50%雙師型教師達(dá)80%以上，其中具有碩士學(xué)位教師達(dá)35%。師資隊(duì)伍規(guī)劃表類別現(xiàn)有教師培訓(xùn)和培養(yǎng)引進(jìn)目標(biāo)高級(jí)職稱48214中級(jí)職稱10248初級(jí)職稱211雙師型教師136423兼職教師415專業(yè)教師總數(shù)206428專業(yè)帶頭人培養(yǎng)目標(biāo)職稱教授教學(xué)經(jīng)歷有10年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有2年以上企

11、業(yè)工作經(jīng)歷研發(fā)經(jīng)歷主持過省級(jí)以上研究課題教學(xué)方向財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、電算會(huì)計(jì)、稅法、財(cái)務(wù)管理研發(fā)方向會(huì)計(jì)核算與稅法規(guī)定異同研究現(xiàn)有部分專業(yè)骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)一覽表序號(hào)姓名現(xiàn)有職稱、學(xué)歷培養(yǎng)目標(biāo)職稱專業(yè)特長(zhǎng)及 研究方向1朱陽生副教授 注冊(cè)會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)師 本科副教授 注冊(cè)會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)師 碩士電算會(huì)計(jì) 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)2周建軍副教授 經(jīng)濟(jì)師 本科副教授 高級(jí)經(jīng)濟(jì)師 碩士財(cái)政與金融 財(cái)政法規(guī) 會(huì)計(jì)職業(yè)道德3尤露助講、會(huì)計(jì)師 雙學(xué)士副教授 會(huì)計(jì)師 雙學(xué)士稅法 管理會(huì)計(jì)4李丹丹講師、會(huì)計(jì)師副教授 高級(jí)會(huì)計(jì)師 碩士稅法 管理會(huì)計(jì)5王青松講師、會(huì)計(jì)師 本科副教授 會(huì)計(jì)師 碩士稅法 經(jīng)濟(jì)法6王麗潔助講、會(huì)計(jì)師 本科講師、

12、會(huì)計(jì)師 碩士稅法 經(jīng)濟(jì)法需引進(jìn)教師目標(biāo)職稱人數(shù)業(yè)務(wù)專長(zhǎng)科研方向高級(jí)（取得財(cái)務(wù)軟件 高級(jí)認(rèn)證證書，全日 制本科學(xué)歷以上，注 冊(cè)會(huì)計(jì)師）1會(huì)計(jì)電算法、審計(jì)會(huì)計(jì)電算法、審計(jì)中級(jí)（取得財(cái)務(wù)軟件 中級(jí)認(rèn)證證書，全日 制本科學(xué)歷以上）2會(huì)計(jì)電算法、稅法會(huì)計(jì)電算法、稅法初級(jí)（取得財(cái)務(wù)軟件 初級(jí)認(rèn)證證書，全日 制本科學(xué)歷以上）1成本會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算法會(huì)計(jì)電算法、稅法4、加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)：通過努力，建成特色鮮明、功能完善、技術(shù)先進(jìn)、方案合 理的實(shí)習(xí)教學(xué)基地，形成充分滿足教學(xué)需要的多媒體教室、財(cái)會(huì)綜合 模擬實(shí)訓(xùn)室、電算會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、學(xué)院財(cái)務(wù)處、ER省級(jí)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)中心， 讓會(huì)計(jì)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)

13、基地變成省級(jí)示范實(shí)訓(xùn)中心。（2）校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)建設(shè)目標(biāo)：建成教學(xué)、生產(chǎn)、服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的相對(duì)穩(wěn)定 的校外實(shí)訓(xùn)基地。建設(shè)規(guī)劃：為了適應(yīng)學(xué)院的不斷發(fā)展，學(xué)生不斷增加的需要，在 現(xiàn)有8個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，計(jì)劃到2010年再增加5個(gè)以上，形成 系列實(shí)訓(xùn)基地。5、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合（1）建立企業(yè)參與教學(xué)改革的機(jī)制 堅(jiān)持每學(xué)年召開一次專業(yè)咨詢研討會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和企業(yè)的聯(lián) 系。聘請(qǐng)企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員直接參與培養(yǎng)方案的制訂， 邀請(qǐng)有關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的專家學(xué)者來院講學(xué)， 介紹最新的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方 面的知識(shí)和制度。（2）充分發(fā)揮我院會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)有資源的優(yōu)勢(shì) 我院現(xiàn)已建成校園網(wǎng)、多媒體財(cái)會(huì)模擬實(shí)習(xí)室、電算會(huì)計(jì)

14、模擬實(shí) 習(xí)室，學(xué)生可以在仿真環(huán)境下進(jìn)行模擬實(shí)習(xí)。（3）鞏固和發(fā)展校外實(shí)訓(xùn)基地目前我們已在婁底世紀(jì)龍會(huì)計(jì)師事務(wù)所 8家單位建立了長(zhǎng)期固定 的實(shí)訓(xùn)基地，今后還將通過多種渠道與沿海一些外資企業(yè)建立聯(lián)系， 建立新的實(shí)訓(xùn)基地。（4）健全學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度 利用寒暑假組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 使學(xué)生了解社會(huì)， 增強(qiáng) 市場(chǎng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)全過程育人，積極創(chuàng)造條件，使學(xué)生有償 打工與專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)相結(jié)合。同時(shí)，讓學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生 的應(yīng)用知識(shí)、提高技能的綜合能力，成立會(huì)計(jì)事務(wù)所，擴(kuò)大“學(xué)院知 名度”，又可以向?qū)W生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。（5）開展科研、技術(shù)服務(wù)和教研工作成立會(huì)計(jì)服務(wù)中心， 面向社會(huì)有償服務(wù)， 提高了老師的實(shí)踐操作能力，同時(shí)也讓學(xué)生實(shí)地操作，親臨其境，又創(chuàng)造了收入，為