1、第1課商品的交換和消費(fèi)教案青年教師匯報(bào)展示課教案第一單元透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象第1課商品的交換和消費(fèi)、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)(1)掌握商品的概念；(2)掌握貨幣的職能。2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生辨別和判斷事物的能力。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立止確的金錢觀。二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握貨幣的職能。三、重難點(diǎn)突破利用日常生活中的實(shí)例協(xié)助學(xué)生理解和掌握。四、教學(xué)方法講授法，舉例法。五、教學(xué)工具黑板，多媒體。六、課時(shí)安排1課時(shí)。七、教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、組織課堂二、導(dǎo)入新課準(zhǔn)備上課請(qǐng)同學(xué)們回想昨天外出時(shí)買了哪些東西，依據(jù)學(xué)生的回答導(dǎo)出本節(jié)課題。穩(wěn)定情緒，預(yù)習(xí)新課學(xué)生思考：昨天外出時(shí)買了哪些東西？三、講授新課一、商品1

2、、概念商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。特點(diǎn)：(1)商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品，是通過人類勞動(dòng)產(chǎn)生的。(2)冏品是用來交換的，不以交換為目的生產(chǎn)出來的產(chǎn)品不是冏品。舉例：(1)農(nóng)民種的糧食留給自己吃的/用來賣錢的。(2)空氣/醫(yī)院里的氧氣。(3)教師節(jié)要到了，小明把自己動(dòng)手作的禮品送給教師/從商店買來禮品送給教師。商品是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展到f階段的產(chǎn)物。商品交換的基本條件：(1)社會(huì)分工(2)產(chǎn)品屬于不同的所有者。2、基本屬性(1)使用價(jià)值商品能夠滿足人們某種需要的屬性。如糧食可以充饑、房屋可以居住。(2)凝結(jié)在商品中的人類勞動(dòng)就是商品的價(jià)值。任何商品都是使用價(jià)值和價(jià)俏的給一休一者觸一木口學(xué)生思考：這個(gè)概念中啟兩

3、個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。也就是商品的兩個(gè)特點(diǎn)。學(xué)生思考：以下例子是否是冏品？學(xué)生思考：課本P2圖中肩哪些商品。學(xué)生思考：因?yàn)楣糯鐣?huì)生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)，所以現(xiàn)在我們有的哪些東西在古代是沒有的？學(xué)生思考：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行商品交換？學(xué)生思考：我們?yōu)槭裁匆I某件商品？學(xué)生思考：/、同商品含有的人類勞動(dòng)量都是一樣的嗎？UlI半,*口Mt/|、目。如物美價(jià)廉、物有所值。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二、貨幣1、貨幣的發(fā)展歷程物物交換一M等價(jià)物一手貨幣：金銀鑄幣學(xué)生思考：在很久很久以前，用什么換到自己需要的講授新紙幣電子貨幣2、貨幣的職能(1)價(jià)值尺度貨幣表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能。(2)流通手段貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職

4、能。(3)儲(chǔ)藏手段貨幣退出流通，儲(chǔ)藏起來。(4)支付手段清償債務(wù)，交稅，支付租金、利息、工資等。(5)世界貨幣在世界市場上發(fā)揮作用的貨幣。冏品？學(xué)生思考：貨幣有什么用？學(xué)生思考：一輛350元的自行車和一輛500元的自行車，哪輛價(jià)值更大？學(xué)生思考：用不了的錢怎么處理？課回顧商品的概念、基本屬性以及貨幣的發(fā)展歷程、職能。掌握商品的概念和貨幣的職能。學(xué)生思考：在世界市場上人們進(jìn)行交易用的是什么？四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)學(xué)生討論：對(duì)金錢的看法？金錢應(yīng)該如何獲得？根據(jù)老師節(jié)奏，積極回顧。九、板書設(shè)計(jì)第1課商品的交換和消費(fèi)商品和貨幣一、冏品二、貨幣1、概念教學(xué)反饋1、貨幣的發(fā)展歷程商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品物物交換一般等價(jià)物一2、基本條件貨幣鑄幣、紙幣、電子貨幣(1)產(chǎn)品屬于不同的所有