人教版語文三年級上冊語文園地二成語故事《聞雞起舞》教學設計正式_第1頁
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文檔簡介

1、聞雞起舞教學設計教學目標：1.知識與技能：明確成語聞雞起舞的來源，了解成語的結構特點，學會運用。2.過程與方法：讓學生嘗試復述故事，說出聞雞起舞的意義。3.情感、態度與價值觀：學習主人公聞雞起舞的精神。  教學重點與難點：重點：了解聞雞起舞的故事，理解其含義并學會運用。難點：如何使用聞雞起舞這個成語。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、猜成語導入   師：同學們，老師給大家帶來了一些圖片想考考大家，看看大家能否看圖片猜出相應的成語，大家敢接受挑戰嗎？ 生：學生舉手搶答。師：同學們剛才可真厲害，成語知識很淵博嘛，有機會我們開一個成語故事會，好不好

2、？ 生：好！師：每個成語都是一個故事，每個成語一般都告訴人們一個道理。今天我們再學一個成語故事聞雞起舞。（板書課題）看看聞雞起舞講了什么樣的故事，告訴我們什么道理？二、講授新課。（一）學習字詞1.學習理解不認識的生字詞：翻來覆去：說明不論用什么方式都不能入睡。效力：盡自己的力量。凜冽：極冷。酷暑：炎熱的夏天。聞雞起舞聞：聽，聽到。起舞：起來演練武藝舞刀弄劍。 聞雞起舞指：聽到雞的叫聲就起來舞劍。 比喻有志氣的人奮發圖強，勤學苦練， 獲得本領。體現了持之以恒的精神。 （二）學習故事內容：1.出示要求：大聲朗讀課文，注意讀準字音、讀通句子，并想一想這篇課文講了一個什么故事，用自己的話說一說。2.學生讀文，教師巡視。3.指名讀文。4.交流主要內容：（1）指名匯報。5.小組合作：（1）祖逖在夜里翻來覆去無法入眠，所考慮的事什么？這說明祖逖是個什么樣的人？（2）祖逖是怎樣做的呢？（在文中用“”畫出來。）這說明祖逖具有什么樣的品質？（3）你從文章主人公身上學到了什么？你想對祖逖說點什么？三、請用“聞雞

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