1、中班第一學期幼兒發展目標健康領域一、基本動作（一）、小肌肉鍛煉1、會拼圖、穿珠、扣扣子；會使用剪刀；會玩拼插玩具。2、會做簡單的手指游戲。3、能用膠泥、沙、水、廢舊物品進行活動。（一）大肌肉鍛煉1、能聽信號變速走、變速跑。2、能按節奏上下肢協調地走和跑。3、能步行 1.5 公里，能走跑交替 200 米，在一定范圍內四散追逐跑。4、能一路縱隊跑，初步掌握圓圈跑、往返跑、持物跑。5、能雙腳行進跳，單腳跳、爬跳。6 原地雙腳往上跳，從高 30 厘米處往下跳。7、能自然擺臂連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖 20 厘米左右）。8、能原地自轉 3 圈，能單腳站立 8 秒。9、在高 20 30 厘米、寬 2

2、0 厘米、長 2.5 米的平衡木上走。10、能自拋自接球、傳球、滾球、拍球。11、發展投擲的能力：掌握單手肩上投擲基本動作要領。12、發展鉆爬的能力：練習手腳、手膝爬，掌握正面鉆的動作。13、能手腳協調熟練地在攀登架上爬上爬下。（三）基本體操1、 能較熟練地聽各種口令和信號并做出相應的動作，能聽信號集合、分散、排成4 路縱隊。2、能隨音樂節奏做器械操、體能操，動作規范有力。3、會利用球、繩、棒、圈及其它廢舊材料（易拉罐可樂瓶、報紙、棒等）開展體育活動，進行一 物多玩。4、培養幼兒積極參與體育活動的興趣和習慣，能在游戲中注意安全。5、在游戲中，能遵守游戲規則。二、衛生習慣、生活能力及安全知識1、

3、學習用正確的方法進餐。能安靜進餐，能保持桌面、地面清潔，學會收拾殘渣及餐具，飯后漱 口、擦嘴。2、能按時安靜入睡、睡姿正確；午睡起床后會整理床鋪，能自覺喝水。3、能根據需要及時入廁，學會便后沖水、洗手。4、學會穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在指定的地方。5、學會整理自己使用后的學具玩具及生活用品。6、能與較多的同伴友好相處，會使用禮貌用語。7、養成正確的坐、立、行及書寫姿勢。8、會根據天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。9、引導幼兒了解每日活動的程序，不遲到。10、按要求排隊，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個緊跟一個走。11、玩大型玩具時，不推拉、不爭搶。12、愛護五官，不揉眼睛

4、，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。13、離位時能輕輕地把小椅子放在座位下面。14、逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也輕的習慣。15、學著和老師一起制定簡單的游戲規則，并能按規則進行游戲。16、能自覺拾起掉在地上的玩具，并能放回原處。社會領域（一）社會性情感1、引導幼兒經常保持積極愉快的情緒。2、引導幼兒體驗和感激他們對自己的愛，并用簡單的方式（語言動作、表情等）表達自己對周圍 人的愛。3、在日常生活和游戲中，引導幼兒認識并喜愛周圍環境和北京著名的風景名勝。4、在日常生活中，引導幼兒關心他人的情緒情感，有初步的同情心。5、引導幼兒尊重周圍的勞動者，鼓勵幼兒學做一些力所能及的事，使幼兒初步養成愛

5、勞動、愛惜 勞動成果的習慣。6、在日常生活和游戲中，引導幼兒喜愛中國最著名的風景名勝，認識并尊重國旗。7、在主要的節日期間，根據幼兒的意愿，開展豐富有趣的活動，引導幼兒主動參與其中，初步體 驗節日的快樂。（二）社會性認知1、引導幼兒初步了解自己和他人的異同。2、在日常生活和游戲中， 引導幼兒進一步意識到生活、 游戲、學習等行為規則和自己行為的關系， 知道應該遵守規則與要求。3、在日常生活和游戲中， 引導幼兒進一步意識到生活、 游戲、學習等行為規則和自己行為的關系， 知道應該自覺遵守規則與要求。4、在日常生活和游戲中，引導幼兒學習簡單地評價自己和他人的行為，初步理解行為的對與錯， 做錯了事能承認

6、，并愿意改正。（三）社會性交往與行為1、在成人提醒下，愿意接納別人，初步會分享、輪流、謙讓。2、培養幼兒最基本的自我控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。3、提供促進幼兒相互交往的機會與條件， 鼓勵幼兒主動和小朋友及熟悉的人交往， 與人友好相處， 掌握初步的交往技能。在交往中主動使用禮貌用語，有初步的禮貌行為。4、在日常生活和游戲中，引導幼兒愛護公物，不打擾他人活動，具有初步的社會公德行為。（四）個性品質1、在日常生活和游戲中，引導幼兒知道自己和別人有不同的興趣、需要、情感。2、培養幼兒具有活潑開朗的性格和誠實、勇敢、合作、愛勞動的品質。3、用鼓勵、支持的方法引導幼兒遇到困難、挫折時能在成

7、人幫助下自己嘗試解決。4、培養幼兒具有初步的責任意識，愿意并能夠為自己、他人和集體做力所能及的事。5、引導幼兒能初步控制自己的情緒和行為，學習用適當方式宣泄自己的消極情緒。6、了解自己與別人的興趣與能力，學習客觀地評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺。7、引導幼兒初步養成誠實、守紀律等良好品德行為。8、能大方在眾人面前講話與表演。藝術領域音樂（一）興趣感受音樂所帶來無窮的快樂， 在游戲中感受美妙的音樂。 用支持、 鼓勵的方法引導幼兒喜歡參加音 樂活動。（二）感知和欣賞1、初步理解樂曲 AB 結構特點，感知 A 段歡快跳躍、 B 段延長且層層累加的特點，愉快地進行表 情交流。啟發幼兒按音樂結構的

8、不同旋律創編動作。2、進一步學習使用其他各種非音樂的藝術手段，提高體驗和表達音樂情趣的能力；更加細致地感 知和體驗音樂舞蹈作品的獨特風格和情趣， 逐步養成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞過程中獲取認知滿 足和情感體驗滿足的習慣。3、培養幼兒在觀察和欣賞時能集中注意力，專注地看和傾聽，游戲表演時和同伴共享空間。（三）歌唱1、通過演唱歌曲，激發幼兒愛護老人、尊敬老人的情感。初步培養幼兒用抒情、柔美的聲音表達 歌曲蘊涵的感情。啟發幼兒根據歌曲內容自由創編動作。2、通過欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌曲內容，聽懂歌曲所表達的意思以及情緒。通過活動，讓幼兒 學會能夠表情、 動作等表達不同的音樂情緒。 激發幼兒的對小動物

9、的同情心， 培養他們助認為樂的 好品德。3、引導幼兒注意歌曲的休止符，并學會唱帶有休止符的歌曲，培養幼兒對樂句的感受力，引導幼 兒為歌曲創編新的歌詞，并能用新的歌詞按原曲調唱出。培養幼兒獨立表演的膽量與興趣。4、教會幼兒唱出歌曲中 2|4 拍 3|4 的不同節拍的感覺， 感受音樂中的強拍。 會唱重音，并學會領唱、 齊唱與伴唱。5、幫助幼兒體驗與同伴合作歌唱的快樂，指導幼兒用表情、動作眼神與同伴交往。6、培養幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣，體驗在歌表演中與同伴的快樂。7、引導幼兒根據歌詞創編表演動作。提醒幼兒在演唱時眼睛要看著對方，互相交流感情。（四）律動、音樂游戲、舞蹈1、幫助幼兒熟悉

10、樂曲旋律，隨音樂做動作。引導幼兒創編解放軍的不同動作。2、引導幼兒按歌詞內容創編身體節奏動作，并能按每個音的長短做動作。體驗樂曲的節奏，并隨 樂曲做不同的動作，感受樂曲中的音長與力度。3、幫助幼兒掌握踵趾步的動作要領，能合拍做動作。啟發幼兒用表情來表現愉快的心情。4、引導幼兒學會二人合作表演動作，根據不同情節及時調整自己。5、在學會歌唱的基礎上根據歌詞友好拍同伴相應動作，學習歌表演動作，幫助幼兒初步理解游戲 規則，并啟發幼兒按規則進行游戲。6、鼓勵幼兒在舞蹈過程中樂意接受同伴的邀請。7、引導幼兒描述同伴特征，并根據特征進行判斷，培養幼兒關心同伴愛護同伴的感情。（五）打擊樂器演奏1、教幼兒通過整

11、體模仿動作， 學習演奏分聲部打擊樂器。 引導幼兒養成正確使用樂器的良好習慣。2、引導幼兒在教師指揮的基礎上，創造性的改變指揮地方法，豐富演奏的內容。3、培養幼兒有意識的體會打擊樂器演奏效果，注意樂器的音量、音色與樂曲情緒的一致和諧。4、學會看圖形做演奏樂器的模仿動作，看指揮進行分聲部演奏樂器。5、培養幼兒積極參與設計演奏方案的活動。引導幼兒體會樂曲的所表現的情境，感受樂曲的優美 旋律及ABA 三段式的結構。6、啟發幼兒按 2|4 拍音樂的強弱規律來編節奏型，并能用打擊樂按指揮的手勢，迅速正確地做出 反應進行即興演奏。（六）創造性音樂活動1、在生活和游戲中，引導幼兒結合語言、歌謠即興表演自編的節

12、奏、旋律短句。2、在音樂活動中，引導幼兒用打擊樂器設計簡單的固定節奏型，創造性地為歌曲、舞蹈做即興伴奏。3、在生活和游戲中，鼓勵幼兒隨音樂做自編的律動、舞蹈動作，充分表達自己的感受和想象。4、在創編手上動作時，啟發幼兒注意動作的方向、幅度、不與別人發生碰撞，在對話樂句表演 中，用眼睛協調好兩人的人際關系，從中體會合作。交流的愉快情緒。5、鼓勵幼兒以即興歌唱和表演等方式表達情感及與他人交流。美術1、培養幼兒對美術活動的興趣繼續認識各種繪畫工具和材料，掌握其使用方法。2、學習用各種線條、色彩、形狀表現感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意 愿畫畫。3、學習簡單的構思，布局合理，會添畫

13、背景，輔助物等，豐富畫面內容，表現簡單的情節。4、繼續學習蠟筆畫、水粉畫、吹塑版畫、刷畫等表現形式和基本技能。能選擇與實物相似的顏色 畫畫，掌握正確的涂色方法。5、學習會正確使用剪刀，能沿著物體輪廓進行剪貼，并能用廢舊物制作簡單的手工制品。6、繼續學會剪、折、撕、貼等多種技能，創作不同形態的手工制品。7、初步引導幼兒感受美術作品所表現的線條、色彩、形狀及其構圖。并樂于與他人交流自己對作 品的感受和理解。8、培養安靜、整潔、有序等良好的美工活動習慣。9、能對周圍生活中有趣的物體及色彩產生興趣，能運用12 種顏色作畫，掌握正確的涂色方法。10、掌握線條的有序排列，激發線條畫的興趣。11、運用線條進

14、行裝飾，感受裝飾的美。12、初步感受線條的黑白、疏密對比關系。語言領域一、傾聽：1、能集中注意力，耐心傾聽別人談話，不打斷別人的話。2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。3、能說普通話，較連貫地表達自己的意思。4、學會圍繞主題談話，不跑題。5、學會用輪流的方式交談，不搶著講，不亂插嘴。7、能聽懂并理解較復雜的指令。二、表達1、鼓勵幼兒主動用語言和別人交往，樂于當眾講話，說話時自然大方。2、鼓勵幼兒較準確地發出難發的和容易混淆的語音，大膽使用各種詞匯3、能比較正確地運用常見的代詞、方位詞、副詞、動詞和介詞，能說出簡單而完整的合成句。4、在談話和講述時都能圍繞主題。3、引導幼兒準確地回答問題

15、，鼓勵他們主動提問。4、能獨立地復述簡短故事 2-3 個，朗誦兒歌 8 首以上，仿編兒歌 3 首，續編故事 1-2 個。5、引導幼兒通過觀察較細致地描述人物或背景。6、在生活和各種活動中，引導幼兒恰當說明自己的想法和做法，并會對自己和他人的行為表現進 行簡單的評議。講述方面:1、養成先仔細觀察，后表達后講述的習慣。2、逐步學會理解圖片和情景中展示的事件順序。3、能主動在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。4、學習按照一定的順序講述實物、圖片和情景內容。5、能積極地傾聽別人的講述內容，發現異同，并從中學習好的講述方法。三、早期閱讀：1、能仔細觀察圖畫書畫面的人物細節，看懂單頁多幅的圖書內容。2、懂

16、得愛護圖書，知道圖書的構成，有興趣創作圖書。3、 初步了解漢字的由來，能主動認讀環境中認識的漢字，認識常見漢字150 個以上。4、引導幼兒用自創文字表達自己的意愿。5、學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用較恰當地語言、動作、繪畫形式 表現自己的理解。文學作品1、喜歡不同形式的文學作品，主動積極地參加文學活動。2、知道文學作品語言與日常生活語言的不同，進一步感受文學作品的語言美；誦讀古文經典。3、學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用較恰當地語言、動作、繪畫形式 表現自己的理解。4、能根據文學作品提供的線索，進行創性的續編，仿編（三）故事表演：1、激發幼兒參與故

17、事表演的興趣。2、能在表演中運用所學詞匯及文學語言進行表演。3、能合作表演故事。英語（一） 傾聽1、 喜歡聽有趣的英語兒歌、歌曲，能注重傾聽老師的發音，初步聽懂一些常用的課堂用語和日常用語2、在生活和游戲中，引導幼兒初步養成注意傾聽別人說話的習慣。能聽懂教師使用的生活用語或教學用語3、在生活和游戲中，引導幼兒會根據語言指令連續行動，或完成一項任務。4、引導幼兒能夠聽出一句英語，知道其中文意思.（二） 表達1、鼓勵幼兒主動用語言和別人交往，樂于當眾講話，說話時自然大方。2、鼓勵幼兒較準確地發出難發的和容易混淆的語音，大膽使用各種詞匯。3、引導幼兒準確地回答問題，鼓勵他們主動提問。4、能主動用英語

18、向他人問好，會用簡單的英語與他人對話。5.能完成兩個連續的英語指令，并試圖模仿他人用英語發出簡單的指令。6.能學唱英文歌曲 4-5 首，兒歌 3-4 首。7.能主動用英語向他人問好，會用簡單的英語與他人對話。8、在生活和各種活動中，引導幼兒恰當說明自己的想法和做法，并會對自己和他人的行為表現進 行簡單的評議。（三）早期閱讀1、在生活中，引導幼兒喜歡看英漢圖書，獨立看書時，能看懂每幅畫的大意。2、在閱讀活動中，引導幼兒知道每本書都有封面和書名，會按順序從前向后一頁一頁地看。科學領域數學1、點數 7 以內的實物，并說出總數。2、認識 7 以內數的形成，認讀數字 17。3、教會幼兒不受實物的大小、排列形式以及其他特征的影響，正確認識7 以內實物的數量。4、學習按物體的數量分類。5、學習按顏色、數量及量的差異進行排序。6、認識長方形、梯形、橢圓形，根據平面圖形的明顯特征進行分類。7、認識高矮、粗細、厚薄。8、在日常生活和游戲中，引導幼兒體會整體和部分的關系。自然1、初步感知火的功用和危害 ,初步養成防火的安全意識 ,認識消防車以及消防設備 .2、認識各種交通工具的外形特征和內部結構 .初步感知車兒跑得快的原因 .3、認識秋季