1、人教統(tǒng)編版五年級上學(xué)期語文第14課圓明園的毀滅同步練習(xí)（i）卷（新版）姓名:_ 班級:_ 成績:_ 親愛的同學(xué)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識，今天就讓我們大顯身手吧！一、 積累與運用 (共7題；共50分)1. （5分） (2017六上·溫州期末) 根據(jù)語境看拼音寫詞語 本學(xué)期，在語文課文中我們山中訪友，zhu suí_著爬行小蟲，màn yóu_草蟲的村落，用心靈去傾聽林子里yu yu_的琴聲；我們感受季羨林對祖國母親深深懷念的zhn zhì_情感；我們走近了一代文豪魯迅，了解了他受人愛戴和zhì jìng_的原

2、因；從老人yì yáng dùn cuò_的呼喚聲中體會老人和海鷗的情懷2. （16分） 讀句子，寫詞語。 （1） 老jiù_這幾年顯得有些shui_老，但是他huì_人不倦的勁頭卻沒有減。他要在有xiàn_的時間里，在kn_物上發(fā)幾pin_文章，從不去談?wù)撃切﹕u_事。 （2） 船jin_有規(guī)l_的劃水，很快來到rón_樹旁，大家發(fā)現(xiàn)有許多樹根垂到地上，像一根根樹zhun_。 3. （10分） 給加下劃線的字選擇正確讀音。耳膜 _（mó mú）    距 _（j

3、jù）離    花骨朵_（g g）支援 _（yuán yuán）   投擲 _（zì   zhì）     打撈 _（lo láo）4. （4分） 選出劃線字在句子中的意思。（填序號） 窮：缺乏財物；到盡頭，沒有出路；達到極點。接天蓮葉無窮碧。_爸爸小的時候家里很窮 ， 沒有錢，不能去讀書。_5. （4分） 看拼音寫漢字。hdiéjngbng爬山_重_嫩_葉_6. （6分） 根據(jù)課文內(nèi)容連一連。 我  &#

4、160; 在池子里_    奔跑我    在江河里_    睡覺我    在小溪里_    散步7. （5分） 按要求做題。 世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？（改為陳述句）身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中。（改成“把”字句）二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共45分)8. （27分） 閱讀文段回答問題荷(節(jié)選)往里走一截,荷變得疏朗起來,三五荷葉貼著水平鋪開,晶瑩

5、剔透的水珠兒在葉脈間悠閑地滾來滾去,或聚或散。剛從水下鉆出來的嫩葉,像單腿站立的鳥兒,一邊側(cè)耳傾聽我的腳步聲,一邊緩緩舒展打皺的翅羽。木橋左邊,綻放的荷漸漸多起來,系一色的白花,花瓣素潔如少女的紗裙。恍惚間,就見一幫清純秀麗的女孩子忽地從荷叢里站起,翩翩起舞;再看,她們卻隱了形,只剩下了一枝枝亭亭玉立、默默無聞的荷。橋右邊的荷也毫不示弱,這里開一片,那里開一片,彼此呼應(yīng),熱熱鬧鬧。不同的是它們多為粉紅色,酷似一盞盞紅燈籠。荷們好像是來赴一個盛大的燈會,你比我艷,我比你亮,沒有誰做裁判,可她們照樣高高地擎著。我叫不出這兩種荷的名字,我知道院內(nèi)的荷多達二百多個品種,其中有“紅丹丹”“紅妝點翠”“嬌

6、容三變”“梨花白”“千堆雪”“寶蓮燈”“小舞妃”“合家歡”但我猜不出她們到底叫什么。（1） 我能理解下面的詞語。晶瑩剔透:_亭亭玉立:_（2） 文中省略號的作用是（ ）。a . 表示列舉未完    b . 表示說話斷斷續(xù)續(xù)    c . 表示話未說完,語意未盡    （3） “再看,她們卻隱了形,只剩下了一枝枝亭亭玉立、默默無聞的荷。”“不同的是它們多為粉紅色,酷似一盞盞紅燈籠。”如果把這兩句話中的“一枝枝”“一盞盞”分別改為“一枝”“一盞”可以嗎?為什么?（4） 作者是按_

7、順序描寫景物的,標(biāo)志性的詞語有_、_等。（5） 你從這段話中體會到了作者怎樣的思想感情?9. （18分） 閱讀短文，回答問題。我有一個好習(xí)慣“我有一個好習(xí)慣”我正在寫個人小節(jié)，媽媽見了，說：“你呀，有什么好習(xí)慣，光知道玩。”我心里連聲叫冤：媽媽呀媽媽，您難道不知道我的好習(xí)慣是愛動腦筋嗎？您忘了上一次的事了嗎？那回，我的數(shù)學(xué)老師出了一道思考題，這道題可真夠難的，但不一會兒，班上的兩個“尖子生”便做出來了。老師看了他們做的題，笑而不語。我還在埋頭苦思，想了大半天也想不出來。半堂課過去了，老師開始讓打架討論。兩個“尖子生”各執(zhí)己見，爭論不休，老師卻沒有表態(tài)。這時我想出來了，在老師的鼓勵下站起來說：“

8、我認為，他們都錯了！”同學(xué)們大吃一驚，開始議論起來，而兩個尖子生也懷疑的望著我。老師一邊揮了揮手，讓大家安靜，一邊又用目光示意我繼續(xù)說下去。我遲疑了一下，接著說出了自己的見解，同學(xué)們都向我投來敬佩的目光。老師贊許地點點頭，對大家說：“胡曉江同學(xué)說的很對！”聽了老師的表揚，我得意極了。這件事告訴過您，怎么忘了？那您還記得設(shè)計自動門的事嗎？那一回，樓房里鬧老鼠，我們家廚房里也出現(xiàn)過老鼠，一忘記關(guān)廚房門老鼠就要進來。你們都發(fā)急了。我動了腦筋，在門上按上皮筋，你進去它關(guān)上，你出來它也關(guān)上，多妙啊！像這類事情還多著呢！還有一回，學(xué)校的水池的下水管不通了，水池子擠滿了水。我又開動腦筋，用皮管抽水，很快就把水池的水排出了。想到了這件事，我便對媽媽說：“媽媽，我的好習(xí)慣是”“是啊，愛動腦筋。”媽媽笑著接過我的話說。啊，原來媽媽沒忘記我有一個多么好的習(xí)慣！ （1） 解釋帶點字的意思，再解釋詞語。各執(zhí)己見爭論不休（2） 本文多處運用承上啟下的過渡句。把它找出來。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 積累與運用 (共7題；共50分)答案：1-1、考點：解析：答案：2-1、答案：2-2、考點：解析：答案：