1、上學期語文教研工作總結(jié)報告上學期語文教研工作總結(jié)時間如梭，轉(zhuǎn)眼這學期已結(jié)束，語文 教研工作也將告一階段。 回首這學期語文教研工作， 既取得了一定的 成績，但也存在著一些不足，為使今后更好的開展此項工作，特做總 結(jié)如下。我校共有語文教師 8 8 人， 3030 歲以下的 7 7 人，4040 歲以上的 1 1 人 隊伍年輕化，朝氣蓬勃，接受新生事物快，富有創(chuàng)新開拓精神。本學 期，我們語文教研組認真學習了新課程標準，通過不斷地學習，教師 們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變，教育觀念、教學手段在不斷更新，教學藝 術在不斷提高。在優(yōu)質(zhì)課、公開課的擂臺賽中，涌現(xiàn)出了一些“教學 星秀”，“教學能手”。同時，教師們的教

2、科研意識也在不斷增強， 教科研水平在不斷提高， 積極參與課題研究， 認真總結(jié)自己的教學經(jīng) 驗。這學期語文組共撰寫教學論文 3232 篇，其中，榮獲縣級一等獎的 2 2 人，2 2 等獎的 2 2 人，鎮(zhèn)級獎的 3 3 人。這學期，我們語文組以培養(yǎng)高 素質(zhì)人才為目標， 以提高教育質(zhì)量為根本， 以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力 為主導， 積極推進課堂教學改革， 狠抓教學過程的每個環(huán)節(jié)， 使各年 級語文教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，環(huán)環(huán)相接。具體做法與取得的成績。（一）堅持教學工作“七認真”，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都 落實到實處。1 1、 認真?zhèn)湔n。 做到四個精心。 每位語文教師都能精心制訂教 學計劃，精心設計教學過程，

3、精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教材分析、學情分析、教 學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、教后感等。認真鉆研大 綱、教材，緊扣教學目標， 把訓練貫穿于整個教學過程中， 充分調(diào)動 學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。加強 各課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練 習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益， 取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的 特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，充分挖掘教材中的 德育因素，做到文道結(jié)合。2 2、認真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀

4、點，不斷更新教 法與手段，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導，學 生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式 教學，突出因材施教，突出興趣激，突出教書育人。3 3、認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作 業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量 的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的接授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn) 術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成， 作文及時批完， 決不積壓， 并規(guī)范化；平時發(fā)給學生的講義認真批改，并在此基礎上及時講評， 及時反饋。4 4、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。既注重學生的整體發(fā)展，又 注重學生的個體發(fā)展。 因材

5、施教， 使不同的學生的不同個性得到充分 的展示。學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生， 給予 激勵和期望，給予更多的信任， 讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕?去努力。學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生， 給予關心、幫助， 了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài) 度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感 化他。學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，幫助他尋找適當?shù)膶W習 方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時 給予明確的和更高的期望。 學習能力差且學習態(tài)度也差的學生， 主 動關心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化

6、 他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。（二）加強教改與教學科研。 教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期， 我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標， 不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。1 1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，貫徹 新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高 課堂教學能力和教研水平。2 2、積極參與課題研究。圍繞開放性教學課題，進行研究、 探索與實踐，深入調(diào)查，積累材料，撰寫心得體會。3 3、深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。在十月份學校開展 的“青年教師評優(yōu)課”、“骨干教師展示課”活動中，語文組認真組 織，積極參與。其中陳琴、王發(fā)榮老師分別獲得一等獎和二等獎。在 十一月份開展的“三課一議”活動中，我們教研組注重實效，認真組 織說課、聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老 師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質(zhì)量。4 4、向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。我們每位語文教師能根 據(jù)自己的教學實踐，寫出有較高質(zhì)量的論文，其中龔麗、鐘隨波、江 菊三位老師的論文分別在縣級、鎮(zhèn)級、校級獲獎。三、存在的問題及今后的努力方向。1 1、少數(shù)教師仍然受應試教育的束縛，不敢放手，學生的創(chuàng)新能 力得不到鍛煉、展示。2 2、低年級說話課的開展不夠重視。