1、.?夢溪筆談?二那么梵天寺木塔、以蟲治蟲學案6第一學時學習目的：1、通過對本課的學習，學會“歲、“穰、“患、“貽等常見文言實詞及“之、“其、“以、“悉等文言虛詞意義或用法，純熟翻譯課文。 2、掌握本文簡潔、詳略得當的寫作手法。 3、理解?夢溪筆談?及作者沈括學習重點：目的1、2學法指導：1、生自主學習，感知課文，引導學生對照注釋理解課文大意。 2、分組學習，互相質疑，學生分小組進展合作探究。 3、師生互動，欣賞分析，老師和學生互相問答，共同解決懸而未決的問題。 4、學習本文簡潔生動，詳略得當的寫作手法。學習過程：預習導學 導入新課，請學生展示各自搜集的有關本課的圖片、資料，老師作總結，并點評準

2、備材料，準備得最詳細。一查閱資料或網上搜索關于沈括和?夢溪筆談?的資料。二借助注釋和工具書，自學課文。完成以下練習。 1、請你正確無誤地給以下加點的字注音或根據拼音寫出漢字。方為秋田之害 如土中狗蝎 其喙有鉗 歲以大穰 千萬bì地 其蟲舊曾有之 2、填空1?夢溪筆談?內容涉及廣泛，其中自然科學部分，總結了我國古代，特別是 時期的科學成就。作者是 ， 科學家、政治家。2?以蟲治蟲?中，第一個蟲是指“ ，第二個蟲是指“ 。 3、文言文朗讀時要注意正確斷句。請對以下幾句需停頓的地方用“ / 標出。 1忽 有 一 蟲 生，如 土 中 狗 蝎。2那么 以 鉗 搏 之，悉 為 兩 段。3其 蟲

3、舊 曾 有 之，土 人 謂 之 “傍不肯。 4、對字義和句義有疑惑的地方請用鉛筆標出。學習研討一導入中國古代在科技文化方面一直處于世界領先程度。中國古代的“四大創造，為人類文明開展和進步作出宏大的奉獻。“活字印刷術就被記錄在?夢溪筆談?中。今天，我們就來學習同樣選自?夢溪筆談?的兩篇文章，感受我們古代科技成就，感受我國古代勞動人民的智慧和創造力。二學生自主學，疏通文意。 1、學生根據手中工具書和有關資料自讀課文，分小組交流：字音、字形、字義、語句意。 2、集體討論探究，老師作歸納。 1字音、字形部分： 喙hui 穰rang 梵fan 胠qu 篋qie 履lu 貽yi 釵chai 2字義部分 大

4、穰：莊稼大豐收 方：才 級：層 患：嫌、擔憂 貼：贈給 但：只 蓋：因為 伏：通“服 胠篋：從旁邊翻開箱子 以：用 悉：全 之：構造助詞的 其：代詞，它的 3語段意：重、難點 方為秋田之害： 譯：正要成為秋田里莊稼的禍害。 那么以鉗搏之，悉為二段： 譯：就用嘴上的鉗子跟子方蟲搏斗，子方蟲全都被咬成兩段。 旬日子方皆盡，歲以大穰： 譯：十天后，子方蟲全部殺盡，年成因此而獲得大豐收。 方兩三級，錢帥登之，患其塔動。 譯：才建了兩三層，錢帥登上木塔，嫌它晃動。 未布瓦，上輕，故為此。 譯：木塔上沒有鋪瓦片，上面輕，所以才這樣。 匠師如其言，塔遂定。 譯：工匠師傅遵照他的話辦，塔身就穩定了。 人皆服其

5、精練 譯：人們都佩服喻皓的高明。 三、根據大家剛剛的集體討論對課文的理解、學生在次自習課文，簡述文章主要內容。 答案：?以蟲治蟲?記敘宋神宗元豐年間慶州地區秋田中“傍不肯消滅“子方蟲，從而使作物獲得豐收。 ?梵天寺木塔?記述了北宋著名建筑家喻皓用“布板、“實釘來加強構造整體性以解決“塔動問題的生動事例。 四、聽老師讀課文，再次整體感知課文，注意停頓和重音，學生交流互讀。 作業：識記相關文言字詞第二學時學習目的：1、理解古代的科學成就。2、理解文中“患、“貽等文言實詞和“之、“其、“以等虛詞的意義和用法。3、掌握本文簡潔生動、詳略得當的寫作手法。學習重點：目的2、3學法指導： 1、借助注釋和工具

6、書疏通文意。2、分組學習、互相質疑，進展小組合作探究。3、在疏通文意的根底上，熟讀課文。朗讀時要注意文言斷句，斷句應根據句意來確定。4、在熟悉課文的根底上，感受我國古代和科學成就以及文章簡潔生動、詳略得當的特點。學習過程：預習導學一借助注釋和工具書，自學課文。完成以下練習。 1、請你正確無誤地給以下加點的字注音或根據拼音寫出漢字。梵天寺 貽以金釵 但逐層布板訖 人l 其板 六幕相聯如q qiè 2、填空對梵天寺“塔動，匠師所用的方法是“ ，而喻皓所用的方法是“ 。請用文中的語句來答復。 3、文言文朗讀時要注意正確斷句。請對以下幾句需停頓的地方用“ / 標出。 1密 使 其 妻 見 喻

7、 皓 之 妻，貽 以 金 釵，問 塔 動 之 因。2但 逐 層 布 板 訖，便 實 釘 之，那么 不 動 矣。3人 皆 伏 其 精 練。 4、對字義和句義有疑惑的地方請用鉛筆標出。學習研討一、作業檢查：小組間互相提問字、段翻譯，課文背誦。 二、合作探究，賞析課文，完成問題。 1、用自己的話說說“傍不肯這種蟲子的形狀和消滅“子方蟲的方法。 2、歲以大穰的原因是什么？ 答案：害蟲天敵的出現，降低了農業消費本錢，促進了農業增產，保護了生態環境。 3、動物中還有哪些天敵，學生比賽發言。 例如：貓鼠 青蛙害蟲 4、那么，請同學們談談你們對現代農業的看法。 要點：糧食增產，農藥的使用對人體有害。生態環境遭

8、到破壞。提倡綠色農業。 5、論?梵天寺木塔?中如何表現當時解決“塔動問題之難？在文中起什么作用？ 要點：“動如初表現建筑工匠的認識和理論都未能解決問題，“無可奈何一詞也寫出了大家對“塔動無計可施。 作用：為后面喻皓輕易解決難題作了鋪墊，反襯其技藝高超。 6、?梵天寺林塔?寫人著墨不多，卻很生動。 “密使其妻寫出匠師怎能樣的心態？一個“笑字透露出喻皓什么樣的心理活動？ 討論要點：匠師認為“塔動的原因是“未面瓦，“上輕，可理論的結果讓匠師很難堪。為了向錢帥交待而又不失面子，于是“密使其妻見喻皓的妻子，懇求喻皓解決塔動難題。“密使其妻寫出了匠師的難堪和良苦用心，喻皓的“笑一方面透露出他對匠師無能的嘲笑，另一方面表現出他對解決“塔動胸有成竹。 7、用自己的話說說喻皓采用了什么方法解決了“塔動這一難題？ 8、學生討論，舉例說明本文寫作特點。 要點：1詳略得當如?以蟲治蟲?觀突出以蟲治蟲這一中心，對“傍不肯外貌、特征、剿滅子方蟲的情況介紹比較詳細而對“子方蟲為害那么一筆帶過。 ?梵天寺木塔?對如何解決塔動，對人物動作、語言、神態作了傳神的描寫。 2生動簡潔 如：“方 “笑 “密使其妻 9、?梵天寺木塔?表達了我國古代在建筑技術上的偉大成就，