1、. 識 字 8 包 炮苞飽泡教學目標：1學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。2讓學生了解象形字的構字特點。3能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學重難點：學會生字，正確書寫：了解象形字的構字特點。教具學具準備：投影，生字卡、小黑板。 1導入：師：小朋友們，我們每天背著書包來上學，書包是我們學習的好伴侶，你認識書包的“包”字嗎？ bo 2師：誰會讀？（出示字卡：包書包）(1) 指名讀（2人）(2) 齊讀(3) 組詞A.書包能夠幫我們裝書，你知道還有什么包是用來裝東西的？（組詞：皮包、背包、挎包、拎包）師表揚：你說得對，這是裝東西的包。B.哪個字與“包”字組起來可以表示可以讓我們吃的東西

2、了？（例如：肉包、菜包、漢堡包、面包、小籠包）C.師：拿到新書，我們總要（引導學生說出“包書”）這里的“包表示動作，我們還可以包什么？（組詞：包粽子、包書皮、包餛飩）D. 師出示實物一包餅干，引說：這是（一包餅干），我們還可以說一包？（一包瓜子、一包糖）E.我們歷史上有個著名的人物，他姓包學生答：包青天師：對，包字還是一個姓，就像朱老師姓朱一樣。3在自己的“記憶小倉庫”里找一找，有沒有什么字是用“包”字加偏旁的字？學生自由說說4師相機出示字卡“飽”“苞”“炮”“泡”，學習這個字。（1）學生自由讀這些字（2）指名拼讀（3）你最先認識哪個字？你是怎么記住這個字的？“炮”a 學生說說記字的方法。b師

3、簡單介紹一下“炮”的知識：炮是一種重型射擊武器，火力強，射程遠，種類很多，有追擊炮、榴彈炮、高射炮等。你能猜猜“炮”為什么用“火”字旁？（因為古代的炮是裝火藥，用火點了引線發射的，所以）c因此古代的炮也叫“火炮”d讀詞語“火炮”。“飽”a說說記字方法，食字旁的字與什么有關系？（食物）b師：我們吃了很多食物，小肚子就變得圓滾滾的，我們就覺得吃飽了。c摸著小肚子讀好“飽”字。(讀：飽吃飽的飽)d看圖片，這些豆莢長得怎么樣？生說。師小結：豆子長得圓滾滾的，擠滿了豆莢，我們就說它很“飽滿”。指名讀詞語飽滿（表揚：恩，你這顆小豆子真飽滿！呀，你這小豆子快擠破豆莢了！）飽滿不僅可以指果實，也可以指“精神”

4、，什么時候我們的精神特別飽滿？（學生回答：上課時，讀書時、排隊做操時）看解放軍行進圖片讓我們再像解放軍叔叔一樣精神飽滿地讀一讀“飽滿”。（齊讀）“泡”a你見過泡泡嗎？你在哪里見到的泡泡？（學生說一說：洗衣服時、雨點到水池里、用肥皂洗手、做游戲吹泡泡時）教師相機指點學生說說泡泡的樣子。b師：這些泡泡都是與什么有關系？（水）所以，這個字用“三點水”做偏旁。出示詞語：水泡（師引導：水泡飛起來了，有的大，有的小，在陽光下五彩繽紛，多可愛啊！讀詞語：水泡“苞”怎么記住這個字？為什么是草字頭？（因為是植物）看圖像，指一指哪朵是花苞？ 讀詞語“花苞”5找這四個字的共同點（看黑板字卡）都有“包”拼音都有“ao

5、”師：對，包表示讀音，偏旁表示意思，這樣的字就叫“形聲字”。這些字都在我們的課文識字8 包 炮苞飽泡里面，打開書本，再讀一讀。（自由讀）6師：這些字你們記住了嗎？那好，下面老師考考你們（出示課件，完成填空）7學習兒歌師：真厲害，這些很容易用錯的字你們也能分清楚了，老師獎勵你們一首兒歌！ （1）看錄像，聽課文朗讀 （2）三星級挑戰一星師：喜歡這首兒歌嗎？下面我們來一次比賽（出示1星要求：正確、通暢地讀好兒歌）a 打開書本，借拼音自讀b 看大屏幕指名讀（師表揚：你真行，很短的時間里就把兒歌讀正確了！得1星！你也不錯，一會兒就能讀得一字不多、一字不少，發音正確了！）二星師：我知道我們班的小朋友最愿意接受挑戰了，快來看看2星級挑戰是什么要求？（出示要求：你能用你的朗讀將兒歌里的內容“畫”出來嗎？）a 師：真奇怪，這要求真讓人為難，不用鉛筆不用紙，怎么畫畫呀？誰告訴我？（有感情地朗讀）b 學生自己試試c 指名讀（其余學生可以閉著眼睛聽）23人讀學生相互評價教師評價獎2星d 小老師領讀e小組形式比賽評價獎星組長領f想怎么讀就怎么讀，可以站起來讀（配樂）三星你能把這首