1、華北明珠白洋淀學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讀通課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。2、正確、流利地朗讀課文。3、整體感知文章大意，了解各自然段的主要內(nèi)容。學(xué)情分析本文短小，但文字優(yōu)美，如詩如畫，讀起來容易使人入情入境。教學(xué)時可以讀為主，通過多種形式的閱讀活動，讓學(xué)生在讀中理解文章的詞句，感受到白洋淀的怡人風(fēng)光，產(chǎn)生對折洋淀的熱愛之情。重點難點重點：正解識字、寫字，積累文中優(yōu)美的句段。難點：抓住重點詞語，理解想象，感受白洋淀的美麗與富饒。突破方法 以讀為主，讀中想象，理解文本。 教 學(xué) 流 程一、 課前一練。給句子加上標(biāo)點。1、 這是什么地方 陌生的樹 陌生的山 陌生的小河2、 蒲公英下了船 再見 仙女二、 故事激趣，導(dǎo)

2、入新課。同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第3課華北明珠白洋淀，看著題目，你有什么問題嗎？生：白洋淀在什么地方？生：白洋淀為什么被稱為“華北明珠”？師：那么我們就帶著這些問題讀課文，在課文中找一找答案吧！三、 初讀課文，整體感知：【導(dǎo)】（一）把課文讀通順流利，不通順的地方反復(fù)讀幾遍。（二）認(rèn)讀本課的生字新詞，并說一說你的理解。華北 平原 組成 相連 一切 一幅 整個 淺水湖 劃去 成捆 編織 吸引 挨挨擠擠 由 粉（三）說說這篇課文主要介紹了什么？【思】1、獨立思考，不會的查字典。2、寫在練習(xí)本上。【議】1、小老師和小學(xué)友討論，統(tǒng)一意見。2、有不同意見討論一下。3、不能解決的和大組長討論?！菊埂浚ㄒ唬?、請

3、同學(xué)讀一讀生詞、讀課文。 （二）、主要內(nèi)容：（這篇課文主要介紹了白洋淀是個美麗富饒的地方，被人們稱為華北明珠。） 【評】1、同學(xué)互評 2、老師點評，糾正錯誤讀音。3、小結(jié)：我們又認(rèn)識了白洋淀這個美麗的地方，在人們的眼中，它就像一顆閃閃發(fā)光的明珠在華北平原上。請大家課后繼續(xù)認(rèn)真讀課文，并查找相關(guān)資料，了解白洋淀被稱了華北明珠的真正原因。【檢】給下列生字加上拼音1、（ ） （ ） （ ） （ ） 淺水湖 堆滿 劃船 編織 （答案：qian dui hua bian）四、課堂【練】習(xí)：1、送字寶寶回自己的家。相 像（ ）片 照（ ） 好（ ） （ ）似 根 跟 樹（ ） （ ）著 一（ ）繩子 腳（

4、 ）（ 相 像 像 相 根 跟 根 跟）板書設(shè)計3華北明珠白洋淀 美如畫白洋淀 物產(chǎn)多 華北明珠 人兒勤 課后反思成功之處：遺憾之處：改進(jìn)措施：二年級 課題3、華北明珠白洋淀（第二課時） 復(fù)備學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解課文，體會白洋淀的美麗與富饒。2、激發(fā)學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。3、有感情地朗讀課文，背誦文中第3、4自然段。學(xué)情分析通過一節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)知道課文所講的主要內(nèi)容，理解文本應(yīng)該興趣更濃了。本節(jié)課讓學(xué)生多讀多想，培養(yǎng)孩子們的語感，激發(fā)學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。重點難點重點、難點：背誦3、4段，抓住重點語句，理解想象，感受白洋淀的美麗與富饒。突破方法 學(xué)生反復(fù)朗讀，在讀的基礎(chǔ)上熟讀

5、成誦，加深理解。 教 學(xué) 流 程一、 課前一練：按原文填空。1、那些荷花有（ ），有（ ），還有（ ），真好看！2、白洋淀的葦席（ ）、（ ），遠(yuǎn)近聞名。3、人們把白洋淀稱為（ ）。二、 精讀課文，體會情感：【導(dǎo)】（一） 出示畫畫（一）白洋淀的概貌，練習(xí)用文中的句子介紹畫面的內(nèi)容。（二） 文中是從哪幾個方面來介紹夏天的白洋淀的？你喜歡其中的哪個方面，請從文中找出相關(guān)語句讀一讀，并說明喜歡的原因。（三）出示畫面婦女們編織葦席的情景，說說圖上畫的都是誰在什么地方干什么？干得怎么樣？（四）你知道人們?yōu)槭裁磿籽蟮矸Q為“華北明珠”呢？ 【思】1、獨立思考，勾畫出書上相關(guān)的語句。2、在旁邊寫出批注。【

6、議】1、小老師和小學(xué)友討論，統(tǒng)一意見。2、不能解決的和大組長討論?！菊埂咳鄥R報。（一）結(jié)合介紹，體會句中用詞的準(zhǔn)確性。（1）長滿：寫出了湖邊蘆葦?shù)亩嗯c密。（2）“大大小小”：寫出了村子的多且大小不一，玲瓏別致，點綴在河淀上，很美。（師小結(jié)：一個個深深淺淺的湖泊，一叢叢濃密的蘆葦，一座座大大小小的村莊，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。）（二）那一望無際的蘆葦，那亭亭玉立的荷花，那上下翻飛的魚網(wǎng)，這夏季的淀區(qū)猶如一幅活的畫。（1）“整個淀區(qū)蘆葦密布，一望無邊，像是綠色的海洋。”生動的比喻，寫出了淀區(qū)蘆葦之多之美。（2）“湖面上一片片荷葉挨挨擠擠，一枝枝荷花搖搖擺擺?！睖?zhǔn)確的用詞，寫出了湖面荷花之多之美。（

7、3）“湖中心，漁舟上下翻飛”樸實的描述，寫出了湖中心漁舟之多之忙。（三）婦女們紡織葦席的情景。（1）成捆的葦子堆滿院子體會所收葦子之多。（2）她們席地而坐，說笑著，編織著體會勞動的快樂。（3）一根根櫝從她們的手中編出來體會婦女們的心靈手巧與創(chuàng)造的快樂。（四）中心：白洋淀不僅風(fēng)景美，人更美，白洋淀的人民在這片美麗肥沃的土地上，用勤勞的雙手創(chuàng)造著幸福的生活。【評】1、同學(xué)互評 2、老師點評，總結(jié)?！緳z】填空：仿寫句子。1、漁民們一會兒張網(wǎng)，一會兒收網(wǎng)，那些網(wǎng)就在湖中上下翻飛。一會兒一會兒 2、夏天，整個淀區(qū)蘆葦密布，一望無邊，像是綠色的海洋。像 。三、課堂【練】習(xí)：1、第二自然段共（ ）句，描寫了白洋淀（ ）（季節(jié)）的景色，主要描寫了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這些景物。2、你還知道哪些“一”字開頭的成語嗎？比一比，看誰寫得多。一望無際 一目十行 一日千里 一心