1、一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來(lái)到橋當(dāng)中, 白羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！ ”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！ ”它們誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)，不一會(huì)兒，只聽(tīng)到河里“撲通！撲通！ ”的響聲，它們 都掉到河里去了。1、短文一共有小節(jié)。精選文檔，供參考!2、拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語(yǔ):(1 ) du m uqi oa (2) t ong sh 1 (3 ) beimi an (4) xi angsheng3、填空:(1)在獨(dú)木橋的相遇了。它們都要對(duì)方走。(2)兩只羊誰(shuí)也,就打了起來(lái)，結(jié)果都(3)在文中找出一對(duì)反義詞，把它寫在括號(hào)里：(2.興趣題、連線:

2、1、荷花春天開(kāi)的2、日本巴黎梅花夏天開(kāi)的中國(guó)紐約菊花秋天開(kāi)的美國(guó)東京正確堅(jiān)硬4.馬虎危險(xiǎn)成功下降討厭表?yè)P(yáng)柔軟錯(cuò)誤批評(píng)短處上升失敗安靜喜歡長(zhǎng)處認(rèn)真忙碌開(kāi)始6、竹籃打水人人喊打。結(jié)束筆直啞巴吃黃連里外不是人。彎曲分散豬八戒照鏡子一場(chǎng)空。集中空閑老鼠過(guò)街有苦說(shuō)不出。法國(guó)北京迎春花冬天開(kāi)的3、5、二、選詞填空:希望盼望愿望失望(1)我想找個(gè)朋友，（）他能和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。(2)小鯉魚在水里游啊游,）著春天的來(lái)臨。(3)小壁虎借不到尾巴，很(4)每個(gè)人心里都有一個(gè)美好的（,只有愛(ài)學(xué)習(xí)的人才能把它實(shí)現(xiàn)。3.可愛(ài)的秋娃娃秋娃娃揮舞著彩筆來(lái)了, 它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。一片片樹(shù)葉黃了，一個(gè)個(gè)果

3、子熟了。稻子一片金燦燦, 五彩的秋菊樂(lè)得笑開(kāi)了懷。秋娃娃多呆會(huì)兒好嗎?我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住。可是來(lái)不及了，因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了。那么，再見(jiàn)吧，秋娃娃, 咱們明年再相會(huì)!1、文章共（）句話。2、量詞填空:樹(shù)葉工匠筷子牛皮大衣水珠3、里填上合適的詞語(yǔ):的秋娃娃的景象）的稻子 ）的冬姐姐4、秋天，除了）的稻子,）的樹(shù)葉，（）的秋菊,還有的棉花。）的楓葉，（5、為什么我不能把這些美妙的景象留住（6、A、因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了B、因?yàn)榍锿尥尢詺饬嗽诙涛闹姓页鲆馑枷嘟脑~語(yǔ):頑皮（） 美好一（4.春雨春天，一群小在屋檐下雨，它在爭(zhēng)一個(gè)有趣的 春雨到底是什么色？小白：“春雨是無(wú)色的，你伸手接幾

4、滴瞧瞧吧!小燕子：“不，春雨是色的，你瞧！春雨落在草地上，草地了，春雨淋在柳上，柳枝兒了，麻雀：“不不！春雨是色的，你瞧！春雨灑在桃上，桃花了，春雨滴在杏上，杏花兒 了。”1、 短文上小號(hào)。2、 在括號(hào)里填上合適的：（ ）的小草（）的桃花（ ）的柳（）的杏花3、 春天，一群小在屋檐下雨，它在爭(zhēng)一個(gè)什么有趣的？你用“”把句子劃下來(lái)。4、 按短文內(nèi)容填空：1）小白 春雨是（），小燕子春雨是（），麻雀春雨是（）o2）你能像小一春雨的色？我：“春雨是（）的。你瞧！，春雨（）。”5、 成句：屋檐下小 爭(zhēng)有趣的 在一個(gè)5.夏天初夏，石榴花開(kāi)了。看，那色的花像一簇簇火焰。近看，一石榴花像一個(gè) 個(gè)小喇叭。淡黃

5、色的花蕊在中，就像一群仙女在翩翩起舞。1、用“ ”劃出第2、3兩句句子。2、石榴花在 開(kāi)放。它的花蕊是 的，花是 的。3、文中的一反是（）（）。4、我喜石榴花是因 心5、石榴花很多，從（）、（）等可以看出。6 .小蜻蜓清請(qǐng)的小河邊長(zhǎng)滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動(dòng)的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。它們有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過(guò)水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過(guò)著悠閑的日子。1、短文共有（）節(jié)，標(biāo)上段落序號(hào)。2、正確連線:一架一棵一朵野花 飛機(jī) 青草3、在正確內(nèi)容的括號(hào)里打J 小蜻蜓活動(dòng)的天地在哪里？小河邊（） 大樹(shù)下（） 原野上（）竹林里（）小蜻蜓看上去像

6、什么？小蜜蜂（）小飛機(jī)（）小蚊子（）小燕子（）4、為什么小蜻蜓過(guò)著悠閑的日子？請(qǐng)把有關(guān)的語(yǔ)句用“"戈上出來(lái)7.柔軟的鴨絨（rong）被轉(zhuǎn)眼間，冬天又到了，刺（ ci）猬（wei）又要冬眠了。他剛把門關(guān)上，就聽(tīng)見(jiàn)有人敲門，原來(lái)是小鴨子看它。小鴨子說(shuō)：“刺猬大哥，為了治好你的關(guān)節(jié)炎，我把平時(shí)蛻（tul）下來(lái)的織在一起，給你縫了一條柔軟的鴨絨被，這樣，你整個(gè)冬天都能睡的暖和了。”1、 短文共有（）句話。2、 這個(gè)故事發(fā)生在冬天，你知道其他三個(gè)季節(jié)的名稱嗎？（ ） （ ） （ ）3、用“一一”把小鴨子的話畫下來(lái)。4、文章寫了（）送給（）（）。5、從文中找出意思相近的詞。轉(zhuǎn)眼一（） 溫暖一（）

7、6、除了小刺猬外，你還知道以下的小動(dòng)物中那些是冬眠的？把它們?nèi)Τ鰜?lái)。烏龜兔子青蛙鴨子蛇熊獅子7、寫出幾個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)。（）（）（）8 .大自然的 春天的樹(shù)上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣；夏天的樹(shù)上，掛滿肥肥的葉片；秋天的樹(shù)上，樹(shù)葉涂滿 鮮紅和金黃；冬天的樹(shù)下，樹(shù)葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你， 寄給我，寄給大家。(1)在下列詞語(yǔ)中，選擇一個(gè)最合適的詞，把短文的題目補(bǔ)充完整落葉 郵票 葉片一年四季(2)填空a> 一年有、四個(gè)季節(jié)。b、春天的樹(shù)上，芽瓣是 ；夏天的樹(shù)上，葉片是 ；秋天的樹(shù)葉顏色有 和 ；冬天的樹(shù)下，滿地是 OC、大自然的郵票指 O(3)連詞成句：a把寄給落葉一年

8、四季我們 b 土壤的落葉冬天會(huì)化成9 .人有兩件寶人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。(一)填空：(1 )人有兩件寶是指 和 O做工靠，思考靠(2)做事情要用又用 o這樣才能 。(二)詞語(yǔ)搭配:1)認(rèn)真地勞動(dòng)辛勤地雙手勤勞的頭腦聰明的思考(2) 一雙手指一根手表一只小手一塊手套(三)正確抄寫文中劃線句子:10.植物播的方法很多。除了靠人的采摘播以外，有的木是靠力播種子，可以到很很的地方。有的靠水來(lái)播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便隨海水漂到。有的靠小或其他物把種子吃肚子，由于消化

9、不掉，便隨著便排出來(lái)到四面八方，如石榴、桃、野葡萄、野山參等。松子是靠松鼠存冬糧食 走的。（-） 填空：1、“有的靠水來(lái)播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便隨海水漂到句是短文的第一句。椰子的果子叫。2、植物播種子有很多 ,除了靠人采摘播外，有的靠 ,有的靠 ,有 的靠 p（二）文，判斷句子：（的打“義”）（1）植物播種子的方法很好。（）（2）椰子生在海。（）（3）石榴、桃都是靠便播種子的（）（4）“松子”是一種物。（）（5）小很吃植物的種子0（6） 了短文，我知道了植物播種子的方法各不相同。（）11.貓貓是捉老鼠的能手。它的耳很靈敏，能來(lái)去，哪怕是極小的聲音，它也能及出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾

10、的老鼠逃不它的眼睛。貓的胡像把尺，能出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有利的爪子，能爬、跳、追捕老鼠。1、短文有（）句。2、段文寫了貓的（）、（）、（）和（）03、用“”劃出描寫貓的耳的句子。4、篇文章主要寫：（正確的畫貓的耳很靈活。（）貓有一雙明亮的眼睛。（）貓的腳趾上有利的爪子。（）貓是捉老鼠的能手。（）12、大自然的郵票春天的樹(shù)上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹(shù)上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹(shù)上，樹(shù)葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹(shù)下，樹(shù)葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。（1）這一段話共有（）句話。（2） 一年有（）、（）、（）、（）四個(gè)季節(jié)。大自然的郵票指（）o（3）連線春

11、天葉片肥肥的夏天芽瓣嫩嫩的秋天化成土壤冬天鮮紅和金黃13、金 魚魚池中的金魚各種各樣,有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。它們非常活潑,常在水里游，有時(shí)互相追逐，有時(shí)一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛(ài)。1、短文有（段話。2、文中的金魚有（3、金魚的形狀有（）種顏色。）的，有（）的，也有（）的。4、你最喜歡的金魚是14、羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿 卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃。”他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！

12、 ”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！ ”問(wèn)題：（1）這篇短文共有（）段話。（2）羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？答：A、 B、 C、15、春天的田野春天的田野真美啊！柳樹(shù)發(fā)芽了。桃樹(shù)開(kāi)了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來(lái)，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來(lái)回地飛舞。1、這段話主要寫春天的景色。2、這段話中表示顏色的詞有、。3、把這段話中描寫小草的句子用畫出來(lái)。16、螞蟻螞蟻整天辛勤的勞動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)，見(jiàn)了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)候捉蟲子給它們吃。1、這段話中的“它們”指的是2、把“我”喜歡它們的原因用畫出來(lái)。

13、3、把“我”喜歡它們表現(xiàn)在用一（波浪線）畫下來(lái)。17、動(dòng)物的尾巴動(dòng)物的尾巴各有各的用處。魚的尾巴像船上的舵，魚兒游動(dòng)時(shí)，靠尾巴掌握前進(jìn)的方向。牛的尾巴好比一條長(zhǎng)鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。1、這段話共有句話。2、魚尾巴的用處是 3、牛尾巴的用處是18、小金魚金魚缸里養(yǎng)著兩條小金魚，一條烏黑的，另一條是桔（j U）紅色的。我非常喜歡那一條桔紅色的金魚。它的眼睛圓鼓鼓的，張開(kāi)的小嘴就像我們念的拼音字 母。，尾巴像一把美麗的大扇子。它甩著大尾巴，一會(huì)游上來(lái)，一會(huì)游下去。小金魚吃食的樣子十分有趣。它們先把身體豎（Shu）起來(lái)，張開(kāi)小嘴巴，把食吞進(jìn)去，又吐（t U）出來(lái)，然后再吞進(jìn)去。吃飽

14、以后它們又吐著泡泡玩，多自在啊！1、這篇小短文一共有（）個(gè)自然段，第三個(gè)自然段共有（）句話。2、第（）自然段講的是小金魚美麗的樣子，具體寫了小金魚的（），小嘴和（）。3、在（）里填上恰當(dāng)?shù)摹＃ǎ┑慕穑ǎ┑难劬Γǎ┑男∽?、用“一”畫出寫金吃食子的句子。5、照子，寫句子。小金的尾巴像一把美的大扇子。像19、時(shí)鐘花小白兔沒(méi)有，不知道，它小山羊幫忙想法。小山羊送它三盆花。太陽(yáng)出來(lái)了，牛花開(kāi)了，開(kāi)了小喇叭。中午，午花開(kāi)了，開(kāi)了笑。天黑了, 夜來(lái)香開(kāi)了，開(kāi)了小嘴地唱歌。1、篇短文有（）個(gè)自然段。2、小山羊送小白兔什么花？用“”畫出花的名稱。3、夜來(lái)香早晨開(kāi)牛花中午開(kāi)午花晚上開(kāi)20兩只小鳥雨，地下著，葉、

15、干全被淋濕了。禽走都在找避雨的地方。有兩只明的小，到草地上,蘑菇下。蘑菇晃晃地支撐著。一只小：“我的左淋雨了，你往右靠一靠!另一只小：“我的右淋雨了，你往左靠一靠！你爭(zhēng)我吵，你我，也不往外靠一靠。著，著，“”一聲，蘑菇斷了兩只小 著蛋兒，你看著我，我看著你，不知什么好！雨，仍在地下著1、短文上自然段，篇短文共有（）個(gè)自然段。2、那把蘑菇 什么斷掉？你把文中相關(guān)的句子找出來(lái)，劃上“-=2.罪一罪3、你能寫出的來(lái)？晃晃21、找汗小花貓看見(jiàn)人的身上會(huì)出汗，自己身上卻不會(huì)出汗，覺(jué)得很奇 怪。它去問(wèn)老牛。老牛說(shuō)：“汗嘛，在鼻子上！ ”小花貓摸摸鼻子，沒(méi)汗。它去問(wèn)小馬。小馬說(shuō)：“汗嘛，在身上！ ”小花貓?zhí)?/p>

16、舔身上，沒(méi)汗。它又去問(wèn)黃狗。黃狗說(shuō)：“汗嘛，在舌頭上！ ”小花貓看不見(jiàn)自己的舌頭，就請(qǐng)小豬看。小豬說(shuō)：“我們的汗藏在腳掌里呢！ ”1、短文有（）個(gè)小節(jié)。2、讀短文，根據(jù)內(nèi)容填空（寫序號(hào)）。身上鼻子上舌頭上腳掌里老牛的汗在（），小馬的汗在（），小豬的汗在（），黃狗的汗在（），小花貓的汗在（）o22、鳥島在我國(guó)青海湖的西部，有一個(gè)綠樹(shù)叢生的小島，那就是中外聞名的青海湖鳥島。每年五月下旬，一批一批的候鳥從南方飛來(lái)，小島上擠滿了各種各樣的鳥。鳥窩密密麻 麻，一個(gè)挨一個(gè)。窩里窩外，到處是鳥蛋，有白色的，也有青綠色的。天冷了，一群群鳥兒帶著自己的兒女告別可愛(ài)的故鄉(xiāng)一一鳥島，飛向遙遠(yuǎn)的南方。鳥島 變得平靜下

17、來(lái)。1、用“一一”劃出短文的第一小節(jié)。2、讀讀短文，選擇正確的序號(hào)填寫在（）里。四月下旬五月下旬各種各樣密密麻麻每年（），一批又一批的候鳥從南方飛來(lái)。小島上鳥窩（）o3、讀讀短文，在正確的句子后面打“ /”（1）在我國(guó)青海湖的南部有一個(gè)舉世聞名的鳥島。（）（2）天冷了，鳥島最冷清。（）（3）鳥島上的鳥蛋都是白色的，真有趣。（）精選文檔，供參考!23、天上的橋（qi do）天上有座（zud）彩橋，架在空中長(zhǎng)又長(zhǎng)。誰(shuí)的手法這樣巧（qiao）,紅橙（cheng）黃綠青藍(lán)（IGn）紫（zi）,就（jiti）像（xiing） 寶石亮又閃。天上這座彩橋，轉(zhuǎn)（zhufin）眼忽（hti）然（Mn）不見(jiàn)了，累

18、（固）我抬（tai）頭一陣（zhen）找（zhao） o1、兒歌描（miao）寫的彩橋就是（）（1）彩虹（2）彩云 （3）彩帶（dai）2、根據(jù)兒歌內(nèi)容，判斷（pan duan）句子的對(duì)錯(cuò)，用“ 或“ x”（1）這座彩橋架在空中。（）（2）彩橋的顏（yan）色又多又亮，美麗極（ji） 了。（）（3）彩橋就像天上的星星亮又閃。（）24、蘋果梨我的家鄉(xiāng)在吉林，那里盛產(chǎn)（sheng chdn）蘋果梨。只要你吃過(guò)那可愛(ài)的蘋果梨，一定不會(huì) 忘記。你知道什么是蘋果梨嗎？它的形狀像梨，可它的果皮卻和蘋果一樣，像小妹妹紅紅的臉蛋，它的味道既有蘋果的甜，又有梨的清涼，這就是蘋果梨。如果你到我的家鄉(xiāng)來(lái)，可一定要嘗

19、（chang） 一嘗啊！1、短文有（）個(gè)小節(jié)，請(qǐng)標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2、下面有四個(gè)音節(jié)詞語(yǔ)，拼一拼，在短文中圈出來(lái)。ji d xi a ngke a i wa ng j ime i mei3、小作者的家鄉(xiāng)在（），（）是那里的特產(chǎn)25、夏天初夏，石榴花開(kāi)了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩起舞。1、這段話共有（）句。2、用“ -劃出第2、3兩句句子。）的，花朵是（）的。）O）等詞可以看出。3、石榴花在（）開(kāi)放。它的花蕊是（4、我喜歡石榴花是因?yàn)椋?、石榴花很多，從（）、（精選文檔，供參考!26、斧子老爺爺微笑著說(shuō)：“孩子，你很誠(chéng)

20、實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你！ ”孩子說(shuō)：“老爺 爺，不是我的東西，我不要。”說(shuō)完，拿著自己的斧子走了。（1）老爺爺說(shuō)了（）句話，孩子說(shuō)了（）話。（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒(méi)有要？為什么？（ ）（3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（）的孩子。27、浪花我坐在沙灘上玩耍。浪花看見(jiàn)了，邁著輕輕的步子走來(lái)，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來(lái)了，他才嘩嘩地笑著跑回家。一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來(lái)了。這次它給我捧來(lái)了雪白的貝殼，青青的小蝦。 嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像一群淘氣的娃娃。1、短文有（）段，請(qǐng)標(biāo)出來(lái)。2.填空。（）的步子 （）的貝殼 （）的小蝦3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像（）。27、

21、秋天的顏色秋天來(lái)了，稻子高興地說(shuō)：“黃色的秋天來(lái)了。”高粱快活地說(shuō)：“紅色的秋天來(lái)了。” 葡萄認(rèn)真地說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對(duì)，秋天是紫色的。”栗子搖著頭說(shuō)：“秋天是咖啡色的。” 秋姑娘笑著說(shuō)：“你們說(shuō)的都對(duì)，秋天是彩色的。” 1、畫出描寫顏色的詞語(yǔ)，并把它們寫來(lái)。2、連一連。3、寫出四個(gè)描寫秋天的詞語(yǔ)。稻子認(rèn)真地說(shuō)、高粱搖著頭說(shuō).葡萄快活地說(shuō)栗子高興地說(shuō)28、王羲之有一次，王羲之外出散步，看見(jiàn)路邊有一個(gè)老婆婆在賣扇子。她叫了半天，還是沒(méi)有人 來(lái)買扇子。王羲之看到她那失望的樣子，十分同情她，便隨手取過(guò)扇子，在上面寫了些字， 叫老婆婆再拿到市場(chǎng)上去賣。老婆婆來(lái)到市場(chǎng)，那里的人認(rèn)得扇子上的字是王羲之寫的

22、，競(jìng)爭(zhēng)著要買扇子。不一會(huì)兒, 所有的扇子就賣光了。1、老婆婆在路邊（）。2、王羲之是怎樣幫助老婆婆的？王羲之在（）上寫了些字，再叫老婆婆拿到（）上去賣。3、后來(lái)，扇子為什么再市場(chǎng)上一下子就賣光了呢？（在對(duì)的序號(hào)前打）因?yàn)椋海ǎ〢扇子很便宜。 （）B 扇子很漂亮。（）C人們喜歡王羲之的字。4、寫出文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。十分一（） 拿一（）爭(zhēng)著一（）光一（）29畫 畫星期天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫畫。我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了 幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后

23、，我給圖畫取了個(gè)名字：小鳥的家。1、短文一共有（）個(gè)自然段，第二自然段有（）句話。2、我在白紙上畫了（3、用“一一”畫出文中表示顏色的詞語(yǔ)。4、照樣子寫詞語(yǔ):碧綠碧綠（3。、葫蘆從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開(kāi)出了幾朵雪白的小 花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆啊！那個(gè)人每天都要去看幾次。（1）這段有 句話。（2）表示數(shù)量的詞有、。表示顏色的詞有、。（3）用“”畫出短文中的感嘆句。（4）將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來(lái)。31、喜鵲喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見(jiàn)那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來(lái)世界上要算我飛

24、得最高了。”明E知，頭上傳來(lái)鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋它伸長(zhǎng)脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？ ”“不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！ "鴿子對(duì)喜鵲說(shuō)。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。“真是人上有人，天外有天啊！”喜鵲感慨地說(shuō)。1 .短文有 個(gè)自然段。2 .照樣子寫詞語(yǔ)：整整齊齊、（）、（）3 .喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲，它想： 二后來(lái)喜鵲看到大雁，它想 o32、小明生病小明病了，直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。醫(yī)生問(wèn)小明吃了臟東西沒(méi)有，小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手，發(fā)現(xiàn)他的手

25、很臟，指甲也很長(zhǎng)，說(shuō)：“用臟手拿東西吃會(huì)生病的。”小明記住醫(yī)生的話，做到經(jīng)常洗手、剪指甲，成了一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。1 .短文有 小節(jié)，第一節(jié)有 句話，講小明,媽媽帶他去,第二節(jié)講小明生病的原因是J2 .小明是好孩子嗎？為什么？33、春姑娘太陽(yáng)公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘！ ”蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。 蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。她聽(tīng)說(shuō)春姑娘就躲在花叢中，可是那么多的花兒，哪一個(gè)才是春姑娘呢？她敲開(kāi)了一個(gè) 又一個(gè)花兒的小門。玫瑰姐姐說(shuō)：“蝴蝶妹妹，歇一會(huì)兒吧。”蝴蝶搖搖頭。蒲公英姑姑說(shuō)：“孩子，喝一 口水吧。”蝴蝶擺擺手。后來(lái)，所有的花兒都知道了這個(gè)消息，大家一起商量好，要幫蝴蝶

26、找春姑娘。他們張開(kāi) 小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀一一”1 .短文共有 自然段。春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎？2 ,請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話。大家 找 幫助 要 蝴蝶 春天 姑娘3 .請(qǐng)你填上合適的詞。一（）水一（）信一（）嘴一（）門一（）黃葉一（）傘34、醫(yī)生一棵老樹(shù)生了病，有些葉子黃了。一個(gè)醫(yī)生飛來(lái)，落在樹(shù)上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲子的地方，就啄一 個(gè)洞。他伸進(jìn)長(zhǎng)舌頭，把蟲子一個(gè)一個(gè)地鉤出來(lái)吃。吃完蟲子，張開(kāi)翅膀飛走了。老樹(shù)的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長(zhǎng)出新葉子來(lái)。這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥。1 .本文有 小節(jié)2 .填上動(dòng)詞。（動(dòng)詞的意思是：表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。）（）舌頭 （）走了 （

27、）蟲子 （）葉子3.為什么說(shuō)啄木鳥是樹(shù)的醫(yī)生？35、井底的青蛙青蛙坐在井里。小鳥飛來(lái)落在井沿上。青蛙問(wèn)小鳥“你從哪里來(lái)呀？ ”小鳥回答說(shuō)“我 從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝。”青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了，天不 過(guò)進(jìn)口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？ ”小鳥說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際大得很哪！”青蛙笑 了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見(jiàn)天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。”小鳥也笑了，說(shuō)： “朋友，我是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧。”1、這段話的題目是（）。2、這段話寫的是（）和（）和對(duì)話。3、小鳥認(rèn)為天有多大？青蛙認(rèn)為天有多大？4、你認(rèn)為（）說(shuō)得對(duì)。5、青蛙如果跳出進(jìn)口會(huì)看到什么，會(huì)說(shuō)些什

28、么？6、讀了這段話你明白了什么道理？36、聰明人一個(gè)自認(rèn)為是的“聰明人”，騎著毛驢趕路，肩上背著個(gè)包袱。別人問(wèn)：“你為什么不把包袱放在驢背上呢？ ”騎驢人看了看問(wèn)話人，說(shuō)：“我哪能那么傻，毛驢馱著我，已經(jīng)夠 累了，再把包袱放在它身上，不把毛驢給壓壞了嗎？ ”1、用“一一”畫出騎毛驢的人說(shuō)的話。2、用“”畫出別人說(shuō)的話。3、選擇正確答案，在括號(hào)中填序號(hào)。（1）、“自以為是”的意思是（）A、認(rèn)為自己的做法正確，不接受別人的意見(jiàn)。B、別人認(rèn)為他的做法很對(duì)（2）、“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（）A、騎驢人 B 、別人 C 、驢4、這個(gè)騎驢的人到底是聰明，還是傻？為什么？37、找太陽(yáng)有一只可的小

29、兔子，要去找太陽(yáng)。小兔子去，：“太陽(yáng) 的，的。” 小兔子指著兩 的、的燈：“是太陽(yáng)？” ： “是燈，太陽(yáng)在屋 外呢！ ”小兔子來(lái)到菜園，指著三個(gè)的的卜：“是太陽(yáng)回答：“ 是卜，太陽(yáng)在天上呢！ ？小兔子抬起，指著天上著的 的 的氣球：“，是太陽(yáng)？”“不，是氣球，太陽(yáng)會(huì)光呢，你瞧”小兔子著 手指的方向找到了太陽(yáng)。小兔子大 聲喊道：“我找到了 ！太陽(yáng)是 的、的、照在身上暖暖的。”1、段共有 個(gè)自然段。2、小兔子把 、 當(dāng)成了太陽(yáng)。它第 次找到了太陽(yáng)。3、太陽(yáng)到底什么子？用“一”在文中畫出來(lái)。38、學(xué)跳繩小息的候，我和慧真最至U操上看同學(xué)玩跳。有一次，在操上當(dāng)?shù)耐趵峡戳耍憬涛姨幕炯记桑缭跗鹛?/p>

30、，怎 慧真很有運(yùn)天份，一學(xué)就會(huì)。而我了很多次都不成功，常笨手笨腳地被子倒了。慧真班U沒(méi)關(guān)系，下次小息我再來(lái)吧！我和你一起，一定可以學(xué)會(huì)的。J在往后的幾次小息、，我和慧 A起努力地在操上。在慧真的幫助干田 掌握了一 些方法，于可以快地跳了。我和慧真都高地笑了起來(lái)。在文章中適當(dāng)?shù)奶钤?-2的橫在。精選文檔，供參考!1.爸爸常常到院 芭蕾舞。2.在的教下，弟弟掌握了下象棋的方法。（把代表答案的。填 ）3.根據(jù)文章內(nèi)容，學(xué)跳，首先要學(xué)會(huì)甚么？Oa.起跳和手 Ob.起跳和Oc.跑步和OD.手和4 .為甚么作者說(shuō)慧真很有運(yùn)動(dòng)天份?因?yàn)榛壅嬉?學(xué) 就 會(huì) o5 .從文中可知作者和慧真呈 同 學(xué) 關(guān)系。6 .

31、以下哪兩項(xiàng)是作者學(xué)會(huì)跳繩的原因？A.作者得到了慧真的幫助B.作者常常觀看同學(xué)跳繩C.作者得到了家人的幫助D.作者很努力地練習(xí)(A ) ( D )40、保護(hù)環(huán)境細(xì)閱下文，然后回答問(wèn)題。家如在郊外拾了一些落葉。回家后，家如把落葉拼貼成一幅美麗的圖畫。爸爸說(shuō)：想不到，家如嬌年紀(jì)這么小,便懂得廢物利用。家如問(wèn):甚么是廢物利用？爸爸說(shuō)：廢物利用便是把沒(méi)有用的東西，重新再造成有用的東西。例如：舊報(bào)紙、汽 水罐、玻璃瓶子等都可以再造成有趣、實(shí)用的物品。家如說(shuō)：廢物利用很有意義啊！我們一定要支持環(huán)保、支持廢物利用。爸爸你快教我 做吧！ J爸爸說(shuō)：我們齊來(lái)做個(gè)美麗的花瓶，嬌快去預(yù)備舊報(bào)紙、膠漿、顏色材料和汽水罐

32、。1 .蜜蜂勤勞地采花蜜， 過(guò)冬。2 .家如制作圖畫的材料,是在 拾到的。3 .為甚么爸爸說(shuō)家如懂得廢物利用？因?yàn)樗咽皝?lái)的落葉拼貼成 /（把代表答案的。填滿）4 .哪些東西是文中起及可以用來(lái)廢物利用的物品？OA.汽水罐 OB.飲品盒 OC.舊報(bào)紙 OD.玻璃瓶子5 .爸爸叫家姐隹備甚么來(lái)做花瓶？OA.玻璃瓶子、膠漿、顏色材料和汽水樽OB.玻璃瓶子、膠漿、顏色材料和汽水罐OC.舊報(bào)紙、膠漿、顏色材料和汽水罐OD.舊報(bào)紙、膠漿、顏色材料和玻璃瓶子40、體育課細(xì)閱下文，然后回答問(wèn)題。上體育課的時(shí)候，何老師帶領(lǐng)我們玩游戲。全班同學(xué)站成一個(gè)圓圈，聽(tīng)著老師的哨子聲，一起繞著圈子大步走。突然，何老匝高聲

33、說(shuō)：三個(gè)人一組。同學(xué)們立刻三個(gè)人牽著手。哨子聲又響起來(lái)，組別解散，同學(xué)們繼續(xù)繞 著圈子大步走。這時(shí)，老師又高聲說(shuō)：五個(gè)人一組。同學(xué)們便五個(gè)一組牽著手。我看到遜中往我的一組，我馬上說(shuō)：我們有五個(gè)人了，快去找別的組吧。他又沖往另外一組，那組同學(xué)也說(shuō)人數(shù)夠了。小誠(chéng)跑來(lái)跑去,不知道應(yīng)該去哪兒才好。這時(shí)候，遠(yuǎn)處傳來(lái)快過(guò)來(lái)！快過(guò)來(lái)！的喊叫聲，小誠(chéng)飛快地跑過(guò)去,和那組同學(xué)緊緊地牽著手。1 .每個(gè)星期六早上，哥哥都會(huì) 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)練習(xí)跑步。2 .昨天，老師 同學(xué)到牙科保健診所檢查牙齒。3 . ±的時(shí)候，老師帶領(lǐng)同學(xué)玩游戲。（把代表答案的O填滿）4 .為甚么小誠(chéng)跑來(lái)跑去？OA.因?yàn)樾≌\(chéng)不知道游戲的玩法OB.

34、因?yàn)樾≌\(chéng)喜歡跑步OC.因?yàn)樾≌\(chéng)在找人數(shù)不足的組別加入O D.因?yàn)樾≌\(chéng)沒(méi)有聽(tīng)到哨子聲5 .根據(jù)文章內(nèi)容，按事件發(fā)生的先后排列次序。A.同學(xué)們五個(gè)人合成一組，但小誠(chéng)找不到可加入的組別。B.遠(yuǎn)處有同學(xué)叫小誠(chéng)過(guò)去加入他們。C.心懈艮同學(xué)緊緊地牽著手。D.何老師指示同學(xué)五個(gè)人合成一組。41：清潔海灘今天是世界環(huán)境保護(hù)日，同學(xué)們組成了義務(wù)清潔隊(duì)，由老師帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)校旁的沙 灘撿拾垃圾。我們準(zhǔn)備了大垃圾袋、小桶和手套，迎著朝陽(yáng)出發(fā)了。到了沙灘我們才發(fā)現(xiàn)，這里已經(jīng)不再整潔，還發(fā)出陣陣異味。沙灘上有許多塑 料袋、空膠瓶、即棄餐具、廢紙等。我們戴上手套，每人提著一個(gè)小桶，馬上就投入了戰(zhàn)斗。我們先將垃圾放到小 桶里

35、，等小桶裝滿后，再集中倒進(jìn)大垃圾袋里。在我們的努力下，沙灘上沒(méi)有垃圾了， 變回原來(lái)美麗的樣子。我們都開(kāi)心地笑了。在文章中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在1-2題橫在線。1 .鳥媽媽 著小鳥，不讓牛也們受傷害。2 .我 了姐姐的小秘密。3 . 我們?yōu)樯趺匆焓袄恳驗(yàn)榻裉焓恰? .我們準(zhǔn)備了哪些撿拾垃圾的工具？有 O（把代表答案的。填滿）5 .沙灘主要被哪些垃圾污染了？OA.樹(shù)枝、空膠瓶、即棄餐具、廢紙OB.塑料袋、空膠瓶、舊衣服、廢紙OC.空膠瓶、塑料袋、即棄餐具、廢紙OD.塑料袋、空膠瓶、即棄餐具、樹(shù)枝6 . 我們?yōu)樯趺葱α耍恳驗(yàn)樵诖蠹业呐ο拢碁?2、我的寵物姐姐送給我一對(duì)小烏龜，我給4也們起了

36、名字，叫下乎和冬冬4也們每天居住在一起， 相處得很好，從來(lái)不打架。下手的手腳比較短，但地非常靈活。冬冬的眼睛非常明亮有神，就像戴了一幅眼鏡， 真像個(gè)小博士呢。每天，我都要讓牛也們?cè)陉?yáng)臺(tái)上玩。丁于很調(diào)皮，中也總是喜歡爬到冬冬的背-上曬太陽(yáng)。4也曬了曬背，又翻了個(gè)身，把肚子朝天，看上去很好玩。難得冬冬T也不生氣，牛也們真是好朋友！4也們很可愛(ài)，也很膽小。只要我用小木棒逗牛也們，牛也們都會(huì)嚇得把頭縮進(jìn)殼里，半天 不敢出來(lái)。我真喜歡這兩只小烏龜。在文章中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在1-2題橫在線。1 .我和家人一直 在上海這個(gè)美麗的城市。2 .姐姐很 ,她不敢一個(gè)人睡覺(jué)。3 .作者的小烏龜是怎樣得來(lái)的？是 O4

37、 .作者每天讓小烏龜在哪兒玩？作者讓小烏龜在O5 .曬太陽(yáng)時(shí)，丁丁喜歡做其么?（把 代表 答案 的。填滿）OA.縮進(jìn)殼里O B,爬到作者的手上OC.走來(lái)走去OD.爬到冬冬的背上6 .為甚么作者用木棒逗小烏龜時(shí)，牛也們會(huì)縮進(jìn)殼里？因?yàn)?也們 o7 .請(qǐng)?zhí)嫖恼逻x一個(gè)最合適的題目。OA.我的小烏龜OB.調(diào)皮的工XOC.我的小博士 OD.膽小的小烏龜43、可愛(ài)的秋娃娃秋娃娃揮舞著彩筆來(lái)了，它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。一片片樹(shù)葉黃了,個(gè)個(gè)果子熟了。稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂(lè)得笑開(kāi)了懷。秋娃娃多呆會(huì)兒好嗎？我多想 把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住。可是來(lái)不及了，因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了。那么，再見(jiàn)吧，秋娃娃

38、，咱們明年再相會(huì)!1、文章共（）句話。2、量詞填空:樹(shù)葉）工匠）筷子牛皮）大衣）水珠3、里填上合適的詞語(yǔ):）的秋娃娃）的稻子）的景象）的冬姐姐4、秋天，除了（）的稻子，（）的樹(shù)葉，（的葡萄，還有（）的石榴,）的棉花。5、為什么我不能把這些美妙的景象留住（A、因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了、因?yàn)榍锿尥尢詺饬?、在短文中找出意思相近的詞語(yǔ):頑皮（） 美好一（再見(jiàn)（44 春雨春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色？小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳 樹(shù)上，柳枝兒綠了。”麻雀說(shuō)：“不

39、不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了，春雨滴在杏樹(shù) 上，杏花兒紅了。”1、 給短文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2、 在括號(hào)里填上合適的詞：（）的小草 （）的桃花3、 春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么有趣的問(wèn)題？請(qǐng)你用“”把句子劃下來(lái)。4、 按短文內(nèi)容填空：1 ）小白鴿認(rèn)為春雨是（），小燕子認(rèn)為春雨是（），麻雀認(rèn)為春雨是（）。2 ）你能像小鳥們一樣說(shuō)說(shuō)春雨的顏色嗎？ 我說(shuō)：“春雨是（）的。你們瞧！，春雨（ ）。”5、 連詞成句：屋檐下小鳥爭(zhēng)論有趣的在一個(gè)問(wèn)題45、小蜻蜓清請(qǐng)的小河邊長(zhǎng)滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動(dòng)的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。它們有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過(guò)水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過(guò)者悠閑的日 子。1、短文共有（）節(jié)，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2、正確連線：一架野花一棵飛機(jī)一朵青草3、在正確內(nèi)容的括號(hào)里打J 小蜻蜓活動(dòng)的天地在哪里？小河邊（） 大樹(shù)下（）原野上（）竹林里（）小蜻蜓