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文檔簡介

1、1 / 3班主任淺談班級管理班主任談論班級管理嚴俊賢解決問題取決于溝通，溝通應建立在情感基礎之上。溝通的有效 方式是理解，因此我們應該與學生建立理解和溝通的橋梁。（1）尊重學生不要用學業成績來評估學生的好壞。事實上，學校里壓力最大的 學生是成績差的學生。與成績好的學生相比，他們往往認為自己沒用， 而且會有消極的態度。我曾經和我的同學趙鳳珍聊過。他特別欽佩劉 子興學得很好。他說他和劉子興是一個在天上，一個在地上。聽他的 話讓我立刻感到震驚。我沒想到這么小的孩子會否認自己，所以我們 應該關注這些孩子。為了回應這個問題，我在同一天使用自學課程， 學生們說：每個人都有自己的優勢和亮點，我們只需要努力做

2、到最好。1.擁有永不丟失的心。為自己設定目標并努力實現目標。你第一 次輸了，你會非常不舒服，非常沮喪，你可以找個地方哭泣和發泄， 然后再次戰斗。請記住：你不強壯，你可以反復戰斗，但你必須反復 戰斗。即使你是最終失敗的人，也沒有什么值得后悔的，因為你努力 工作.我堅信你將來會有良好的發展。如果你總是拿100分，你可能會 成為未2 / 3來的科學家;你可能會在未來80分成為我的同事;你可能會在未 來的60分中成為一個新生，然后捐錢給學校建立一個好的母校;如果 你失敗了，你可能成為未來的下一個比爾蓋茨或喬布斯。永遠不要放棄自己。如果你放棄自己，那么沒有人關心你。（2）了解學生 從學生的角度考慮問題。

3、最初，我認為學生應該學習老師在本課 中所說的所有問題。我記得我姐姐在高中時從學校回家說：“姐姐，我今天在某個班級睡著了。 “我當時很生氣，不能這樣學習，不能在 課堂上錯過它。但現在我明白學生不應該這么苛刻。事實上，學習這 種方式并不一定是壞事。當你從學生的角度思考問題時，你會發現他 們的行為是可以理解的，并且教師不會對學生生氣。當我聽到我的班 級墜入愛河時，我常常生氣。我看著他們看起來都像邪惡，但我現在 會理解他們。很平靜，所以學生會告訴我這種問題。當有學生和我說：老師，我喜歡誰。（我喜歡我們的一些課程，其中一些是其他課程） 我笑了之后說：好吧，向別人學習，不要影響他人學習。“但是現 在學生總

4、是沉迷于感情，可以為誰而忘記，為誰和誰有兩把刀等。幾天前，學生和我說：他喜歡那個女孩不上高中，他決定不接受它。 “我告訴他：夢是你自己的，不要因為任何人而放棄你的夢想。（也有一些家庭成員不放棄。）在那些年里，我們一起追逐女孩。在 那些年里我們都有秘密暗戀男孩，但那些年我們仍然執著追求夢想！ 我們了解學生，用他們的思想思考問題，生活在他們的世界中， 但必須用他們的方法來正確地指3 / 3導他們。（3）關心學生照顧學生不僅關心學生的學習，還關心學生的生活。讓每個學生 都感受到老師對他的關注。每天放學后，我都會思考如何在當天與學 生相處。我想想今天我跟你說過誰，明天我應該注意誰，等等。我們熱愛學生，學生也愛我們。

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