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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上記敘文(散文、小說)閱讀指導高頻考點??碱}型命題規律考情分析 1、作品內容及主題概括2、品味詞語3、品味句子4、理解標題5、表達方式6、分析人物形象7、理清線索8、拓展延伸1、共設36題,絕大部分為主觀題內容理解概括, 約24分賞析重點詞語, 約24分品鑒重要句子, 約24分人物形象分析或拓展運用題,約4分總分值約1220分1、記敘文(散文、小說)是廣西各地市中考必考題型,所占分值比重較大2、常常從作品內容主旨、修辭手法、表達方式、表現手法、形象分析及拓展延伸等角度命題近年各市記敘文考題內容 2016年桂林市現代文閱讀題 (15分) 不曾可以尋覓,也不曾有任何準備。似

2、乎是猝不及防,它撞進了我的視線。 在那方柜臺的一隅,它靜靜地、安詳地、自然地停留著,姿勢優美。四周的喧鬧,仿佛和它沒有任何關系。那些來來去去的目光,被形形色色的寶石的光華吸引著,而忽略了它的存在。它于自己的世界孤獨地美麗著,有些傲氣,有些不屑,有些與世無爭。那一塊冰凝的翠色,那一縷剔透的晶瑩,那一掬澄澈的水靈,那一抹溫馨的柔潤,于繁華之中,于喧囂之中,碰疼了我的心。 哦,那一塊天然的翡翠,一塊美玉。 那一天滂沱大雨。我為避雨無意中躲進那間小店,無意回眸之間,就那樣與它相遇。 盡管小心翼翼、呵護有加,意外還是發生了。 或許因為之前沒有佩玉的經驗,而致使佩戴方法有失正確;或許因為過度喜愛,從而太過

3、頻繁地擺弄正如它猝不及防地闖入我的生活,意外在那一日猝不及防地降臨。 那美麗、珍稀的翠色之間,出現一道小小的裂隙。很小,但很清晰。發現它受傷的那一刻,我的心臟仿佛和它一同開裂。我感受到它的疼痛。它受傷的樣子,令我的心血流不止、肝腸寸斷。盡管裂隙很小,可它畢竟存在著。 它防礙了它的美麗,影響了我觀賞它的心情??蓴[在眼前的它,已然不再是那個完美無暇的玉,它無法回到從前。 只好把它從胸前摘下。 扔掉嗎?實在是舍不得;退還給賣玉的人嗎?那幾乎沒有可能。留著它,觸景生情。我只好選擇了逃避。把它封存起來,緊鎖于抽屜,長時間不打開,避免碰觸,任憑 歲月將它埋葬。 又一個陰雨天,雷同的天色讓我情不自禁想起它的

4、到來。想起初擁它的激動和欣喜。懷念它在我懷抱的那美麗時光。 我重新走進那間玉店。我問賣玉的人:有沒有什么辦法能夠使玉的傷口復原?賣玉的人拿出一塊又一塊的玉給我看。它們每一塊都身價高昂。但幾乎每一塊,放在聚光燈和放大鏡下仔細琢磨,都能發現它的明顯缺陷。你看,這一塊晶瑩剔透,它的水很好,水好自潤,不易出裂,但易有雜質,看見這個小黑點了嗎?就像美人的身體上長了顆痦子,你能因為她長了一痦子就不是美人了嗎?再看這一塊,這片綠色嬌艷欲滴,它的翠真是太喜人了,可惜水不足,缺水就干燥,干燥就多絮,這是天然 石頭自身攜帶的綿絮,你能因為幾團綿絮的存在就貶降它的價值嗎? 我無言以對。 賣玉的人告訴我:天然的石頭,

5、十石九裂。正如同人,世間沒有完美無缺的人,這世上,完美無瑕的翡翠,也是少之又少,如果有,那一定是稀世罕見、無價之寶了。翡翠雖然質地堅硬,但它也是有生命的活物。既有生命,就需要擁有者用情感、用愛心去澆灌它,去呵護它,去滋養它。 我問:這世上就沒有不怕磕碰、不怕摔打的翡翠?賣玉的人笑了笑:如果有,一定是人造的,是假的。 我問:受了傷的玉,還有收藏價值和增值功能嗎? 賣玉的人回答我:當然有。那要取決于什么樣的傷,傷的程度。你的這塊,只是一個淺表性的小小的紋隙,不是根本性的致命傷,你要經常佩戴,不過要吸取上次的教訓,一定使用正確的佩戴方式你把它當 成身體的一部分,好好地養它,好好地珍愛,但不能因為珍愛

6、就無時無刻過分地關注它相信只要經過一定時間,就像人的皮膚受了點小傷,傷口自然會愈合。 哦,能養好它? 我頓覺驚喜:那需要多長時間?一月?一年? 賣玉的人又笑了:玉畢竟是石頭。養玉,需要幾十年,或者一輩子。如果用一輩子的時間把它養好了,也不失為一塊傳家寶。就像人的情感,那歷經無數坎坷挫折、經過了漫長歲月水與火的淬煉,那最終留下來的,才是真正的無價之寶(有改動) 2016年桂林市現代文閱讀題 (15分) 19、仔細閱讀全文,體會作者對玉的情感變化過程,并填空。(2分) 欣喜 懷念 20、請說說你對文中第段畫橫線的“翡翠雖然質地堅硬,但它也是有生命的活物”句子的理解。(2分) 21、試簡析“賣玉的人

7、”這一人物形象的特點。(2分) 22、文中的對話描寫,為何不用雙引號?請簡析這樣寫的好處。(3分) 23、第段“那一塊冰凝的翠色,那一縷剔透的晶瑩,那一抹溫馨的柔潤”,這句話中的加點詞可否刪掉?為什么?(2分) 24、文章耐人尋味,請記錄下你在閱讀中的疑問或思考(不能與第19-23題的問題重復)。同時,請用簡潔的語言概括本文的主旨。(4分)疑問或思考: 文章主旨: 19、仔細閱讀全文,體會作者對玉的情感變化過程,并填空。(2分) 欣喜 懷念 【答案】心痛驚喜 20、請說說你對文中第段畫橫線的“翡翠雖然質地堅硬,但它也是有生命的活物”句子的理解。(2分) 【答案】雖然他是一塊石頭,但它有靈性,有

8、生命,需要擁有者用感情用愛心去澆灌它,去呵護它去滋養它。 21、試簡析“賣玉的人”這一人物形象的特點。(2分) 【答案】賣玉的人不僅是懂玉的人,而且更懂得人的情感,通曉人情世故,經歷豐富的人能把玉和情融合在一起的人。 22、文中的對話描寫,為何不用雙引號?請簡析這樣寫的好處。(3分) 【答案】因為文中的對話太多,如果過多的用引號就會影響語句的通順,所以不使用雙引號,有利于文句的通順。 23、第段“那一塊冰凝的翠色,那一縷剔透的晶瑩,那一抹溫馨的柔潤”,這句話中的加點詞可否刪掉?為什么?(2分) 【答案】不能,“一塊”“一縷”“一抹”對這塊特定的玉的限制去掉了,就泛指所有的玉了,起不到特指作用。

9、 24、文章耐人尋味,請記錄下你在閱讀中的疑問或思考(不能與第19-23題的問題重復)。同時,請用簡潔的語言概括本文的主旨。(4分) 疑問或思考: 文章主旨: 【 答案】相信只要經過一段時間就像人的皮膚受了點傷傷口自然會愈合。通過對玉的 珍愛、呵護,表現了人與人之間的情感需要珍愛呵護。常見考試題型 一、概括情節 二、概括主旨 三、理解標題 四、品味詞語 五、品味句子 六、表達方式 七、表現手法 八、人物形象 九、延伸拓展答題策略1、看分作題2、踩點得分3、格式答題教、學、考合一規范、有效精耕細作,重點突破一、 概括情節二、 例文黑發底下(2015 南寧):題目文章以父親的頭發為線索,仿照示例,

10、在空白方框里依序填寫相應的內容瞥見白發- ( ) ( ) 掉光頭發 ( )變式題1、請用簡要的語言概括文章的主要內容2、請以“父親的頭發”為線索,概括文章的主要情節3、文章是以什么為線索展開敘述的?請用簡要的語言概括文章的主旨?!敬痤}公式】人物 + 原因 + 事件 起因 + 經過 + 結果【答題格式】人在時間地點做事,有結果(人做事)三、 概括主旨例文故鄉的楊梅(2015 桂林):題目請用簡潔的語言概括本文的主旨 變式題1、文章是以什么為線索展開敘述的?2、請用簡要的語言概括文章的主要內容。3、文章以故鄉的楊梅為線索展開敘述,仿照示例,在括號里填寫相應的內容(憶故鄉楊梅)(憶兒時吃梅) ( )

11、【方法】1、分析標題 2、分析關鍵句 3、分析時代背景【答題公式】人物故事 + 品質 + 情感(道理、看法)【答題格式】文章寫了故事(事跡或經過),表現人物的品質(性格或精神),抒發了人物(作者)的情感(或闡述了的道理,或表達了作者對現象的看法 例文故鄉的楊梅(2015 桂林): 題目請用簡潔的語言概括本文的主旨 本文通過對故鄉楊梅和年少時吃楊梅的情景的描述,以及敘寫成年后再吃楊梅的感受(1分)表達了作者對故鄉楊梅的喜愛(0.5分)和對故鄉深切的懷念(0.5分),并抒發了作者客居異鄉,無法親近故鄉的無奈之情。(1分) 真題演練 請用簡潔的一句話概括下面這篇短文的主要內容 愛人之心這是發生在英國

12、的一個真實故事。 有位孤獨的老人,無兒無女,又體弱多病。他決定搬到養老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅。購買者聞訊蜂擁而至。住宅底價8萬英鎊,但人們很快就將它炒到了10萬英鎊。價錢還在不斷攀升。老人深陷在沙發里,滿目憂郁,是的,要不是健康情形不行,他是不會賣掉這棟陪他度過大半生的住宅的。一個衣著樸素的青年來到老人眼前,彎下腰,低聲說:“先生,我也好想買這棟住宅,可我只有1萬英鎊??墒?,如果您把住宅賣給我,我保證會讓您依舊生活在這里,和我一起喝茶,讀報,散步,天天都快快樂樂的相信我,我會用整顆心來照顧您!”老人頷首微笑,把住宅以1萬英鎊的價錢賣給了他。 完成夢想,不一定非得要冷酷地廝殺和欺詐,有時

13、,只要你擁有一顆愛人之心就可以了。 三、理解標題 【標題作用】 概括文章的主要內容; 作為文章線索; 作者感情的出發點; 具有象征意義; 語帶雙關; 全文的“文眼”; 制造懸念,吸引讀者興趣; 表明寫作對象 考試類型一:標題的含義什么? (或:分析標題的含義和作用) 【答題步驟】 標題本義標題的語境義標題的中心義提煉整合答案 考試類型二:為什么設這個標題? (或:這個標題好不好?為什么?) 【答題步驟】 標題表面義分析文章結構概括文章內容挖掘標題的中心義 考試類型三:標題和內容的關系 【答題步驟】 篩選信息(根據題目要求,把標題在文本中隱含的信息一一找出來)提煉觀點歸納中心探究效果 考試類型四

14、:更換標題好不好或哪一個更合適? 【答題步驟】 確認回答“好”或“不好”分析語言特點(準確、簡練、生動形象)及風格(幽默、辛辣、自然、簡明、含蓄、深沉)聯系文章中心,看中心與標題的關系比較置換者的優劣點 例:語帶雙關 四、品味詞語 【考試題型】 1、體會加點詞語在表達上有什么好處(或作用);結合上下文體會加點詞語的好處;體會加點詞語“”有著怎樣的表達效果。 2、加點詞語具體在文中指什么? 3、聯系上下文,理解加點詞語的含義;分析句子中加點詞語在文中的深層含義。 4、文段中“”詞語的用意是什么? 5、對句子中富有表現力的詞語進行賞析 答題內容 1、根據語言環境,準確理解詞語臨時義 例現在想想,那

15、時的我真是太聰明了。 2、把握詞語關涉對象,準確理解詞語指代義 例沒能高大的道旁樹、沒有沒有,依據中國畫的審美觀點,這是不可取的。 桂林故鄉的楊梅 末段中“我們”指代什么?省略號蘊含哪些內容?用省略號結尾有什么好處?(4分) 答: “我們”指“我”和故鄉(1分)。省略號蘊含的內容有:身居異鄉與故鄉阻隔多年而產生的陌生感(1分);知識增長,眼界開闊使我對事物有了不同的認識和看法(1分)。這樣結尾給讀者留下思考的空間(1分)。 【具體方法】 1、沒有運用修辭手法(表現手法)的字詞 例刀愛:說說下列句中劃線的詞好在哪里? 他們虔誠地砍著,仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。 答題公式文中意思 +

16、寫作對象特點 + 強調突出內容 【答題格式】詞在文中是的意思,生動形象地寫出(表現)(人物或事物)的特點(情感、心理、精神、性格、品質)或強調突出了 答題公式原詞意思 + 文中意思 【答題格式】詞在文中是,在文中指 答題公式內容作用 + 結構作用 【答題格式】詞在內容上的作用是;在結構上的作用是 答案:“虔誠”是恭敬而有誠意的意思,形象地寫出了梨農們砍樹時的細致、用心(認真),表達了梨農們對梨樹深深的愛及期望。 2、理解詞語的修辭作用 或:運用了某種修辭手法(表現手法)的字詞 【答題公式】修辭 + 修辭作用 + 具體內容 + 情感 【答題格式】詞在文中是的意思,運用了的修辭手法(或表現手法),

17、生動形象地寫出(表現)(人物或事物)的特點(情感、心理、精神、性格、品質)或強調突出了 例:南寧卷 3.結合語境賞析文中畫線的句子。(4分) (1)那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里,用飽含滄桑的容顏,默默地迎接著刀的洗禮。 答案:運用擬人的修辭手法,將棗樹人格化,(1分)生動形象地描繪出棗樹無怨無悔地承受(迎接、接受)刀的考驗的場景。(1分) (2)我怔在了那里,沒有說話。 答案:“怔”是發愣、發呆的意思,(1分)表現了我聽了梨農的解釋后深受震撼并明白了刀之傷原來就是刀之愛的心理。(1分) 五、品味句子 【考試題型】 1、聯系上下文,品味文中劃線句子,簡要分析其表達效果; 2、從結構上分析劃線句

18、子的作用; 3、從藝術手法上簡要分析句子的含義及作用 例1溫暖心窩的話語:請從修辭運用的角度賞析第段中畫線的語句。 這幾句溫暖心窩的話語,都留在我的心里,在我的生命里開出永不凋零的花朵。 答案: 運用了比喻的修辭手法。生動形象地表現這些話語的美好和溫暖,表達出“我”永遠回味,永遠為之感動的心理。 【具體分析】 1、從內容上看思想感情: 結合文章的思想感情與中心思想來分析作用 2、從結構上看句子的作用: 在文章開頭: a.結構上開篇點題,總領(總起)全文,引出下文 b.內容上引出下文的內容(話題)(或寫出了的內容),為下文寫作鋪墊,表達人物的情感。 在文章中間: a.結構上承上啟下,承接上文,引

19、出下文,呼應前文 b.內容上承接上文的內容(話題),引出下文的內容,為下文作鋪墊,表達人物的情感 在文章末尾: a結構上篇末點題,首尾呼應,照應前文,總結全文,點明中心,升華主題 b.內容上寫出了的內容(話題),表達了人物的情感,揭示了文章的主題 案例分析一分析句子的表達效果 2.下面兩個句子富有表現力,請加以賞析。(4分) (1)有雨后森林的氣息,是土地和草木寬厚綿長的呼吸,使得那些即使沒有見過森林 的人們,也能隨時聞到森林的氣息;也有點像母親用皂角洗過的頭發的氣味。 答:運用擬人的修辭方法,生動地寫出了點燃火柴后松香的味道,如同雨后森林土地和草木散發的氣味兒芬芳、清新、純粹、淳厚;和母親頭

20、發的味道比較寫出對火柴的喜愛、眷戀之情。 (2)這一刻,我的父親被鄉親們親切地圍著,儼然成了夜晚的中心,成了溫暖的中心, 成了這個世界的中心。 答:運用排比的修辭方法,充分展示了父親被別人需要的幸福感以及圍在他身旁的鄉親們對父親的尊重和感激?!坝H切”二字體現了生活在鄉村的父輩們之間寬厚的感情。 案例分析二 結合語境分析句子 結合語境,說說第12段中“女人手里拿著筷子,卻怎么也不見落進碗里,表情陰郁”的原因是什么?(3分) 答案: 原因有兩個方面:一是心疼丈夫。丈夫因為沒錢,為自己買了一大碗面,而他卻喝白開水,所以心疼、難受,吃不下面,二是埋怨丈夫。丈夫瞞著她把錢借給別人,而兩人連生活費和回家的

21、路費都沒有,所以埋怨、生氣,吃不下面。 (答對一個方面 原因可得2分,答對兩個方面原因得3分)案例分析三來賓市懷念火柴 4.結合全文,簡要分析文章最后兩段的作用。(4分) 答:內容上:兩個反問,寫出了火柴以及以父輩為代表的一種鄉村的溫情生活。生活中的一種虔誠感在現代文明社會里已經離我們遠去的現實,表現了作者深深地悵惘和懷念;加強了語氣,深化了文章中心。 結構上:總結全文,照應開頭,言有盡而意無窮,引人深思。 案例分析四變式題 3.“氣勢洶洶的汽油和尖銳帶毒的化學氣息,籠罩了我們的生活,也彌漫在我們的心魂” 這一段是否可以刪掉?為什么?(4分) 答:不能刪除。這一段照應了開頭,首尾圓和,使文章結

22、構完整;寫出對遠離我們的芬芳、清新的土地和草木的懷念,深化了中心。 六、表達方式 【常見考題】判斷選文屬于哪種描寫方式,并分析其作用 【表達方式】記敘、描寫、議論、抒情、說明 1、抒情: 【答題公式】情感 + 感染力 + 共鳴 【答題格式】抒發人物的情感,使文章具有強大的感染力,引發讀者的感情共鳴。 2、描寫:(環境/景物描寫、人物描寫、場面描寫) (1)環境描寫 【答題公式】環境描寫 + 自然環境(社會環境) + 氛圍(心情) + 推動情節發展 【答題格式】運用環境描寫,交代(寫出)故事發生的環境(時代)背景,渲染的氣息,烘托人物的心情(情感),推動故事情節的發展,為下文寫作鋪墊 例我的叔叔

23、于勒:后來大家都不再說話。在我們面前,天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。 (2)人物描寫 肖像(外貌) 【答題公式】肖像描寫 + 人物狀況 + 精神品質 + 鋪墊作用 【答題格式】運用描寫,交代(體現)人物的身份(地位、處境、經歷、生活)狀況,表現出人物的精神(性格、品質),為下文寫作鋪墊 神態描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫 【答題公式】描寫方法 + 描寫情景 + 人物心理(精神品格) + 鋪墊作用、 【答題格式】運用描寫,生動形象地寫出了的情景,表達(表現)出人物心情(心理、情感),表現出人物的精神品格(品質),為下文寫作鋪墊 側面描寫 【答題公式】側面描寫 +

24、 襯托對象特點(突出作者心情、態度) 【答題格式】通過側面描寫,側面表現(烘托,反而襯托)了寫作對象的特點(品質、精神)等,(表達了心情) 細節描寫 【答題公式】細節描寫 + 交代內容 + 表現內容 + 鋪墊作用 【答題格式】運用描寫,交代(體現)了,表現出精神(性格,品質),為下文寫作鋪墊 3、請從人物描寫的角度,分析文章中畫線句子的表達效果。(4分) (1)“給你說了到外面去取、到外面去取,你怎么就聽不明白呢”我急了。(2分) (2)我心里想:取這么點兒錢還折騰我,也叫你丟丟人。不一會兒,我把30元錢丟給了男人。(2分) 答案: (1)運用語言描寫和神態描寫,(1分)生動寫出“我”在聽到民

25、工兄弟堅持要在窗口取錢后的疑惑、埋怨、不耐煩與生氣的樣子(1分) (2)運用心理描寫和動作描寫,(1分)形象寫出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和舉動。(1分) 七、分析人物形象 【常見考題】 1、綜合全文,簡要分析人物形象 2、是一個怎樣的人? 3、有哪些優秀的品質? 4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用 【答題公式】性格 + 品質 行為 + 性格品質 【答題格式】反映出他品質,反映出他性格,他是一個的人 例流淚的蓑衣根據文章內容概括父親是一個怎樣的人? 答案從父親聽從勸說去陌生的城里生活看出他善解人意; 從父親生活艱辛但從不抱怨,懷念故土但不表露出來看出他感情深沉。父親是一個勤勞樸實、

26、善解人意、感情深沉的人。 案例分析 例:文中最令你感動的人是誰?請結合選文說說原因,并聯系實際談談你的感悟。(4分) 答題分析: 最令我們感動的人,可以是民工兄弟、“我”或者“女人”,能結合選文說明感動的原因,表達完整、流暢即可。(2分)能聯系生活實際談感悟,從“維護愛的尊嚴”或“獻愛心”的角度答題均可。(2分) 答案示例: 最令我感動的人是民工兄弟,因為他樂于助人,是個在同伴遇到難處會毫不猶豫幫一把的好心人,是個懂得疼老婆、對孩子負責的好男人。(2分)在生活中,我們常常會伸出援助之手,幫助身邊有困難的人,人人都獻出一份愛,我們的世界會更美好。(2分) 八、表現手法 【常見考題】 1、直接分析

27、給定表現手法的作用; 2、判斷表現手法并分析其作用 【表現手法】 象征、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)、烘托、作鋪墊、埋伏筆、托物言志、借物抒情、借物喻人、情景交融(借景抒情、寓情于景)、敘事抒情、直抒胸臆(直接抒情)、欲揚先抑、(先揚后抑)設置懸念、對比反襯、首尾呼應、前后呼應、卒章顯志、以小見大、由點到面、虛實結合、動靜結合、以動寫靜、以靜襯動、正面描寫(直接描寫)、側面描寫(間接描寫)、從多個感官描寫等、 【答題公式】表現手法 + 具體作用 【答題格式】運用了表現手法,突出了(使得文章,加強了,表達了) 案例分析 分析烏米第5自然段中景物描寫所采用的手法,并簡析該段景物描寫的作用。(5分) 答案: 手法:襯托(以動寫靜,以景襯人); 分層寫景,遠近高低結合。 作用: 烘托出肅穆靜謐的氣氛; 突出烏米孤獨無助的處境; 暗示人物的命運。九、 延伸拓展【常見考題】1、心得體會 2、想象聯想 3、探究評說1、心得體會類:(1)你從文章中得到什么感悟/啟示/收獲?(2) 請聯系生活實際/社會現象/自身經歷談談你的

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